独立学院线性代数教学改革的探索

本文针对线性代数抽象化,学生不易理解的特点,结合线性代数教学中的实例,提出了线性代数教学的一些探索。     

应用型本科计算机类专业线性代数课程教学改革探研

线性代数是应用型本科计算机专业的重要课程之一。传统的应用型本科计算机类专业线性代数课程教学主要以理论知识为主,不符合目前的应用型本科课程教学需求,因此需要对线性代数课程教学改革进行深入研究。文章分析应用型本科计算机类专业线性代数课程教学中存在的问题,从明确课程教学定位、优化课程教学大纲、注重教学核心主线、应用专业案例、完善教学考核方式、增加实践教学内容等六个方面对线性代数课程教学改革策略进行深入探讨,以优化线性代数课程教学。     

数学文化融入线性代数教学的探索

传统线性代数的教学,对于同学们来说,是有些抽象难懂的形象.作为从事线性代数教学的工作者,我在教学过程中也始终思考:如何让线性代数也有一个美丽的心灵?与学生有一个亲密的接触?为此,我们提出了不少认识线性代数、触摸线性代数,让线性代数走入大众的尝试.比如,数学建模的角度,抽象思维形象化的角度等,这在我们之前的几版《线性代数》有了一部分的体现.     

工科线性代数的教学实践与探索

对工科高校线性代数教学现状进行了分析,指出了线性代数教学中存在的主要问题,并提出了提高线性代数教学质量的有效途径。     

网络环境下线性代数探究式教学模式的研究

信息技术的迅猛发展,为线性代数探究式数学提供了有力支持。文章论述了线性代数探究式教学的重要意义、网络环境在线性代数探究式教学中的作用、网络环境下线性代数探究式教学应当把握的原则,阐述了在现代教育理论的指导下,以网络环境为支撑,以教学设计理论为依据,构建网络环境下的线性代数探究式教学模式,并提出了实施策略和建议。     

线性代数教学中使用反例教学的例证研究

线性代数是高职院校的一门基础课程,其内容比较抽象,概念定理较多,学生在线性代数学习中常常感到无法在现实生活中印证线性代数知识,导致无法运用线性代数的思维方式进行思考,在很大程度上降低了学习效率。线性代数教学实践证明,在教学中恰当的使用反例能帮助学生正确地理解概念和定理,同时能减小命题证明的难度,具有较直观的教学效果,本文通过教学案例分析,展示了反例教学在线性代数教学中的应用。     

线性代数的变与革

作者结合多年的线性代数教学经验,讨论了对线性代数教学改革的看法和做法,从线性代数课程的教学现状出发,提出了在教学内容、教学方法及教学手段上进行改革的意见。     

类比法在线性代数教学中的运用

主要讨论了类比法在线性代数教学中的运用,并举例说明。同时,提出了运用类比法进行线性代数教学时应注意的几个问题。这些为线性代数教学提供了一些新的思路。     

关于线性代数直观性教学的一些思考

线性代数是高校课程中比较抽象、难学的一门课程,本文从直观性教学的角度出发,讨论了如何开展线性代数课程的直观性教学,对线性代数课程教学给出一定的指导.     

关于线性代数习题课教学的思考

线性代数习题课教学是线性代数教学中一个非常重要的环节。本文分析了一道线性代数考研题的解答过程,并由此受到启发,归纳出线性代数习题课教学时应注意的几个问题,即:抽象问题具体化;基础知识条理化;简单问题综合化;思维方式多元化;教学软件实践化。     

Matlab在线性代数教学中的应用研究

针对目前线性代数教学效果不够理想的现状,尝试将Matlab引入线性代数教学中,以提高线性代数教学质量。为学生后续课程的学习和实际应用问题的解决打下基础．同时通过几个典型问题来说明Madab在线性代数教学中的应用．     

线性代数在数学建模中的应用

通过在线性代数教学中的经验,阐述了线性代数教学中引入实际应用问题的重要性,并且通过具体例题给出了线性代数在数学建模中的应用.     

应用型本科高校线性代数教学的思考

依据线性代数课程的特点,结合宿州学院线性代数教学的具体实际,分析了目前线性代数教学中普遍存在的问题,对应用型本科高校线性代数教学进行如下的分析与思考:(1)初等变换贯穿于课程始终;(2)适当弱化行列式的相关内容;(3)只提列向量、初等行变换;(4)结合实际引入问题;(5)加强线性代数与其他课程的联系。     

基于数学建模的线性代数教学

通过在线性代数教学中的经验,阐述了线性代数教学中引入实际应用问题的重要性,并且通过具体例题给出了线性代数在数学建模中的应用.     

行列式性质的简单证明

文章给出线性代数教科书中行列式性质的一个简单证明,从而简化线性代数的教学内容,有助于线性代数的教学.     

浅谈如何优化线性代数课程教学过程

依据巴班斯基教学过程优化理论,探讨了如何对线性代数课程教学过程进行优化,并依照最优化标准,研究了线性代数课程教学过程的优化方法,希望能为提高线性代数课程教学效果有所帮助。     

面向实际工程应用的线性代数教学研究

面向实际工程应用的线性代数课程教学是线性代数教学发展趋势。以线性代数矩阵迹的实际工程应用为例,阐述了国防科学技术大学线性代数教学团队实践的一条以理论教学促进工程发展、科研实践丰富理论教学应用、科研相互促进的良性发展模式。该教学模式丰富了教学实验案例。提高了学生学习线性代数的兴趣,使得教师和学生均“在研究中学习、在学习中研究”,培养了教师和学生的研究能力和创新能力。     

浅析线性代数理论教学方法的探究

高教数学教学中线性代数属于比较重要与抽象的课程,线性代数主要研究对象是解线性方程组,它在高等数学教学方法中主要是教授如何运用解线性方程组进行运算。线性代数具有自己独立的体系,在日常生活中应用广泛,为计算机解线性方程组提供基础理论。本文运用计算机在线性代数教学中的作用,根据多年的教学工作经验,对线性代数与线性方程组之间的联系进行探讨,对高等数学教学中存在的问题提出几点改进与完善的建议。     

数学建模思想融入线性代数教学的研究

结合教学实践,系统分析高职线性代数教学存在的问题,阐述数学建模思想融入线性代数教学的必要性,探索如何在线性代数教材、教学方法和手段等方面融入数学模型的思想方法,以培养学生的应用数学能力和创新能力.     

线性代数教学初探

结合线性代数课程本身的特点和学生实际情况,作者通过对线性代数课程的教学实践,提出了线性代数教学抽象概念讲解要与具体实例相结合,常用数学软件与线性代数教学相结合,激发学生的学习兴趣,提高学生分析、归纳、总结和演绎的基本素质,改进教学方法和手段等措施来提高课程的教学质量.