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不反光玻璃的发明者是美国科学家凯瑟琳·布洛杰特(1898~1979)。这种玻璃在任何光照下都是完全透明的。这位美国女科学家是纽约州通用电器公司声望极高的实验室区接收的第一位女性。 相似文献
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《新课程学习(社会综合)》2014,(7):50-50
随着臭氧层的不断破坏、户外活动的普及、人类寿命延长以及科技发展而导致紫外线应用的增加,紫外线辐射严重威胁着人类健康,而对紫外线的防护也受到广泛的重视。据世界卫生组织及各方研究,紫外线可损伤人眼组织(结膜、角膜、晶体、视网膜,所以可引起日光性角膜炎、白内障、老年性黄斑退化等疾病。 相似文献
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何季军 《初中生世界(初三物理版)》2011,(Z1)
盛夏骄阳似火,强烈的太阳光对眼睛的伤害很大.那么太阳光对眼睛的伤害主要来自哪些方面?我们又该怎样保护眼睛呢?一、太阳光对眼睛的伤害1.可见光对眼睛的伤害相信同学们或多或少都有过这样的体验:在酷热的烈日下,或在波光强烈的水面嬉戏,或乘车在平滑公路上,或置身于玻璃建筑 相似文献
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我的宝宝刚出生时,在离眼睛不远的地方长有一块棕色的胎记,长1厘米,宽0.5厘米。现在孩子已经2岁,胎记比出生的时候大了。孩子明年要上幼儿园了,请问什么时候去除胎记比较好々用麻醉剂对孩子有影响吗? 相似文献
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今天,我给学生上古诗《苹》。这首古诗不难理解,很多学生在他们很小的时候就会背了。所以课前在备课时,我只粗粗地看一下资料,并且只备了一个简案。果然,课刚开始,学生就表现出了浓厚的兴趣。这个说:老师,第一句诗我知道是什么意思;那个说:老师,这首古诗我早就会背了。从学生的情况看.似乎没有再讲解的必要了。 相似文献
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针对美国社会每年都有不少的孩子被坏人拐骗、性侵犯甚至被杀害的残酷现实,美国政府的有关机构、社会民间组织、学校和家长痛定思痛,逐渐提出“不和陌生人说话”和教育是过时的和不全面的,它远远不能保护孩子们的安全的说法! 相似文献
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在实际的教学中 ,很多教师认为只要课前制订了明确的“的”———教学目标 ,就能放好“矢”———有效地操作 ,达成目标了 ,以致于在现实的教学过程中忘了整体 ,忘了本体 ,忘了主体 ,忘了全体。一、“的”与“矢”错位的几种情形1 孤立地滥树“的”———忘了整体。《语文课程标准》对目标的设定 ,从结构框架说 ,纵向是知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度。横向则是识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个方面。而对于某篇教材而言 ,就“知识与能力”这一维度就可设定若干个教学目标 ,若不从整体上把握 ,只孤立地… 相似文献
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