在自然教学中联系实际的一些打算

过去,在自然教学中我所采用的方法,存在着不少问题,如单纯由教师做演示,学生没有亲手做实验的机会来验证课本中的知识;只重视课本知识的传授,而忽略了通过劳动实践巩固儿童所获得的课本知识等。因此,学生学习质量不高。     

在政治課中怎样貫彻理論联系实际的原則

根据我校政治课教学的经验,要提高政治课教学质量,在教学中必须紧紧依靠党的领导,密切配合学校各部门的思想政治工作,时刻反对教学中的教条主义和就事论事的倾向,认真贯徹理论联系实际的原则,有的放矢地对学生进行教育,才能收到良好的效果。过去,我们在政治课教学中存在     

政治課教学的改进

对中学政治課教学,我們政治教研组曾有过不少模糊的观点。对政治课的目的任务問題,有的认为:“政治課是一門課,从性质上讲,和物理、化学、数学一样,各有其具体要求。政治課的主要任务是教给学生基础理论知识,为今后进一步学习馬列主义奠定基础。”对联系实际問題,有的认为:“只要讲清书本上的理论知识,就是联系实际了,因为书本是密切結合我国社会主义建設实际,根据具体教学对象編写的,如果再联系教材以外的其他問題,反而会脫离实际了。”有的认为:“政治教师的任务就是教好政治課本,其他政治思想工作应該由有关行政人員負責。”根据这个情况,政治教研组先后学习了党中央有关指示以及中学政治思想工作经验等     

提高政治課讲課效果的几点体会

政治課教学的基本形式,是課堂讲授。因此,提高讲课效果,切实上好每一堂課是非常重要的。通过教学实踐的摸索,我有如下几点体会。第一、学习目的落实到每堂課 学生有了明确的学习目的,才会产生积极学习的行动。我教初二《社会发展簡史》是这样作的:首先向学生說明学习这門課程的目的、基本內容和学习方法等,使同学們一开始就对所要学的教材有个概括的认识,知道通过这門課程的学习,能够     

立体几何教学中联系政治和联系生产联系实际的点滴体会

当去年4月8日人民日报关于“中小学毕业生参加农业生产问题”的社论发表后,有的数学教师就提出这样的问题来:“既然高初中毕业后,有很大的一部分学生要参加农业生产,数学到农村里去用处不大,是否可以减少一些数学教学的时间,让学生多学习一些有关农业方面的知识……。”在学生中也有这样讲:“数学不仅化时间而且很难学,毕业后去参加农业生产,没啥用     

談談我在历史教学中联系旧課的体会

在我上学期所教的初中中国历史第一册教材中,包括从“中国猿人”到隋統一中国的历史,經历原始、奴隶、封建三个不同性质的社会,其中有三次规模巨大的农民起义和史实比较复杂的两晋南北朝时期。学生对这许多重大的历史事件、重要的历史人物和历史年代,容易学后忘前,混淆不清。怎样使他們牢固地掌握这册书中的生产斗爭阶級斗     

数学教学联系实际的体会

数学是一门比较抽象的科学,过去虽然在数学教学中也注意了一些数学理论联系实际的问题,但脱离实际的现象还是存在着。在学习教育方针以前,有的同志认为数学教学主要教给学生基础知识,那些联系实际的问题,可让同学们将来到工作实践中去解决,就是要联系也只能联系一些最简单的问题。学习方针以后,对“教育必须与生产劳动相结合”的原则是肯定的,但对它的认识是不全面的。有的同志认为我们在过去所受的教育是脱离生产、脱离实际的、教师本身缺乏生产     

地理教学中贯彻政治思想教育的一些体会

地理教学大纲明确规定世界地理的教学任务是:除了要儿童获得世界各大洲的初步地理知识外,还要使儿童“认识当前的国际形势”,从而培养他们的爱国主义与国际主义精神。根据这个规定,我是这样做的:(一)课课贯彻“东风压倒西风”的世界形势教育:毛主席在分析世界局势时说:“现在不是西风压倒东风,而是东风压倒了西风”。仅仅一句话,就概括地、精辟     

有的放矢——谈谈我在党史教学中联系实际的体会

目前,许多同志都在关心和研究高校政治理论课的改革。我想谈谈自己在教学中的体会,供大家讨论参考。一政治理论课必须坚持理论联系实际,从学生的思想实际出发,在讲清基本原理的同时,有针对性地解答学生提出的重大现实问题,帮助他们明辨是非,提高认识,这样才能收到较好的教学效果。这学期我承担新闻系79级6个班党史课的教学任务,共有学生160人。他们之中,年龄最大的二十七、八岁,最小的十七、八岁;尽管他们的经历不同,有一点是基本一致的,就是普     

省揚中党支部重視政治課教学

为了培养学生成为坚强的革命后代,中等学校的党支部应当通过对班主任工作、共产主义青年团和少年先锋队的活动和政治课的领导,来加强对青年学生的思想政治教育。最近,我在扬州中学初步了解了该校党支部领导政治课的做法,现在介绍如下。第一,重视政治课,把领导教师上好政治课列为党支部的一项重要任务。该校党支部经常学习党的有关思想政治教育工作的指示,不断提高认识,明确任务。去年下半年,党支部和全体政治教师认真学习了     

思想政治理论课教学如何联系实际

本文通过对思想政治理论课程的教学情况的现状进行分析,了解了现阶段我国院校的思想政治课程缺少一定程度的实效性等问题,进而给出了几种有利于思想政治理论课教学和实际进行联系的方法,帮助提高院校的思想政治理论课程的实效性。     

在物理課教学中培养学生辯証唯物主义世界观的体会

在中央人民政府政务院“关于改进和發展中学教育的指示”和“中学物理教学大綱(草案)”里都明确指出:必須使学生奠定辯証唯物主义世界观的基础。这是我們中学物理教师的重要任务之一。我們是否能够做到这一点呢?我認为是可能的。因为物理教材本身就有很丰富的辯証唯物主义教育內容。正如恩格斯在“反杜林论”的序言中所写的:“……在我說来,事情不能在于把辯証法的规律,从外注入于自然界中,而是在于在自然界中找出它們,从自然界里阐發它们”。     

联系实际法在职高政治教学中的创新应用

江泽民同志曾经提出“创新是一个民族的灵魂”。在科技日新月异的今天,在新的经济不断崛起的今天,在中国加入WTO接受世界挑战的今天,创新能力成为衡量人才的一个重要标准,也成为一个国家综合实力强弱的重要标准。每人都得备有创新意识。培养创新型人才,发展民族经济,实现国家腾飞,经济腾飞,这是我们新时期教育工作者的重要任务和神圣使命。职高政治课堂创新思想的运用,目前也是摆在我们面前的一个迫捷任务。在近十年的政治课堂教学中,本人总结了一些经验,下面我就“联系实际法”在职高政治课堂中的创新运用谈一些看法。     

我們是如何改进政治課教学的

去年以来,在学校党支部的直接領导下,我校政治課的教学情况发生了一些变化。开始注意改变那种“老师讲笔記,学生記笔記,考試背笔記,教完以后就忘記”的理論脫离实际的教学方法,狠抓了阶級教育、劳动教育,注意了貫彻理論联系实际的教学原則,学生的理論知識水平、分辨是非的能力和思想觉悟都有了一定的提高。     

听課的体会

我到教学第一线去,较多的时间用在听课方面。通过听课,可以比较全面地了解教学的情况,既能帮助有经验的教师进行总结,又     

联系实际教政治

中学政治课教学,教师如果能运用书本中的实例“抛砖引玉”,启发学生联系实际展开讨论,不仅能活跃课堂气氛,拓展学生思维,提高学生观察问题、分析问题和解决问题的能力,而且能使学生融会贯通地掌握理论,不断提高其理论素质。教师如果能信手拈来、旁征博引地联系实际论证原理,而把书中的实例留给学生去“细嚼慢咽”,就会给学生的思维留下活动的空间,有利于其素质的培养和提高。联系实际主要指联系学生周围的社会现象,联系国家大事,联系国际矛盾,联系学生自身实际等等。联系实际要遵循由小到大、由近及远、由易到难、由浅入深的思维规律,要让学…     

几何課本是怎样注意理論联系实际的

十年制学校试用的几何课本(以下简称试用课本),分平面几何2册,立体几何1册,是在原十二年制几何课本(以下简称原来课本)的基础上改编的。原来课本虽然比解放前的课本有了很大的改进,但还存在着一些     

高校思想政治理论课教学如何联系实际

高校思想政治理论课教学要密切联系国际国内形势的发展变化,联系改革开放和社会主义现代化建设的重大理论问题,联系当代大学生的思想实际。联系实际要分析典型案例,要有针对性地做到有的放矢,要全面联系实际而避免以偏概全,要以正面案例为主、避免产生负面影响。联系实际还要注意避免就事论事,要提高教师驾驭理论和实际的能力,避免联系实际的庸俗化。     

政治課改得好

说到政治課教改,我真是要翘起大姆指道一万个好。说真的,政治課教改还不到一个学期,我真正学到的东西比过去学的多得多。过去,学政治,“改造”思想,是最不需要动脑筋思考的,根本谈不上什么思想斗爭。要学好政治,那最容易:老师滿堂地灌,你就一个劲地抄。注意,最好別丢掉了一道条条,一个字。老师要测验,你就拚命地背第一点如此、如此、如此,第二点这般、这般、这般。注意,千万別丢了一点点。考卷发下来,碰到死題目,那就把你所知道的全部搬上去。注意,多答沒关系,少答可要倒霉。碰到活題目,例如“用哲学原理来解释冰冻三尺非一日之寒”之类听都沒听过、想都沒想到的題目,那么,就算你倒霉,就得一个劲地猜呀猜,这是什么意思,这大概与什么原理有关。只要有一絲联系就写上     

我們领导政治課教学工作的点滴經驗

政治课是党在学校向学生系统进行政治思想教育的主要课程。教学质量的高低直接影响到学生思想政治水平的提高。我们支部为了加强对政治课教学工作的领导,支书亲自挂帅,以支部委员为核心,吸收工会和团委负责人、政治教师,班主任代表成立政治思想教育研究组,由支部书記任组长并亲自教课,组识委员负责专抓,调整了教学力量,增派党团员任政治課教員。党支部在每期开学时,便直接领导政治教研组