中学语文教学实施素质教育探析

中学语教学必须要对当前实施的素质教育作出积极的应答，为此，作认为，从理论层面对“素质教育”的理解是实施语教学的重要前提；从学科层面认识语学科的性质和教学任务是实施素质教育的特别要求；从实践层面探讨语实施素质教育的路径是其具体要求。只有把握好这三个层面，教师才能培养学生的创新意识和创新能力，使素质教育在语教学中得到真正的落实。     

现代远程开放教育素质教育的重要意义和需要把握的几个关系

在现代远程开放教育中实施素质教育，是促进开放教育为主体的现代远程教育事业发展的必然要求。在实施中应把握好以下三个方面的关系：一是确立以人的全面发展为目标的素质教育理念；二是正确认识素质教育内涵，把握人才素质标准。树立全面素质、综合素质意识，改革人才培养模式；三是妥善处理素质与质量、教学与管理的关系，通过深化教学改革和内部管理体制改革推动素质教育的实施。     

把握本质关系深刻领会内涵--对素质教育观念的新解读

本文认为解读素质教育，应从宏观、中观、微观三个层面，把握本质关系，深刻领会内涵。在宏观层面，正确理解和把握教育与社会的关系，将决定我们科学制教育发展的大政方针和构建先进的制度、文化体系；在中观层面，正确理解和把握教育与人的关系，将决定我们科学构建现代教育管理模式和课程模式；在微观层面，正确理解和把握人与人的关系，将决定我们科学构建适应学生充分发展的教学方式。     

中小学素质教育评价的新课题

全面实施素质教育必须构建以实施素质教育为目标的督导评估制度。实施素质教育涉及到教育内部与外部的方方面面,它至少包含三个层面的问题,即:宏观层面、中观层面与微观层面。只有这三个层面都围绕实施素质教育,紧密配合进行改革,才有可能使实施素质教育取得实质性的进展。为推动这三个层面的改革,一些先进地区在实验研究基础上都陆续建立起各种评价与监控制度。     

中学语文教学实施素质教育探析

中学语文教学必须要对当前实施的素质教育作出积极的应答,为此,作者认为,从理论层面对“素质教育”的理解是实施语文教学的重要前提;从学科层面认识语文学科的性质和教学任务是实施素质教育的特别要求;从实践层面探讨语文实施素质教育的路径是其具体要求。只有把握好这三个层面,教师才能培养学生的创新意识和创新能力,使素质教育在语文教学中得到真正的落实。     

实施素质教育要把握好三个层面

实施素质教育是一项巨大的系统工程,把素质教育分成三个层面研究：一是宏观层面（社会层面）,二是中观层面（教育部门层面）,三是微观层面（教学层面）,从三个不同的层面探讨了实施素质教育的途径和方法。     

实施素质教育要把握好三个层面

实施素质教育是一项巨大的系统工程 ,把素质教育分成三个层面研究 :一是宏观层面 (社会层面 ) ,二是中观层面 (教育部门层面 ) ,三是微观层面 (教学层面 ) ,从三个不同的层面探讨了实施素质教育的途径和方法。     

教育不能搞时髦—天津市第七中学王希才校长记谈录

□教学工作是学校工作的重点，也是实施素质教育的主渠道。七中在实施素质教育方面是如何做的呢？■可以说七中的领导班子是始终把兴奋点放在教学上的，并把教学管理、教学改革和教科研三个层面的工作作为素质教育主体工程的三个有机组成部分。在第一个层面上，我们以目标管理为核心，以过程管理为基础，形成了立体化的管理网络、畅通的信息反馈渠道和科学的考核奖励机制，成为教育教学质量达标的可靠保障。在第二个层面上，我们以教学手段的改革为切入点，大力推进教学手段的现代化。目前，我校的52个教室已全部配备了电视及电脑，校内200…     

多媒体技术在数学课堂教学中的作用

人类已进入信息时代．以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展。正在越来越深刻地改变着我们的工作和学习方式，我国教育部已决定。分三个层面在全国中小学推进信息技术教育。这个决定对于实施素质教育、培养创新人才具有重要的意义，将极大地影响数学教育的现状。这就要求数学教师把握好课堂这个主阵地，应用现代教育技术，在教学中以最短的时...     

素质教育要以人为本

素质教育要以人为本张崇善山西省教科所认识素质教育，实施素质教育，最后达到素质教育预期的目的，是由“应试教育”转向素质教育必经的三个里程。在这三个里程中，正确认识和把握素质教育的本质，是有效实施素质教育的前提，因为浮浅的认识只能导致表面形式上实施素质教...     

素质教育再探讨

清思 反思 再思——关于“素质教育是什么”的再认识 在中国，“素质教育是什么”主要在两个层面上得到了回答。一个是政府决策层面，由政府决策系统承担，以文件、决定、计划、法律等方式做出回答。纵观20余年素质教育的相关文件，以提高民族素质为宗旨，是决策层对素质教育的一贯表达；而实施素质教育的范围、要求、重点随形势和认识的变化有不同表述。另一个层面是中小学的实存状态。在中小学教育实践中，对“素质教育是什么”的认识存在误区，表现为三点：     

在探索中前进

转变观念全面实施素质教育，是提高全体国民素质、培养跨世纪人才的必然要求，更是“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的必由之路。实施素质教育，我们要把握好师德建设、教学管理、校园环境三个重点，“三点一线”贯通全局，全面推进。     

关于实施素质教育若干问题的思考

（一）当前，实施素质教育的又一项重要任务就是认真学习、深刻领会、准确把握素质教育的内涵。国家教委副主任柳斌同志讲，素质教育有三个要义：第一是面向全体学生，第二是使学生德、智、体、美得到全面发展，第三是使学生主小生动活泼地得到发展。一、素质教育是面向全体学生的教育现代教育的基本特征就是面向全体。能否面向全体学生，是素质教育实施与否的一个根本标志。对政府和教育行政部门来讲，实现面向全体，就是努力办好每一所学校。当前，就是要把工作重心向薄弱学校转移。如，充实和加强这些学校的领导班子，优化师资队伍，经费…     

论素质教育在高校教育过程中的要求

素质教育的内涵应包括三个既相对独立,又相互联系的三个层面:学会做人;培养各种基本能力;培养创新能力。在这三个层面中,第一个层面主要表现为“成人”教育;第二个层面是一般人才的教育;第三个层面是创造性人才的教育。素质教育的本质是培养可持续发展的内在活力与动力,以促进人才的全面发展。     

试议农村学校素质教育现状及调控措施

面对当今世界，科学技术突飞猛进，国力竞争日益激烈的大气候，中共中央国务院作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。《决定》是贯彻科教兴国战略的新举措，是教育观念的新解放，是教育改革的新突破。综合学校推进素质教育各方面的要求，可以将素质教育定位到“三个维度，六个层面”上，即于对象要紧扣主体和全体，于内容要重视基础与全面，于目标要牢记批判同发展。其中对主体性、基础性和批判性三个起主要决定作用的层面，要十分准确地把握其“度”。抓“主体性”要坚持培养和充分发挥学生的主体作用，使学生形成具有主体意…     

研究生培养中的素质教育观与实施策略

作者从理论、需求、现实等三个层面论述了研究生素质教育的特点和内在规定性,重点阐述了研究生素质教育观的主要内容,并从直接指导、学位授予单位和政府等层面研究了在研究生教育中实施素质教育的基本策略.     

试论大学英语素质教育的三原则

素质教育是当前我国教育改革的一个重要方面,.二十一世纪的英语教学必然是科学的现代化的英语素质教育.本文通过对大学英语教学要求和语言教育含义的分析,结合教学实践,提出在大学荚语教学中实施素质教育必须把握好三个原则语言素质教育原则、文化素质教育原则和情感素质教育原则.     

高校素质教育应正确处理的关系

高等学校作为素质教育的一个重要阵地，对培养社会主义事业接班人起着不可替代的作用，本文将从素质教育与教育本质、素质教育与教育规律、素质教育与教育主体等教育学理论的层面上对素质教育进行初步认识和把握。     

论素质教育与全面发展教育的辩证关系

为了搞好大学生的素质教育，首先必须正确认识和把握素质教育与全面发展教育的辩证关系。素质教育是全面发展教育的实施策略，更加具有地丰富了全面发展教育的内涵，同时，全面发展教育又是实施素质教育的有效途径。     

论素质教育与综合英语课堂教学基本模式的构建

素质教育是一种系统教育，由低到高大体包含下列四种子系统层面的教育：一是生理素质层面的教育，这是心理素质形成的基础；二是一般心理素质层面的教育，它包括认知、情感、意志、需要、兴趣的教育，是进行更高层面教育的基础；三是文化心理素质层面的教育，包括具有分项社会功能的德智体美层面与综合功能的劳动素质层面的教育．四是个性心理素质层次的教育，这是素质教育的最高层面。是主体素质教育的制导系统，是进行整体和反应的中枢。综合起来，它所具有的下列特征对综合英语的课堂教学要求如下：①素质教育的全体性，要求综合英语课堂…