探索自制磁针南北两极的奥秘

在小学自然第六册《磁铁》一课的教学中,我以实验开道,指导学生认识磁铁的主要性质和磁铁的用途时,学生的学习兴趣较浓,达到了教学目的。课后,我布置了一个课外作业,要求学生利用缝衣针自制一个简单的指南针。 同学们在课外作业中碰上一个问题:缝衣针在磁化后,检验磁针的南北两极时,有的针尖指南,有的针尖指北。同学问:“老师,我想使缝衣针的针尖指南,穿线孔的那一端指北,怎么办?”我一时难以解答,只好告诉同学自己反复去试试看。为了解答这     

液体表面存在张力实验的新做法——指导小学生课外活动一得

小学自然常识教材中关于液体表面存在张力的实验为 :在一碗中放入适量水 ,手持一根缝衣针 ,轻轻横放在碗内水面上 ,现象是针浮在水面。但该实验失败率很高 ,影响了学习气氛。在指导课外活动多年的教学实践中 ,经多次实验发现 ,采用下面的装置 ,演示液体表面存在张力的现象 ,既简单明了 ,又操作方便 ,现象明显 ,直观性强 ,趣味性浓。制作方法 :取一易拉罐 ,在距其底面 12 m m高处表面上钻两个直径为 3m m,相距 7m m的圆孔。操作演示 :手拿易拉罐的上部 ,向罐内注入一定量的水。现象 1:从二圆孔射出两束水流 (如图 1a所示 ) ;图 1当用拇指、食…     

国外自制教具三则

一、简易电流计 这是一个用于测量微小电流的简单电流计。学生通过制作和使用这个电流计,将能够演示电流的磁效应,解释它在电测量中的应用。它能显示电流的存在,电流强度的大小及电流方向。 制作材料 刀片一片,缝衣针一根,麦杆一根,软木塞一个,薄铝一片(3.5cm×14.5cm),卡片纸一张,漆包线5—6米(φ1mm),木块一个(截面积为1.5cm×6cm),胶带纸等。     

硬币趣味实验

在课堂上或课余时间 ,如果你能表演一些趣味小实验或让学生做一些物理小游戏 ,则一定会为你的教学增光添色。对激发学生的学习兴趣 ,加深对一些物理概念的理解极有好处。下面介绍几种用硬币做的有趣的小实验。1　取硬币实验在一个浅盘子里放上一枚硬币 ,再往盘子里倒半杯水 ,让你的学生从盘子里将硬币取出 ,条件是手不能沾上水。也许你的学生会想出各种将硬币从盘中取出的绝招 ,最后你可以表演一下你的功夫。将一块橡皮泥粘在盘底 ,再将一支生日蜡烛插在橡皮泥上并点燃 ,用一玻璃杯子扣住蜡烛 (见图 1)。蜡烛一会儿熄灭了 ,盘中的水便被吸入…     

几则演示实验的改进

几则演示实验的改进河南省实验中学杜凤英一、磁极间的相互作用实验的改进初中课本第二册２０４页，关于磁极间的相互作用的演示实验，是用手拿着磁铁靠近磁针，磁针发生偏转。这样学生只能看到磁铁对磁针有推斥或吸引作用，而不能看到磁针对手中的磁铁也有推斥或吸引作用...     

就地取材做实验

一、反冲运动 讲反冲运动时如能现场制作几枚火箭并点火发射将会得到很好的效果。 实验材料只需一盒火柴和少量包装纸烟的铝箔纸。将除去白纸的铝箔裁成4厘米长、2厘米宽的长条备用。 小火箭可在课堂上现场制作:用铝箔使劲地卷在火柴杆头上,特别注意将火柴头卷紧密。再用剪刀在火柴头外1毫米处剪去多余铝箔,并用缝衣针在火柴头正中位置轻轻     

自然小实验集锦

一、会“跳舞”的硬币 将一个装生理盐水的空瓶子,敞口放在冰箱内冻一下(或用冷饮之类的液体浸泡一下),取出后把瓶口弄湿,上面放一枚硬币(或表面平整、形同硬币的圆金属片),然后将瓶子放进热水盆内,稍等一会,瓶口的硬币便一开一合地运动起来,能持续好一会儿。 这个实验说明了空气具有热胀冷缩的性质。     

电流磁场研究板

磁场磁力线在中学物理教学中是个重点的难点,但是磁场磁力线的实验演示效果却很差,一般教学都是通过打幻灯或叫几个学生到讲台前来才能看得见。我在教学中研制出了电流磁场研究板,能在竖直面上直接演示直线电流和螺线管电流磁场的磁力线,坐在后排的学生都可以看清磁力线的形状和方向,效果很好。此研究板设计的最大特点是制作了许多特殊的小磁针,把这些特制的小磁针钉在挂在四块木板条上(见图1)。演示时分别把小磁针板挂在直导线或螺线管周围,小磁针能在竖直面上自由地按磁场方向转动,并按磁力线形状排列。本仪器还附带解决了初三课本上电磁…     

扬声器音膜线圈的妙用

“2 5W16Ω”号筒式扬声器音膜上的线圈 ,其匝数较多、机械强度也较大 ,并可通入较强的电流。若稍加改制 ,便可成为一件能演示多种实验的简单仪器 ,对边远的山区学校来说值得推广。改制的方法很简单 ,只要把音膜的外部边缘及内部膜片剪去 ,保留线圈部分 ,就可以用它做各种实验了。　　 1.演示环形电流的磁场将改制好的音膜线圈 ,用强力胶粘在一块作为底座的小木板上 ,让线圈平面跟木板平面垂直 ,置于“反射书写投影仪”上 ,给线圈通入电流 (电压为 3V～4 .5V) ,并将小磁针先后放于线圈中心及周围不同的位置上 ,小磁针的指向就把环形电流的…     

纸立硬币

<正>让硬币“固执”地停在纸片的边缘,你做得到吗?实验材料纸片、硬币、筷子。实验步骤1.取一张纸片,对折后立在桌面上。2.将硬币平放在纸片夹角处。3.手握纸片的两端,缓慢往外拉,使夹角变大。4.当夹角为180°时,硬币还能稳稳地停留在纸片边缘。     

电流磁场演示仪的制作

初中物理与高中物理教学中,关于奥斯特演示实验存在两个困难:一是,本实验若用J206型小磁针,由于地磁场影响,单导线电流要大于0.3A才可偏转,但大部分学生仍看不清。若用J205型磁针,单导线电流要大于0.5A才略有偏转,此电流已大于R20型的额定电流,这样极大地缩短了干电池的使用寿命,对于条件差、以干电池为主要实验电源的农村中学来说,浪费太大。二是,目前中学物理实验室所用的几种磁针均为竖直轴,磁针在水平面旋转,课堂演示可见度甚差。鉴于此,我设计并制作了一种较为理想的仪器——电流磁场演示仪。特点是:     

呼吸游戏——呼吸练习的有效方法(续)

二、吹水比赛 (一)《水花飞溅》在碗内或盘子里,注入一定量的清水,放置在桌子或凳子上。比赛看谁能在最短的时间内,将碗内或盘子里的水全部吹出(吹法不限,人与碗、盘的距离不限),即为优胜者。 (二)《细水长流》将同样数量的清水,注入粗细、大小适中的塑料软管或橡胶皮管内。管的一端是开着的,另一端是封闭的,但有一小孔(注入清水时用手将小孔堵住),比赛开始时不再堵住小孔,看谁能在最短的时间内,将管内的水全部从小孔里吹出,即为优胜者。     

电磁指南针

三、制作方法 1.制作电磁针 (1)电磁针的上下轴是相互绝缘的,要分别制作。截取大头针的尖端6毫米做下轴,截取大头针的尖端10毫米做上轴(若选用同样粗的铜丝,导电性更好)。剪5×10毫米~2的两片铜片,中间钻小孔,将上下轴分别插入孔中,垂直焊牢。 (2)将矽钢片包上一层透明胶带纸,再将上轴铜片和下轴铜片用万能胶粘在矽钢片两面的中间,使上下轴在一条线上,待干。     

奥斯特实验

（1）创意 我们演示导体周围的磁场时,通常把小磁针移到导线的上部和下部分别测量。本装置是用自行车条辐制成两根金属柱,利于连接电源和导电。同时,导线可以沿金属柱随意调整高低,可放在磁针上部或下部（如图1）。这样磁针可以放得更稳些。     

滴水小实验

<正>实验材料:蒸馏水、纯净水、天然矿泉水、小木片、2只玻璃杯、3枚一元硬币、滴管。实验步骤:1.用两只玻璃杯架起小木片,将三枚硬币并排摆放在小木片上。2.用滴管分别吸取蒸馏水、纯净水、天然矿泉水。     

检验感应起电机极性的几种方法

一、取一胶棒,在中间钻一个小孔(不要钻透),然后用毛皮摩擦(胶棒便带上了负电荷),再支在磁针轴上,并使其自由转动。摇动起电机,用验电球接触一放电杆,使之带电。然后将验电球移近胶棒的一侧,若胶棒向验电球方向转动,则表明该放电杆带的是正电荷;若胶棒向远离验电球方向转动,则表明该放电杆带的是负电荷。     

自制通电螺线管磁性强弱演示仪

现行初中物理第二册中关于通电螺线管磁性强弱的实验,若按照教材所述的方法进行演示,因一般螺线管的磁性较弱,即使用倔强系数很小的弹簧,也很难使实验获得成功。有的教师在教学中虽然改用了磁针指示,但因磁针在转动时所受阻力极小,学生很难从偏转角度的变化,比较出通电螺线管磁性强弱的变化;同时,从磁针转动的速度虽然可以说明问题,但对于还未接触过运动和力之数量关系的初中生来说,总感到有些牵强,不易收到理想的效果。     

物理实验集锦

利用硬币验证动量守恒定律 实验器材：普通文具夹子一只、一元硬币三枚(其中两枚用双面胶粘在一起)、火柴、直尺等。     

河滩

小河在这儿拐了个弯。它放慢脚步,轻轻地,轻轻地走,一年一年,这儿淤下一片河滩,一片绿茵茵的,被嫩草覆盖了的河滩。     

用对比法演示液体表面张力现象

液体表面张力现象是一种常见的现象,在生产和生活中的应用也比较广泛。物理教学中为了演示液体表面张力现象,通常会用将硬币放入水中使其漂浮在水面这个实验来说明。但是该演示实验必须小心翼翼地操作,否则很容易失败。此外,硬币漂浮在液面上,学生还会误认为浮力起了决定性的作用,故讲解时还需费很多口舌纠正学生的错误观点。为了便于教学,笔者自制了一组