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中国楹联,源远流长,它融中国古老文化传统中的诗文、书法、雕刻艺术于一体,成为具有中国民族风格的艺术品。从天子皇帝的殿堂,到平民百姓的寒舍,都能见到它的踪迹。将它题于名胜,则名胜增辉;将它题于古迹,则古迹生色;置它于文艺作品之中,则使作品别具情趣。它是思想的升华,哲理的结晶,文学知识的浓缩。楹联内容博大而恢宏,文采绚丽多姿,种类繁多。楹联佳作,灿如繁星,浩如烟海。在文苑中独放异彩,永世不衰。 笔者从十余年来收集到的楹联中,发现中国甚至外国的伟人、名人与楹联多有不解之缘,他们才思敏捷,擅作楹联,佳作迭出,魅力无穷。现择其典型者,分述于后,并略作说明,与大家共同赏析。 相似文献
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《我也是普通一兵》(苏教版第九册)生动地叙述了国家主席刘少奇同志在江上遇险的情景,表现了少奇同志临危不惧、舍己救人的无私无畏的崇高革命精神。少奇同志有一个恳求:“你们都在奋力抢险,我能在一旁坐着吗?快给我任务吧!我也是普通一兵。”因此编者把“我也是普通一兵”作为 相似文献
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论湖南伟人名人故里的旅游开发 总被引:1,自引:0,他引:1
自古以来湖南伟人名人辈出,伟人名人故里丰富的旅游资源是湖南旅游资源重要组成部分,也是湖南发展旅游业的竞争优势所在。文章简要介绍了湖南伟人名人故里的分布及其特点,分析了湖南伟人名人故里旅游开发的现状及存在的问题,提出了湖南伟人名人故里旅游开发的原则。 相似文献
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一、中国历史:孙中山、毛泽东、邓小平
在20世纪中国经历了三次历史巨变:辛亥革命、中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立、十一届三中全会后改革开放,而孙中山、毛泽东、邓小平则是站在时代前列的三位伟人。比较这三位伟人不难发现他们身上有以下几方面值得我们学习。 相似文献
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为突出地方特色、反映地方文化、满足本地发展的需要,曲阜老年大学把具有浓厚圣城特色的乡土教材《伟人名人与曲阜》列入文史班课程。作为该书的主编,我有幸登上了文史班的讲台。《伟人名人与曲阜》开讲两年来,不仅受到文史班学员的欢迎,其他专业的学 相似文献
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史怀芳 《潍坊教育学院学报》1995,(Z2)
<正>图书馆是人类文化的宝库,知识的源泉、信息交流的中心,是滋养各类人才的摇篮,是孕育科学成就的一方沃土,是宣传马克思主义的阵地。她拥有的知识如海洋,取之不尽,用之不竭;她是人类的良师,哺育着人们不断成长;她是前进的灯塔,指引着人们勇往直前。每一位功绩卓著者都受益于图书馆,每一位伟人都与图书馆结下了不解之缘。马克思是这样,列宁是这样,毛泽东也是这样,其他伟人也是这样。 相似文献
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刘梅香 《语数外学习(初中版七年级)》2009,(3)
【活动准备】1.挑选两名组织能力强、写作基本功好并且能言善辩的学生担任活动的主持人。2.把全班同学分成5个小组,每组8个人,组内成员一起做准备工作。 相似文献
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刘梅香 《语数外学习(初中版)》2009,(3):14-16
1.挑选两名组织能力强、写作基本功好并且能言善辩的学生担任活动的主持人。2.把全班同学分成5个小组,每组8个人,组内成员一起做准备工作。这5个小组分别是:①讲述名人故事组;②立志勤学演讲组;③查找书籍或上网搜集有关的公益广告、名人名言组;④有关立志勤学的小品表演组;⑤歌曲演唱组。 相似文献
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上海著名的儿童文学家梅子涵老师曾说过:“教师应成为学生童年阅读的点灯人。”作为一名语文教师,我经常在思忖该如何让自己的学生真正喜欢上阅读,喜欢上书籍,让学生感受到读书的快乐?因此我一直努力在班中营造书香氛围,鼓励学生与书为友,人人争当“小书迷”,并在大量阅读的基础上,采用读写结合的方式,让学生倾吐自由之声,让学生感到阅读是一件很享受的事,写阅读作文也是一件很美好的事,它能表达自己的情感和想法,也可以成为舒缓自己、调整自己的一种方式。[第一段] 相似文献
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张朝雄 《职业技能培训教学》2007,(6S):50-51
现代社会,“跳槽”已经成为时尚,“转行”也日趋流行。“跳槽”与“转行”逐渐地被看成是个人能力高,社会网络广,挑战意识强,身份地位上升的标志。与“跳槽”相比,“转行”意味着跨越不同的专业领域,掌握不同的职业技能,乃至要求完全不同的思维方式。名人由于拥有更多的社会声望、社会资源与能力禀赋,转行相对容易,也更受公众关注。 相似文献
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