事件

教育部负责人近日在京表示,教育部和国家有关部门提出以流入地区政府管理为主,各级政府把进城务工就业农民子女义务教育纳入城市社会事业发展计划,将较多承担进城务工就业农民子女就学学校的建设列入城市基础设施建设规划。 所建学校以全日制公办中小学为主,采取多种形式,依法保障流动人口子女接受义务教育的权利。 教育部负责人解释说,各地财政部门要安排必要经费,对接收进城务工就业农民子女就学较多的学校给予补助:城市教     

马来西亚推行综合学校计划

马来西亚教育部1994年1月4日公布今后五年的“首要工作目标”包括推行综合学校计划,让国小,华小和淡小将共享校舍设施.包括图书馆,草场和食堂。“首要工作目标”的推行,将为幼教、中小学及大专教育带来新发展和改革,包括调整学校上课时间,即由上午8时至下午4时;兴办3间新大学包括开放大学和教育大学;规定本地高等教育学院容纳的学生人数由2万至3万名;设立20间初级学院取代中六课程,及     

英国启动“从部队到教师”计划

<正>据英国教育部网站2013年6月7日报道,英国政府于当日启动了"从部队到教师"计划。该计划旨在帮助英国皇军、陆军和空军的退役军人成为教师,这是英国在学校推行军事理念的最新举措。该计划将给退役军人提供教师培训的机     

英、法课程改革侧影

英国：课改推行“工作经历” 学习从2004年秋季新学期开始，英国教育部开始实施一个新的全国课程，要求所有国立学校14岁以上的学生必须参加“工作”(Work experience)。这是英国继实行“少年学徒计划”之后的又一个举措。     

大力推行半工(农)半读教育制度 积极举办半工(农)半读教育事业

为了贯彻教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的方针。党提出了两种教育制度、两种学校制度的指示,要求在对全日制学校有步骤有计划地进行改革的同时,大力推行半工(农)半读教育制度,积极举办半工(农)半读学校。这是具有深远意义的为了贯彻教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的方针。党提出了两种教育制度、两种学校制度的指示,要求在对全日制学校有步骤有计划地进行改革的同时,大力推行半工(农)半读教育制度,积极举办半工(农)半读学校。这是具有深远意义的     

浙江万里学院

2003年计划招收本科3100人,专科2000人浙江万里学院是教育部批准的全日制本科院校,被教育部定为公办学校实行新的管理模式和运行机制的试点单位(非民办系列)。学校地处浙江宁波,校园占地1300亩,风景优美,设施完善,被教育界人士誉为最漂亮的以人为本的校园建筑。现有商学院、文化与传     

数字

15万名教育部日前透露,我国到2010年计划培训15万名职业教育的骨干教师,同时开发80个专业的师资培养培训方案、课程和教材。教育部有关负责人说,这是“中等职业学校教师素质提高计划”确立的目标。按照计划,我国还将支持一批中等职业学校面向社会聘请专业技术人员、高技能人才到学校兼职任教。     

超短新闻11则

天津市从今年秋季新学期开始,将在全市各级各类学校推行校方责任保险制度,全市全日制普通中小学校（含特殊教育学校）、中等职业学校将统一投保校方责任保险,同时鼓励、提倡普通高等学校、托幼园所投保,用以保障学校和学生的合法权益。     

教育部印发《全日制普通高级中学课程计划(实验修订稿)》

2000年1月31日教育部印发《全日制普通高级中学课程计划(实验修订稿)》(简称《计划》),这是建国以来教育部颁布的第14个课程计划(注)。《计划》是根据第三次全教会精神对教育部基础教育司1996年3月印发的《全日制普通高级中学课程计划(试验)》的修订。《全日制普通高级中学课程计划(试验)》,曾在江西、山西、天津等省市进行了三年的实验。《计划》与《全日制普通高级中学课程计划(试验)》相比具有以下几点突出变化。ａ.在培养目标上:将原“计划”中关于“有侧重地对学生实施升学预备教育或就业预备教育,为高等学校输送合格的新生,为社会各行…     

九江职业技术学院

中央与地方共建单位学院始建于1960年，是教育部批准的具有高等学历教育招生资格的全日制公办普通高等院校，由中央与地方共建，是教育部确定的全国高职高专教学改革试点学校。现有全日制在校生11000人。     

我国2009年将招募107大学毕业生到农村任教

教育部近日加紧与有关部门磋商,连续出台政策,保障09届高校毕业生顺利就业．其中包括力争招募1077高校毕业生到农村任教。今后各地农村学校教师岗位出现空岗空编,必须优先录用农村教师特岗计划服务期满的毕业生。新出台的政策中还包括,2009年研究生招生中,不仅将适当增加工学类、环境保护类、农林类、地矿类等贴近社会需求学科专业的招生规模。而且现有的专业学位招收全日制研究生的规模、普通高校第二学士学位招生规模以及成人高等教育本科二学历规模都将适当增加。     

陕西工业职业技术学院

陕西工业职业技术学院是1999年3月经教育部批准、由创办于1950年的国家级重点中专--咸阳机器制造学校改制升格的省属全日制普通高等学校,是西北地区首家由教育部批准改制升格的高职学校。学校2019年入选教育部、财政部中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位A档(全国前十),是全国高职院校文化建设、产教融合、教学资源、教学管理、实习管理、学生管理、育人成效、国际影响、服务贡献等多项“50强”学校。     

常熟理工学院简介

<正>常熟理工学院是江苏省省属公立全日制普通本科院校。1958年建校(苏州师范专科学校),2004年经教育部批准升本。学校是教育部新一轮本科教学合格评估的全国第一所试点高校、"国家教育体制改革"试点项目高校、教育部"卓越工程师教育培养计划"试点高校、教育部信息化建设试点高校、江苏省首所省市共建试点省属本科高校,至今已为国家和社会培养了十多万名各类人才。学校坐落于人文荟萃、山明水秀的国家历史     

马来西亚推介中国的珠算教学法

马来西亚教育部已通过一项100万零吉（1零吉约等于3元人民币）计划，用以引进中国的珠算教学法。教育部副部年冯镇安博士向记者透露这项消息时说，教育部准备聘请一位中国珠算教授来培训本地的珠算教师。他说，这种珠算教学法和教育部目前推介的传统珠算教学法有所不同，据介绍这种珠算教学法是当前最有效的。当问到新的教学法是否可能引起师生的混乱时，冯镇安博士说：“我0］推介新的教学法，并不意味旧的有问题，当我们找到更有效的教学法时，当然要去改进。”参加这项活动的教师经过几个月的培训后，预计1997年可开始在学校推行这种新的…     

教育部严肃查处问责“学生自带桌椅上课”

据新闻报道,为加快改善贫困地区义务教育薄弱学校的基本办学条件,教育部将出现“学生自带桌椅上课”现象的学校进行严肃查处问责。     

我国职校将逐步推行学分制——建立与实行学分制相适应的职业教育课程体系 积极推进区域间、学校间和专业间的学分互认

教育部已出台《关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见》(以下简称《意见》),要求各地职业学校坚持以服务为宗旨,以就业位导向,积极推动体制创新、制度创新,不断深化职业教育教学改革,逐步推行学分制。《意见》提出,职业学校推行学分制将实行分类指导的原则,在经济、教育发达地区和中心城市全面推行学分制改革,逐步建立和完善区域内职业学校之间的学分互认机制;在经济、教育欠发达地区要积极推进职业学校开展学分制试点工作,为逐步推行学分制创造条件;结合教育部等6部门提出的“职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训计划”的…     

向先进企业学习,打造中国特色学徒制“太仓模式”——专访江苏省太仓中等专业学校校长丁亮

江苏省太仓中等专业学校(以下简称太仓中专)创建于1984年,原名太仓工业学校,是一所公办全日制中等职业学校,由太仓市人民政府举办、太仓市教育局主管。学校是国家级重点中等职业学校、江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平现代化职业学校、教育部现代学徒制试点单位、江苏省现代学徒制试点单位、江苏省现代化示范性职业学校、江苏省中等职业学校领航计划建设单位。     

扩大“硕师计划”规模 优秀特岗教师可免试

为进一步加强农村教师队伍建设,在总结经验基础上,教育部决定从2010年开始,进一步扩大“农村学校教育硕士师资培养计划”规模,并与“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”结合实施,同时要求各地各有关部门做好2010年“硕师计划”实施工作。据悉,教育部要求将实施“硕师计划”与特岗计划紧密结合。可采取两种方式：     

“探究种子萌发的环境条件”一节的探究性教学

教育部于2001年7月制订了全日制义务教育《生物课程标准》，并在实验区推行了与之配套的《生物》新教材。新制订的生物课程标准，将科学探究列为十个一级主题中的第一个，其目的就是为了促进学生学习方式的改变，确保探究性学习的质量和数量。我们学校是实验学校之一，自2001年9月开始了新课程标准的实验，采用的是人教版的实验     

英国鼓励学校提供延时服务

据海外媒体报道，由于儿童在校上课期间有老师的教导与照管，因此家长都比较放心，但小学生放学后和入校前的管理问题却让家长十分头疼。为此，英国目前正在计划推行一种学校延上班前将孩子送到学校后，时服务的模式，鼓励学校延长全天开放时间（如设立课后托管班等），使家长们在可以下午6时再来接孩子。