微电子技术在智能用电中的应用

微电子技术在实际运用中存在一些问题,即智能电表企业的产业体系尚未完善,微电子仪器在特殊工作环境下易损坏,国家智能电网系统尚未铺设完成等。尽管存在不足,但微电子技术在智能用电中的实际运用,如在电力用户用电信息采集系统中的应用、在智能电表中的应用、在智能变电站中的应用、终极交互终端上的应用等,实现了客户用电的智能化,产生了巨大的经济、社会效益。     

微电子技术在机械控制中的应用

近二十年来飞速发展的微电子技术,担负着装配扶植新兴技术的重任,是当前新兴技术的支撑力量和物质基础。在国民经济中起着举足轻重的作用。现将微电子技术在机械控制中的应用介绍如下。 “mechatronics”是日本造的英文组合词,由机械学(mechani)和电子学     

信息技术在微电子专业教学中的应用

信息技术包括多媒体技术、虚拟仿真技术、网络技术．等等。它的飞速发展和广泛普及,使得传统的教学方法正在向现代教育技术方法转变。针对新兴的多学科综合的微电子专业．作者讨论了信息技术在微电子专业教学中的作用与意义．联系实际教学实践,指出了各种信息技术的特点及应用中需注意的关键问题。     

纳米材料中的明星——碳纳米管

本文介绍碳纳米管的发现、制备,以及它的性能和应用。     

项目教学法在微电子实验课程中的应用

项目教学法是基于建构主义教学理论的一种教和学的模式,它强调以学生为教学主体,突出学生学习的主动性。通过学生的自主学习,教师辅助,在预定的时间内完成所设定的项目任务。基于微电子实验课程涉及仪器众多、使用重复率低的特点,将项目教学法应用于其中,通过一个具体的项目,涵盖各个基础实验的内容,可以加深学生对实验目的和内容的理解,自主学习实验仪器的使用,使实验操作的内容具体明确,大大改善教学效果。     

微电子专业课程中的"产学研"关系研究

本文论述了微电子专业课程中“产学研”三结合教学模式的重要性及其相互关系。介绍了在处理“产学研”关系、特别是建立和保持教学实习基地的具体措施。指出了尚待解决的困难和问题。     

碳纳米管

传统的炭素材料主要包括金刚石、石墨、卡宾、炭黑、活性炭和碳纤维等。直到1985年发现C60后,人们认识到,碳还具有球笼形结构。1991通过高分辨透射电子显微镜发现了一种新的碳的同素异形体,并称其为“石墨碳微管”,即目前所称的碳纳米管。它可以看作是由石墨碳六元环网状平面卷成筒状时所形成的管状物质。自从碳纳米管这种新型材料被发现后,     

光学类测试仪器在微电子行业中的应用

本文介绍了微电子行业中以光学系统为主体的测试类仪器的特点及使用范围,作者根据长期的工作实际,为合理使用此类仪器提供了科学依据。     

微电子实训基地对微电子专业学生岗位能力培养的研究

本文通过在已建成的微电子实训基地对微电子专业学生岗位能力培养的实践中,按岗位能力培养层次分为三种实训基地形式,并以组装设备维护员培养为例,具体分析了微电子实训基地在岗位能力培养中的作用。     

氮在碳纳米管结构变化中的作用

利用等离子体增强热丝化学气相沉积制备了碳纳米管，并用扫描电子显微镜和透射电子显微镜对生长的碳纳米管进行了表征。发现用CH4和H2制备的是空芯碳纳米管，而在反应气体中加入NH3后，生长的碳纳米管是竹节型结构的碳纳米管，表明氮在碳纳米管的结构变化过程中起到了重要的作用。根据氮对碳在催化剂中的扩散影响，分析了氮在碳纳米管结构发生变化过程中的作用。     

碳纳米管材料在水体处理中的应用

碳纳米管是国内外广泛关注的一类碳材料,近年来逐渐成为水处理材料领域的一个研究热点。就碳纳米管在水处理领域研究进展进行综述,总结碳纳米管用于吸附水中无机污染物,有机污染物方面的研究成果,并介绍碳纳米管在杀菌方面的应用。     

半导体器件仿真软件在微电子工艺实验中的应用研究

利用Silvaco半导体器件仿真软件研究了不同注入条件和结构参数对大功率晶体管直流增益(HFE)的影响,清晰、直观地向学生们展现了晶体管电学参数、结构参数及工艺参数之间的联系。表明将器件仿真技术应用于微电子工艺实验教学,可进一步充实教学内容、丰富教学方法、增强教学效果,并提高学生器件设计和制造的能力。     

TCAD技术在微电子实验教学体系中的应用与研究

针对传统微电子专业实验设备昂贵、实验周期长、效果不理想等缺点,提出了一种通过半导体工艺和器件的计算机辅助技术(TCAD)进行虚拟实验教学的方法。该方法速度快,可以在实验前后和过程中,直接观察材料和器件的形貌和内外参数,是对理论课程的实践和扩充。介绍了合理安排实验规划方案和解决实施中遇到问题的思路。     

“微电子器件”教学中的痛点问题及解决

针对微电子行业对高素质复合型新工科人才的需求,课程以培养具有时代担当精神、扎实专业基础和创新能力的未来行业领军人才为目标,秉承“以学生为中心”的教育理念,坚持价值塑造、知识传授和能力培养三位一体的教学方式。以课程思政为统帅,实现专业知识与思想政治的有机融合。以课堂研讨和实践教学为两个抓手,开展产—学—研融合的课程内容和教学方法改革。以学科竞赛、大创项目等为牵引,鼓励学生参与创新活动。以现代信息技术为辅助手段,通过线上线下混合式教学,增强课程的生动性,扩大课程的影响力。改革解决了工科教学中课程思政融入性差,课堂与产业和学科前沿脱节,学生实践能力弱、创新能力不足,以及课程辐射面小的四大痛点问题,并成效显著。     

微电子技术专业教学改革探讨

微电子技术是电子、电气类等工科专业的一门重要的专业基础课。作者在调研该课程现状的基础上,探讨了增强教学效果的几种方法。     

浅谈微电子技术的发展

本文介绍了电子器件的发展简史,并指出电子器件的每一次重大发展,必然推动科学技术各个领域的飞速前进。文中着重阐述了当前微电子器件发展的高速度、多品种、高集成度、专用芯片、低价格等趋势,以及由此将引起的电子产品设计、社会市场等各个方面的巨大而深刻的变化。     

城市发展与微电子先行

城市的发展建设目标是实现城市的数字化和信息化。它们的主要特征都应以微电子技术为基础,微电 子技术先行是城市发展的重要保证。     

微电子技术教学改革的研究

在长期课程教学、科学研究、发展跟踪的基础上,本文介绍了就相关课程教材与内容改革所作的探索与思考,目的是让学生通过课程学习,更清晰地理解微电子基础原理及基本技术,使其适应微电子技术不断发展,具备自主学习、研究与创新的能力.     

碳纳米管在VFD场发射阴极中的应用研究

将碳纳米管运用电泳的方法沉积在图形化阴极电极,制备了碳纳米管场发射阴极．并对封装了这种阴极的三极型VFD进行了电子发射性能和发光特性的测试．实验表明用本文方法制备的碳纳米管阴极做电子场发射源的三极型VFD连续点亮了20小时,在15小时内电流波动性不大于7％,并且有良好的发光均匀性和发光亮度。