适应社会职业岗位需要进一步改革高等职业技术教育——江苏职业大学面

江苏省的业职大学,从1980年创建已将近十年了。现在职业大学已成为我省高等教育的一个重要组成部分。江苏现有业职大学14所,占地方高校总数的32.6%,招生数已接近地方高校招生数的20%。十年来培养了数以万计的人才,为地方建设做出了很大的贡献。对毕业生追踪调查表明,社会对毕业生的质量基本上是满意的,很多已成为企业和单位的骨干。此外,十年来各校在办学上进行了不少的改革,一系列行之有效的改革     

适应当地社会职业岗位需要进一步改革高等职业技术教育——江苏职业大学面临的主要问题及其对策

江苏省的职业大学,从1980年创建至今已将近十年了.在省委、省政府的领导、关怀和国家教委的指导下,经过各市同志的努力,有了较大的发展,取得了比较明显的成绩,积累了一些工作经验.现在职业大学已成为我省高等教育的一个重要的组成部分.江苏现有职业大学14所,占地方高校总数的32.6%,招生数已接近地方高校招生数的20%,十年来累计为我省各市培养了数以万计的人才,为地方建设做出了很大的贡献.对毕业生追踪调查表明,社会对毕业生的质量基本上是满意的,很多已成为企业和单位的骨干.此外,十年来各校在办学上进行了不少卓有成效的改革,取得的成绩也是很大,主要的方面在1987年我省召开的高等职业技术教育研讨会上已有过较系统的总结.职业大学的创办突破了高等教育主要由     

福建高等职业教育研究会在我市举行

1999年4月1－3日,在龙岩长城宾馆召开了福建高等职业教育研究会常务理事会暨第九次学术年会。会议由本会会长、原鹭江职大校长毛涤生主持。鹭江职大等十一所（部）领导及各校部分老师近40人参加了会议。会议坚持在党的十五大精神和邓小平理论指引下,坚持“三个面向”的指导方针和解放思想、实事求事的思想路线,总结办学经验,面向未来,大胆探索,勇于创新,积极从福建省的经济建设和改革开放的大局出发,认真思考我省的高等职业教育的改革和发展。会议认为,在各级政府的关心、重视和支持下,职业大学为我省提供了几万名生产、服务、管…     

探索具有特色的职业大学人才结构

职业大学的特色是职大得以生存的土壤。没有自身的特色,就失去了它发展的根基。随着地方经济和社会的发展,职业大学已崭露头角。然而,作为高等职业教育体系,职业大学如何区别于普通高校,作为高等教育范畴,它又如何在众多高校中占有一席地位,这是职业大学不能回避的问题。职业大学是伴随着地方经济和社会发展应运而生的。职业教育是与社会生产关系最密切、最直接的一种教育。一方面,职大办学方向取决于地方经济的发展;另一方面,地方经济的腾飞,在一定程度上将取决于地方职业大学发展水平及     

提高大学教学质量的几个认识问题

近几年,高等教育改革波及到学校的各个领域,增强了大学的办学活力,成绩是显著的。然而,已进行的高等教育改革大多是围绕管理改革进行的,是“外围作战”,对高等教育的核心问题——人才培养质量问题触动不大。这种状况限制了高等学校以扩大内涵为主的发展能力。针对这种情况,国家教委明确了今后十年高等教育的发展方针是“坚持方向,稳定规模,优化结构,深化改革,改善条件,提高质量”。这表明,提高大学教学质量已成为今后一段时间内亟待解决的问题。本文拟就几个认识问题加以探讨,从中汲取对提高大学教学质量有益的东西。     

顺应市场经济发展的需要探讨职业大学办学的新模式

职业大学顺应社会主义市场经济发展的需要办学，这是一个全新的课题，也是一项系统工程。作在本中联系职大的办学实际，从①变“封闭式”办学为“开放式”办学，②扩展专业内涵、调整专业方向、开发新专业，③培养一专多能的复合型应用人才，④采取多规格、多层次、全方位、灵活多样的办学形式等四个方面探讨了职大办学的新模式，以主动适应社会主义市场经济发展的需要，培养更多更好的社会主义事业的建设与接班人。     

当今世界高等教育经费来源多元化趋势

高等教育经费来源的多元化，是美国高等教育独占世界鳌头的重要原因之一；当今世界，高等教育经费来源的多元化已经成为一种趋势。这一趋势对高等教育发展来说是一种机遇和挑战，迫使高等学校积极开展内部改革，主动地适应当前社会、经济、文化发展的需要；促使学校决策层树立“名牌意识”、“特色意识”，创办高水平大学和有特色的大学，提升高等教育的整体实力和办学水平。     

试论职业大学的特点、地位和作用

近几年来,我省和全国一样,在教育战线上出现了一种新型的大学——职业大学。这种大学一“出世”,就以其强大的生命力,迅速发展,现在我省已发展到12所,我校是其中一所。如何正确认识这类大学,深化改革和发展这类大学,对于多出人才、快出人才、出好人才,为社会主义现代化建设服务,发展高等教育事业,都有重要意义。本文试从职业大学的性质、特点、地位和作用谈点看法。     

江苏省高教学会召开高等职业技术教育研讨会

江苏省高教学会受中国高教学会的委托,于4月13～16日在苏州市召开了江苏省高等职业技术教育研讨会。全省21所职业大学、省属工专以及12个兄弟省、市职大的领导和部门负责同志近70人参加了会议。收到论文60余篇。会议主要围绕总结江苏职业大学近七年来的办学经验,从理论和实际的结合上,研讨了职大的办学方向、模式、培养目标以及加强领导,     

高等教育自学考试若干问题的思考

独具中国特色的高等教育自学考试出现于八十年代初,它是一种“个人自学、社会助学和国家考试”相结合的新型办学形式,是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试制度。它既不同于西方的成人教育模式,也不同于函授、夜大等教育形式,是一所没有“围墙”的综合性的“开放式”大学。这种考试制度,为造就和选拔人才开辟了极其广阔的途径。十年来,高等教育自学     

多渠道筹措办学经费加快地方职业大学的建设与发展

创办于１９８３年的四平职业大学是一所市属的“国有民办”的地方职业大学,市政府每年只拨少量“人头费”（教职工工资）,其它所需资金都要靠自筹解决。１９９０年前,四平职业大学房无一间,地无一席,四处租房“游击”办学,谈不上办学规模,办学效益也不高。１９９０年１０月,四平市政府做出决定,把它与市郊的四平林业职工中专合并,四平职业大学才算有了“家”。然而,由于校舍面积等仍不达标,１９９１年学校又被国家教委亮“黄牌”,学校发展停滞不前。１９９４年６月,四平市委选派周立鑫同志到四平职业大学任党委书记、校长,组…     

一般高校思想政治教育的突破口与切入点

我国高等教育自1999年扩招以来,到2003年底全国已有普通全日制高校1472所,其中本科院校630所左右,按中国科学评价研究中心的“中国高校综合竞争力评价报告”的分类,全国重点大学121所,普通本科院校即一般大学487所,我们就按此标准定义一般大学这一概念。一、从近几年中国高等教育发展情况分析,通过“共建、调整、合并、升格”等高校办学体制改革,我国的高教有了很大的发展,在2002年步入“大众化”教育阶段,其中,发展最快,招生数量增加最快的就是一般大学。它们在高等教育结构体系中起着承上启下的作用,国家经济建设特别是地方经济建设社会发…     

专业建设是立校之本--上海交通职业技术学院上海市交通学校

2001年,由交通职大与海港职大共同组建上海交通职业技术学院,同年,具有42年办学历史的上海市重点中专——上海市交通学校被上海市教育部门列入上海市100所重点建设中专校。这是学校发展史上重要的里程碑,它为学校今后的发展奠定了重要的基石。上海交通职业技术学院、上海市交通学校的办学经验证明:职业院校要想在当前激烈竞争的教育市场中快速发展壮大、赢得先机,必须加强专业建设。     

我曾体验到具有办学自主权的好处——《竞争与转化》卷首语

20 0 1年 3月 ,华中科技大学出版社出版了《竞争与转化》一书。该书是我国著名教育家 ,原华中工学院党委书记兼院长朱九思教授近半个世纪从事高等学校管理和高等教育理论研究的结晶。从中我们可以看到老一辈教育家鲜明的办学理念与独特的办学思路 ,看到一所新型大学发展、腾飞的轨迹。而今 ,九思同志已是 85岁高龄 ,仍以高度的事业心和责任感关注着我国高等教育的改革与发展 ,关注着华中科技大学迈向世界知名高水平大学的进程。该书中有作者所拟的一“卷首语”,题为“我曾体验到具有办学自主权的好处”,本刊征得作者同意 ,现予发表 ,以飨读者     

招生“并轨”:职业大学面对机遇和挑战

文章从我国高等教育实施招生“并轨”改革的目的和意义出发,联系职业大学的内外因素,着力分析了招生“并轨”改革给职业大学带来的发展机遇。同时,通过分析职业大学的现状,得出了职业大学由于“职业”优势不明显,“应用”特色不突出,将在竞争中面临挑战的结论。最后探讨了职业大学教学体制改革的一些新的思路和构想。     

回顾与展望——南通职业大学十年教改成果总结

南通职业大学是一所新兴的地方高校。在改革开放春风的淋浴下,尤其是近十年来,全校师生员工在校领导统一领导下,在教学改革这块主战场上结出累累硕果,焕发出勃勃生机。 一、青年教师培训工作的制度化 十年动乱给教育战线带来的危害之一就是各高校的教师出现“断层”,其影响至今未能完全消除。按普通高校的传统办学模式,走普通高校发展的老路是行不通的,这是全体职大人的共识。要使“断层”不断,彻底改变教     

“三个面向”与高等教育体制改革

“三个面向”是高等教育体制改革的指导思想。这一改革涉及到高等教育的行政体制,管理体制与投资体制。改革目标之一就是增加地方办学的积极性,在改革中,师范院校必须为将来向综合性大学转换创造条件。     

重庆社会大学的办学特色对当前成人高教的启示

重庆社会大学是1945年根据陶行知的社会大学思想创办的一所成人高等院校,它的每一个办学环节无不显露着陶行知“生活教育”特色。分析研究这些办学特色,对当前我国成人高等教育改革必将产生重要启示。     

进一步深化劳动人事制度改革 推进昆大的变革发展

近几年来,我校党委和行政领导面对昆明地区各高校之间激烈竞争的局面和学校的现状,客观地分析了学校所面临的严峻形势和预测了未来的发展趋势,当机立断地提出了争创全国示范性职业大学的构想。以“专心致志办职大,当仁不让做龙头”;以“实施学分制为突破口,深化我校教育教学改革,同时进行学生管理体制、人事分配制度和后勤管理体制改革,全面推进学校的建设改革与发展”为整体改革思路。通过总结经     

浅谈高等职业教育的改革与发展

浅谈高等职业教育的改革与发展郑志英创办于８０年代初的我国高等职业教育（以下简称“高职教育”）,经历了十几年的艰难历程,已经逐渐发展壮大起来,并自成体系。时至今日职业大学应该怎么办？本文结合我省及四平职业大学的实际,讨论办出高职特色及职业大学办学体制改...