谈谈波动中的能量

作者采用波动方程及简单物理模型为分析方法,对一列横波上处在平衡位置的某一质点的机械能进行分析,对波动中质点的能量变化进行了讨论,从而更深刻理解了"波是传播能量的一种方式"这句话的含义.     

谈波动中的能量

本采用波动方程及简单物理模型为分析方法，对一列横波上处在平衡位置的某一质点的机械能进行分析，对波动中点的能量变化进行了讨论，从而更深刻理解了“波是传播能量的一种方式”这句话的意义。     

地球上某点处波动式螺线能量场理论和物质的螺线生长机理研究(Ⅱ)——波动式螺线引力场和波动式螺线光线场分析及与金字塔等现象的关联性

在《地球上某点处波动式螺线能量场理论和物质的螺线生长机理研究(Ⅰ)》一文中分析了太阳、月球、七大行星相对于地球上某点的理想波动式螺线运动轨迹.采用该轨迹作为太阳、月球、七大行星在地球上某点处波动式螺线能量场理论模型,并取用同样的修正方法.概括地球上某点处波动式螺线能量场模型的性质和波动属性,用地球上某点处波动式螺线能量场描述太阳系天体-地球引力场与光线场;分析波动式螺线引力场引力大小与方向;分析波动式螺线光线场,提出波动式螺线能量场螺线轨迹,其实为自然光能量的传播和获取路径;以地球上某点处波动式螺线能量场理论和模型分析金字塔结构、能量现象和自然光子的波动式螺线光线场的相关性.并分析了彩虹弯曲的原因,分析了生命形状与功能相关等自然现象.     

均匀外电场中三维荷电谐振子的量子化能谱与能量本征函数

分析了均匀外电场中三维荷电谐振子的哈密顿量构成特性,利用Feynman-Hellmann定理求出该量子系统的量子化能谱,并采用"波动方程法"求出该量子系统的能量本征函数.     

元能量、元能量系统及其演化

通过对核能和热力学的分析,提出了在物质结构中,自宇宙演化之初就存储了能量.并建立了元能量、元能量系统及其演化模型.通过对元能量系统演化的分析,对耗散结构和相关热力学概念作了梳理及系统定位;提出了用"能级"和"能量梯度",对耗散结构的能量交换进行度量;在元能量基础上,分析了系统的"有源"与"无源"构成;提出了现生物"演化悖论"的不合理性;物质结构中的元能量是宇宙演化的动力源,此能量的释放,推动了宇宙的演化.     

“化学反应与能量”知识解读

"化学反应与能量"既是中学化学知识的重点,又是高考考查的热点.为帮助同学们学习掌握"化学反应与能量"的有关知识,现对其进行分析归纳.一、化学能与热能     

翻译生态系统中的能量流动——能量金字塔

自翻译生态学这一概念的提出后,就不断有人对其从不同角度进行探讨.翻译生态系统与自然生态系统具有一定的相似性和同构性.通过对二者进行比较,借助自然生态系统中能量在一条食物链内逐级递减、单向流动传递规律,来探讨翻译食物链中的能量流动规律."金字塔"这一图形很好地反映了翻译能量流动规律.能量流动过程中存在能量散失,不可能完全...     

波动能量的研究

通过对横波与纵波的形成及它们各自机械能的计算,得出虽然横波和纵波在弹性介质中传播时,介质的形变不同,但这两种波动的最基本的形式,在传播过程中具有相同的能量.并且波动是能量传递的一种方式.     

运用变分法计算Ginzburg-Landau能量时的“涡旋”模型

为给出Ginzburg-Landau能量的变分集合,本文讨论了一简化办法:以"涡旋"的增减对应的能量表述来实现集合的构建.为此,文章首先对Ginzburg-Landau能量的泛函性质给予了说明,然后针对相变区域,提出"涡旋"模型并进行了数学描述,最后详细计算了涡旋自能、互能及总能.在分析过程中所做的一些模型的构建、数学技巧的使用及辅助办法的引入对于处理"涡旋"类拓扑缺陷都有重要意义,具有一定示范作用.     

例析波动及波形图象问题

波动和波形是一种较为复杂的运动形式,相关问题具有信息量大,综合性强,对学生理解和推理能力要求较高的特点.本文将就高考考查的波动波形问题进行归类解析.一、波动问题(1)从图象上直接读出振幅、波长、任一质点在该时刻的振动位移.(2)波动方向(?)振动方向.方法选择对应的半周,再由波动方向与振动方向"头头相对、尾尾相对"来判断.如图1.     

人口死亡率顺经济周期波动之谜——基于环境污染角度的解释

一直以来,学者们都试图解释人口死亡率的顺经济周期波动现象。有学者提出了"生活方式改变说",但这一假说被随后的很多实证研究所质疑。本文从环境污染角度出发考察人口死亡率顺经济周期波动的原因。回归结果显示,加入环境变量后,人口死亡率的顺经济周期波动现象有所减弱,甚至变成逆经济周期波动,这充分说明环境污染确实是人口死亡率顺经济周期波动的重要原因。笔者随后就不同地区及不同类型疾病的死亡率进行了稳健性检验,回归结果基本上支持本文所提出的"环境污染说"。     

关于光电效应中入射光强的正确理解

贵刊 2 0 0 0年第 8期刊登了两位中学教师合写的关于光电效应中入射光强的文章[1] .文章通过对光电效应规律的分析 ,得出两点结论 :(1 )入射光强只是反映单位时间内入射光子数多少的物理量 ,而与入射光的频率无关 ;(2 )在波动理论和量子理论中 ,光强的概念是不同的 .前者反映光的能量 ,后者反映光子数的多少 .对此 ,笔者实在不敢苟同 ,感到很有必要对这一在中学物理教学中流传甚广的错误观点加以澄清 .一、波动理论和量子理论中的光强概念由光的波动理论可知 ,光波是电磁波 .光波传播时 ,伴随着能量的传输 .对于平面单色波 ,为定量研究其电…     

例谈“主体参与”课堂教学模式的构建

本文介绍了主体参与教学模式设计的基本思路,以"生态系统的能量流动"一节的教学为例,描述了主体参与教学模式的基本过程,最后对该模式进行了简要评价。     

一种认知无线电自适应双门限能量检测算法

针对传统频谱感知方法易受噪声波动影响的缺点,提出了一种认知无线电自适应双门限能量检测算法.该算法基于双门限能量检测,通过比较认知用户接收的能量值和预定义的门限值,判断当前信道状态并自适应地选择一轮感知或两轮感知.推导了所提算法的检测概率、虚检概率和感知时间的性能表达式,并采用蒙特卡洛仿真得到信噪比与检测概率、感知时间的...     

能量流动中有关概念的辨析

<正> "生态系统的能量流动"一节是"生物与环境"一章中的重点内容,有关能量流动的计算是本章节的重点和难点。有的学生常常因概念理解不透彻或关键词把握不准导致计算错误。下面结合有关例题对相关概念和关键词进行诠释,以便学生掌握。先看能量流动图(图1):     

防晃电技术在引风机控制系统中的优化与应用

石化厂裂解装置H炉引风机易受电网波动影响。抽屉柜中的接触器在电网波动过程中因线圈失电而脱开,严重影响生产运行,导致装置停车,造成了巨大的经济损失。为避免电网波动对引风机运行造成的影响,对抽屉柜进行技术改造,加装马达保护器,利用它的"防晃电"功能来避免电网波动。通过技术改造,极大提高了供电质量,减少了非计划停车次数。     

例谈教科书插图的变式教学

教科书中的插图形象而直观,是教材的第二语言。教师合理运用插图可以有效提升教学效果。但利用教科书的插图教学时,同样不能照本宣科,教师要适当对插图做些变式,能实现教学效果的最大化。1锦上添花【例1】对"生态系统能量流动示意图"进行分割处理。存在问题:"生态系统能量流动示意图"能直观地表示"单向流动、逐级递减"的特点,但对每一营养级能量的来源和流向则表示不够全面。变式方法:流经某营养级的能量是指该营养级同     

恐怖势力与当前中东北非动荡局势

正是恐怖活动与反恐怖斗争的长期持续,使得恐怖势力对此次中东北非政治动荡能够产生深入影响。恐怖势力及其活动对中东北非政治动荡的产生、发展产生销蚀、诱发和干扰性的影响,而政治动荡的走势也对该地区恐怖活动具有决定性影响。从"9.11"事件到中东北非政治动荡,"新能量"政治势力凸显为一种重要的政治能量和现象,"新能量"政治势力的活动成为恐怖活动的环境。恐怖活动空间的深入,将增强恐怖活动对政治和社会进行销蚀的能量。     

用Flash做个波动演示器

一、设计思想在高中物理的波动部分教学中,波的形成是教学重点、难点之一,尤其是讲解到波的实质是:“介质中各质点依次仿照波源的振动传播过程,也是能量传播过程”时,很难跟学生讲得清,学生也由于缺乏感性经验而不易理解。实际教学中,一般使用波动演示器进行实物模拟演示,然而由于波动演示器结构复杂等原因,影响了演示实验的效果。为了让学生能理     

波的能量与振幅的关系

波动是最常见的自然现象之一,且有各种各样的形式,但都具有能量。本文从能的角度定量分析波的能量与振幅的关系,从功的角度定性分析波的能量与振幅的关系,最后指出了两种方法的优缺点。