张伯苓 爱国主义与南开精神

张伯苓(1876～1951),著名爱国教育家。他在青年时期,目睹清政府腐败无能和帝国主义列强对中国的欺凌,立志兴办教育,用爱国精神和科学知识教育青年,以达到抵御外侮,振兴中华的目的。他在将近半个世纪的岁月里,从传授"新学"的家馆开始,一步一步办起了南开中学、南开大学、南开女中、南开小学、重庆南开中学,将爱国主义精神融入南开的灵魂。     

张伯苓及其南开精神论析

南开学校创办人张伯芩先生是南开精神的阐述者，他将南开精神高度概括为“允公允能，日新月异”八个大字，并作为南开学校的校训。张伯苓先生指出：“允公是大公，而不是小公，小公只不过是本位主义而已，算不得什么公了。惟其允公，才能高瞻远瞩，正己教人，发扬集体的爱国思想，消灭自私的本     

张伯苓对西部智力与人才开发的贡献

名教育家张伯苓于1935年创力重庆南开中学，后又推广南开精神接办自贡蜀光中学，为国家培养大批精英，对西部开发智力与人才作出了巨大贡献。     

传承与超越——张伯苓开创巍巍南开精神的当代启示

当前,我国教育已进入面向现代化、面向世界、面向未来高速而持续发展的关键时期。前所未有的机遇和挑战一起来到了我国教育工作者的面前,当我们上下求索时不难发现,在我国近现代艰难创业的教育名家里,张伯苓先生所开创的"巍巍我南开精神"(南开校歌所吟唱),对今天推进我国教育事业高速而持续地健全发展,仍然具有不可忽视的启发作用。     

张伯苓爱国主义教育思想的当代价值

中国近代著名的爱国教育家张伯苓,以"爱国是培养人才第一要义""爱国心是民族凝聚力的基础""有爱国之心,兼有爱国之力"等为内容,以深化国情教育、培育爱国能力、强调自我教育为做法的爱国教育机制,对高校开展爱国主义教育、培养学生成才报国的自动力等具有十分重要的现实价值。     

张伯苓创立南开教育体系

张伯苓的教育生涯是从受聘于严范孙的家馆开始的。严范孙是天津著名教育家，主张变革封建教育，开办新式学堂。严范孙、张伯苓两人思想主张一致，对教育救国、培育新人同具热心。1904年，他们在严氏家馆的基础上，创办南开中学。后来这所中学越办越好，成为中国北方最著名的中学，各地学子包括美国、南洋的华侨子弟都慕名而来。张伯苓成为声誉卓著的新教育倡导者。     

发扬南开精神创办一流学校

近百年来，南开中学培养了一批批以敬爱的周恩来总理为代表的杰出人才，创造和积累了宝贵而丰富的教育经验，更铸造和发扬了具有强大凝聚力和生命力的南开精神。党的十六大号召，全党要培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。这是新阶段全面建设小康社会和祖国现代化宏伟目标赖以实现的精神支撑。南开精神植根于中华大地，植根于中华民族的优良传统，与中华民族以爱国主义为核心的伟大民族精神一脉相承。认真研究南开精神，对于继承发扬南开传统，创办国际一流学校和现代化基础教育具有十分重要的意…     

“绩著南开、教泽广布”之中国近代教育家张伯芩——暨张伯苓近代教育思想初探

“绩著南开、教泽广布”是李鹏同志为纪念张伯苓先生诞辰110周年而书写的题词，它高度概括了张伯苓先生极不平凡的教育人生。张伯苓(1876～1951)，原名寿春，以字行，是我国近代著名教育家。他从青年时代就立志把自己毕生的精力献给我国的近代教育事业，在近半个世纪的风雨历程中，先后创办了包括南开中学、南开大学、南开女中、南开小学、重庆南开中学以及经济、应用化学研究所在内的完整、系统的近代教育(科研)体系。他担任南开校长四十余年，不仅独创性地探索出中国近代私立教育办学的成功之路，而且还在近     

想起了张伯苓

著名教育家张伯苓先生在1934年当南开中学校长时,不肯以牺牲学生的宝贵时间为代价来迁就扼杀学生生命力的会考制度,致使南开中学和南开女中在当年河北省会考中成绩不佳。他认为,培养人才是学校的根本,必须把培养学生的能力和发展学生的个性放在突出的     

深化三类课程 弘扬爱国主义精神

爱国主义教育历来是我国小学德育的主旋律。学校是以课程为基础来实施教育工程的，所以我们力求通过深化学科课、活动课、潜在课这三类课改革来落实和加强爱国主义教育。     

张伯苓学校体育思想与实践研究

张伯苓学校体育思想的渊源是强烈的爱国主义精神;其主要特点有先进性、教育性、实践性、普及性和交流性;在体育实践方面,引进国外先进体育运动,创办南开系列教育并促成了中国首次奥运之旅。     

接过"五四"旗帜,弘扬爱国主义精神

87年前，在中国大地上爆发了一场声势浩大的运动。事件的起因是中国外交在“巴黎和会”上的失败，但谁也没有想到的是这场运动愈演愈烈，最终由一个区域性的学生运动发展为一场全国范围内的广大人民积极参与的反帝反封建运动。这场运动也因此有了跨时代意义，成为20世纪中国历史上最值得纪念的一笔，人们以它爆发的日子为它命名，这就是”五四”运动。它不仅改变了未来中国革命的性质，也促进了中华民族的新觉醒。87年后的今天，当我们重新审视这场惊心动魄的伟大运动时，我们发现它所折射出来的精神之光——爱国主义仍然不朽，     

关于当前大学生爱国主义精神状况的调查

爱国主义教育是高校思想政治理论课的一个主要内容。为了更好地掌握大学生爱国主义精神的现状,以对其进行有效的教育,笔者对广东省9所高校的900名大学生进行了本次问卷调查。本次调查涉及中山大学、广东商学院、广东师范技术学院、佛山科技大学、仲凯农业技术学院、广东     

论爱国主义教育与中华民族精神

简述了爱国主义教育与中华民族精神的辩证关系，阐明了用加强爱国主义教育继续弘扬和培育中华民族精神的重要性，并提出了相应的对策建议。     

发扬爱国优良传统，在新时期弘扬爱国主义精神

爱国是世界各国弘扬的主旋律,爱国主义是我中华民族的优良传统。在新时期,爱国主义教育的中心内容是建设有中国特色的社会主义,走向世界。本针对在新时期一些大学生中出现的新问题．提出爱国主义教育作为一项提高全民族整体素质的基础性工程,是全社会的共同任务和思想教育工作的一个永恒主题。从三个方面阐述了在新时期加强爱国主义教育的现实意义。     

传统文化与爱国主义教育

爱国主义精神和情操是我国几千年来优秀传统文化中的主旋律。明末清初具有强烈爱国主义思想的著名学者、思想家顾炎武说：“天下兴亡,匹夫有责。”每一位炎黄子孙、中华人民共和国的公民部要有强烈的爱国之心．要有献身人民、报效祖同的志向。知我中华才能爱我中华。每一个中国人都应该了解我们民族的传统,知晓祖国文化内容及其起始沿革．     

新形势下大学生爱国主义情怀与民族精神的创新教育研究

爱国主义情怀和民族精神在当今时代依旧彰显其不可替代的价值,是实现中华民族伟大复兴的基石,是全面建设小康社会的保障。当代大学生肩负着民族振兴的历史使命,作为国家和民族人才库的高校,影响并引导社会风气是其责无旁贷的使命。提高大学生爱国主义情怀与民族精神教育的效率是高校教育者需要长期思考的重要问题。     

江苏省南通市经济技术开发区实验小学教育集团让爱国主义精神牢牢扎根

江苏省南通市经济技术开发区实验小学教育集团前身为江苏省南通市经济技术开发区实验小学,创办于1994年,是江苏省实验小学,2017年改为实验小学教育集团。学校以集团化办学为抓手,紧扣"抱团发展"和"高质量发展"两大关键词,努力办好老百姓家门口的优质学校。形成了党旗润童真、爱国主义教育、创客教育、艺术教育、储真德育、珠心算教育等多个办学品牌全面开花的生动局面。