胸怀教育理想 肩负社会责任 推广人教教材 化育巴渝学子——人民教育出版社与重庆出版集团携手同行六十载

2010年,人民教育出版社迎来了自己的60岁生日。六十年峥嵘岁月,尽展华章;一甲子润物无声,桃李天下。你走进任何一所学校,进到任何一个班级,在师生的手中都会捧着一本本教科书,书的封面都印有人民教育出版社几个字。     

携手团结奋进 打造精品力作

<正>人民教育出版社和中国人民大学都冠以“人民”,都是由党创办的,有很多共同之处。一是都具有鲜明的红色基因。人民教育出版社成立于1950年,由毛主席亲自题写社名;中国人民大学出版社成立于1955年,是新中国成立后的第一家大学出版社。二是都以立德树人为根本任务。2020年11月29日,习近平总书记给人民教育出版社老同志回信,2022年4月25日,习近平总书记到中国人民大学考察调研,对双方都提出了殷切的希望。     

播种希望 收获喜悦

“记住你应该成为天才的理由,并把这段话当成名言——我们教孩子,二二得四,法国的首都是巴黎,我们什么时候教他们,你是一个奇迹,你是独一无二的,没有任何一个人与你一样,你具有成就任何事业的能力,我们都必须努力,让这个世界值得生活其中。”读完这句很有哲理的话,我心存疑惑:难道每一个学生都是一个奇迹吗?他们真的都具有成就任何事业的能力吗?但是,有一点儿我也是坚信的:每一个学生都是独一无二的,只要他们付出努力,就会有收获;只要作为教师的我们播下希望的种子,明天这种子就会开花结果。杨宇宁是二(8)班乃至全校有名的特殊学生。记得刚…     

共同的老师:写在人教社成立70周年之际

<正>2020年12月1日,是人民教育出版社成立70周年的日子。在中国,差不多每个中国人都会与人教社有缘,因为几乎每个人都是读着人教社出版的教科书长大的。这是一个奇迹。也许世界上很少有国家能够有这样一个奇迹。这个奇迹的创造者,与一个人有关,他就是人教社的创始人叶圣陶先生。1949年1月,受中共中央邀请,叶圣陶先生携夫人胡墨林辗转来到北京,参与到新中国的筹建和开创新中国教育出版事业的行列中。1950年12月1日,在叶圣陶先生的亲自筹备和推动下,人教社正式成立,他也顺理成章地成为第一任社长兼总编辑。     

地平线

“我”拼命地奔跑，拼命地追赶，可地平线“依然在远远的地方”闪亮，“总是在前边吸引着你”。其实，人生不就是如此吗？当你实现了一个目标，便会有新的目标在等着你去实现。永远去追求地平线的梦想，人生就充满了新鲜和乐趣。文章告诉人们：要不断地追求和奋斗。奋斗的过程最美丽，任何时候都不要怀疑自己能否去创造奇迹，因为奋斗的过程本身就是一个奇迹。     

我是怎样进行高三总复习的

作为一名学生,从小学到高二可以称为“学习阶段”,也就是获取知识的阶段,与高三的“复习阶段”相对。学习知识犹如建筑一幢大厦,大厦越高,越需要有坚定的地基,不然如何能经受得住岁月的检验！因此这个阶段关键要“扎实”,每个知识点都要搞懂弄通,任何一个细节都不能轻易放过。学习阶段虽长,却易被忽视。因为真正的直面高考,当属高三。高三,常常被人们认为是可能创造奇迹的一年。我要说的是,高三的奋斗确实能使你的知识产生质的变化,但任何妄想以前瞎混、仅靠高三苦拼的思想都是不现实的。如果你以前瞎混过,那就要付出比别人多…     

初中语文教材体系研究

一、课文编排体系研究初中语文教材指人民教育出版社中学语文室根据《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试用)》编订的人民教育出版社出版,1994年以来开始使用的中学语文课本(为论述方便,我们简称“义务本”).由于论证的需要,我们将提及人民教育出版社语文一室根据1986年国家教育委员会制订的《全日制中学语文教学大纲》对1978年来作为试用本出版,后又经过1980、1982年两次修订确定为正式本的课本进行修订的中学语文教材(为论述方便,我们简称“全日本”).     

三本义务教育《初中代数》 第一册(上) 教材初步比较

国家教委按“一纲多本”精神,规划的义务教育教材今年已有四套正式出版。人民教育出版社编一套(简称“人教社本”六·三制1990年版);四川省教委与西南师范大学合编一套(简称“四川本”.六·三制,1989年版);北京师范大学编一套(简称“北师大本”.     

跟上教育体制改革的步伐

离开人民教育出版社快满二十年了。头十年是史无前例的“文化大革命”,教育事业和文化事业都遭到了极大的摧残,人民教育出版社未能幸免。经过这一场浩劫,人教     

两家注释迥异 且看谁家有理

编辑大鉴: 职业中学语文教材第一册,省编本(1991年版)和人教社本(1986年版)均选了叶剑英同志的《看方志敏同志手书有感》一诗,可是两家对此诗所作的“提示”和“注释”大相径庭。如诗的第2句“忍将奇迹作奇功”,照省编本的“提示”理解,大意应是:方志敏同志为革命创下了“奇迹”,立下了“奇功”,他却“不忍”居功。但是,不管从句意或联系时代背景都难得出这一解释。此句按人教社本注释作“反语”理解,则似文从字顺,与上句“血染”二字一脉相承。又如“南朝”与“一叶枫”注释,虽然文天祥是南宋人,但人教社本把“南朝”作“南宋小朝     

《桃花源记》中“何世”之“世”究竟如何作解

作为一名从教20年的中学语文教师,在引导学生学习陶渊明的《桃花源记》一文时,每次讲到“问今是何世”句时,总有疑云浮上脑海.“何世”一词如何理解呢?翻阅人民教育出版社《教师教学用书》等资料,都译为“什么朝代”之意,其他文言文解释注本也作此解。笔者在与学生研讨时.提出了另一种观点.那就是“何世”之“世”应为“秦几世”之意.而并非“什么朝代”。     

岂止是“没有长进的语文教师”

日前读到一篇文章，一位从教十多年中学语文教师，感叹自己这些年由于应付高考和升学率，除了读过人民教育出版社的6本高中语文课本外，其它书籍竟从未问津过，由此而自认是一个“没有长进的语文教师”。     

扬起自信的风帆——谈学生自信心的培养

法国教育家卢梭曾说过:“自信心对事业简直就是奇迹,有了它,你的才干便可以取之不尽,用之不竭。一个没有自信心的人,无论他有多大的才能,也不会抓住任何一个机会。”可见,一个充满自信的人,事     

浅析人教版新课标高中历史教科书第3版的亮点——以人教版历史必修1第3版与第1、2版对比为例

新一轮基础教育课程改革实施后，我国中小学教科书的编写打破以往“一纲单本”的统一模式，开始实行“一纲多本”。仅就新课标高中历史教科书而言，目前就有人教版、人民版、岳麓版和大象版等多种版本。不同版本历史教科书各有千秋，但都或多或少存在一些不尽合理之处。为此，各个出版社也在不断改版更新。人民教育出版社从2004年第1版以来已经连续改版两次，     

金字塔的建造之谜

世界上有“七大奇迹”,埃及的金字塔被誉为这七大奇迹之冠。在埃及有众多的金字塔,其中最壮观的一座是胡夫金字塔。它建于公元前2600年左右,高约146.5米,塔基每边长232米,绕一周约一公里,塔身用230万块巨石砌成,平均每块重2.5吨,石块之间不用任何黏     

贵州省石门坎本世纪初教会苗族教育

贵州省威宁彝族回族苗族自治县石门坎,这个在我国出版的任何一份中国行政区图和全国省份地图上都无法找到的偏僻地方,在本世纪初,却是“西南苗族最高文化区”(《康藏前锋》四卷三期,1925年),该区苗族文化的发展,在当时的西南“实系首屈一指”(《贵阳时事导报·教育建设》第二十五期,1942年),国外基督教会的英文报纸也把该地誉为“海外天国”。这不能不说是一个奇迹。     

教育孩子人人有责

教育孩子,不仅父母有责,教师有责,而且社会上的每一个成人都有责。对于孩子来说,社会上的任何一个角落都是他们的“课堂”,任何一个公民都是他们的“师长”,任何一部影视戏剧都是他们的“教材”,任何一种报刊图书都是他们的“营养”,任何一种行为都是对     

新编义务教育教材简介

按照国家教委的规划,人民教育出版社编写了义务教育“六·三”制和“五·四”制两套新教材,1990年秋季从小学、初中两个一年级开始,陆续供全国各省市部分学校试用。经试用、修改、送审后,将于1993年在全国发行通用正式本。这两套教材是人民教育出版社建社40年来编写的     

练习中单复句混淆一例

中等师范学校语文课本《语文基础知识》第二册(人民教育出版社1984年10月第1版)“现代汉语语法”部分“单句”一节的“思考和练习九”中,有一道“用符号图示法分析下列句子”的习题。其中第(2)句是:为了保护羊群,英雄的小姐妹——玉荣和龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。(见第103页)一般学生都将此句分析为:[为了保护羊群],(英雄的)小姐妹——玉     

初中语文课本新变字音

初中语文课本新变字音北京烤鸭第五册【说明】该课本为“义务教育三年制初级中学教科书（实验本）《语文》”。人民教育出版社语文一室编著。人民教育出版社出版。１９９１年１０月第１版，１９９２年４月第１次印刷。二美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸迹统读ｊì（计）...