又好又快推进重庆市义务教育均衡发展

2007年,重庆"两基"顺利通过国家督导检查。从此,重庆义务教育工作重心由"有学上"向"上好学"转变,教育内涵发展的诉求更加紧迫。2011年3月9日,重庆市与教育部签署义务教育均衡发展备忘录,承诺到2015年,重庆将健全义务教育公共服务体系,基本实现城乡义务教育一体化。未来五年重庆如何有计划有步骤推进义务教育均衡发展?本期,《今日教育》发表市教委主任、市委教育工委副书记周旭同志署名文章《又好又快推进重庆市义务教育均衡发展》,对此进行专文论述。     

重庆市——滴水拥抱大海

沙河小学少先队以"弘扬红色文化,继承革命传统,丰富精神生活"为重点,开展了"唱红歌、读经典、讲故事、传箴言"活动。在"滴水拥抱大海"主题队会上。队员们"听奶奶讲那过去的故事",观看历史影片,了解祖国母亲曾经遭受的苦难,认识到"只有中国共产党才能救中国"的真正含义;队员们"与爸爸妈妈比童年",体验到了幸     

打造重庆市教育强区——专访中共重庆市永川区委书记蒋又一

《今日教育》:永川是重庆市规划建设的"双百"区域性中心城市,也是统筹城乡综合配套改革试验区之一,您怎样看待教育在永川经济社会发展中所发挥的作用?具体表现在哪些方面?蒋又一:教育是国计,更是民生;不仅关系今天,更关系明天;不仅关系个人、家庭的命运,更关系到国家、民族的前途。近年来,永川区委、区政府坚持教育优先发展,遵循现代教育发展规律,按照"保基本、促公平"     

重庆市南岸区——书香南岸 幸福教育

重庆市南岸区是重庆市主城区,现有中小学校（幼儿园）共181所,在校（园）学生105337人,在职教职工7969人。南岸教育坚持“书香南岸、幸福教育”的发展追求,全面推动各级各类教育协调发展。大力推进学前教育发展,实现街镇普惠性幼儿园全覆盖;推进中小学标准化建设,在全市率先实现义务教育均衡发展：全面实施素质教育,推进特色学校建设.     

初升和将落的太阳为何又红、又大、又扁

晴朗的天空中一轮红日从东方冉冉升起 ,通红的太阳映着一片晚霞在西边徐徐落下 ,这些景观人们早已司空见惯了 ,而你如果细心观察 ,还将发现太阳在初升和将落时 ,看上去比其它时候要大些、扁些 ,不知你是否想过其中的原因 ?下面就让我们来探讨这些现象的成因 .首先分析变大的原因 :毋用置疑的是 ,太阳本身的大小在短期内是不变的 ,容易使人们产生这样的直觉 ,就是早晚时太阳离地球较近 ,因而人们看太阳的直径视角变大 ,在视觉上太阳变大了 ,那么这种直觉是否有科学依据呢 ?有人想出一个办法 ,给一天中不同时候的太阳照像 ,结果像片上的太阳都…     

重庆市南岸区——家校共育聚集正能量

重庆市南岸教育注重家校合作、家校共育,引领家庭担负起应有的未成年人思想道德建设重任,凝聚一切可以团结的力量,拓展一切可能的途径,达成最佳的育德实效。一是统筹家校教育资源与力。     

重庆市南岸区——积极心理 让重任更蓬勃

重庆市南岸区与北师大合作,布局并于2014年启动积极心理健康教育实验区建设。一是通过科研论证确立积极心理健康教育方向。依托北师大“积极心理学背景下区域心理健康管理体系构建”课题,坚定积极心理健康教育的发展思路,贯彻“治未病”理念。     

又快、又好地开办教师训练班

训练班的特点是：时间短,任务重;人多,力量集中。这对工作的开展有些困难,但也有好处。只要我们充分地发挥了它的优越性,就可以把训练班办好,可以做到政治挂帅,力争上游,就可以既快又好地达到目的。这样可以避免函授教育那种冷冷清清和“正规师范”漫长岁月的情况。特别是在当前大跃进的形势下,要使大批的在职教师都受到应有的政治和业务训练,大量的开办短期训练班,是非常必要的。     

又学、又教当“老师”

下午第二节课是鼓号队训练的时间。辅导员先让我们拿鼓棒给她看。然后,教我们用鼓棒打曲子。教完后,一个一个轮着打。轮到我了,我接过鼓棒打曲子。我打的手不够放松,没有过关。辅导员找一个同学教我,我虚     

澳门——世界东方的又一颗明珠

澳门自古就是中国的领土。这个没有资源的地方,近20多年来其生产总值增长率平均每年达9％左右,1997年人均生产总值已达17000美元。澳门回归中国后,将发展成为一个城市功能多元化的区域经济中心,成为促进中国大陆对外经济联络的桥梁和窗口。她是世界东方的又一颗明珠。     

重庆市南岸区——社会主义核心价值观教育融入课程

重庆市南岸教育紧跟时代步伐，紧扣时代主题，坚持一个核心，即把社会主义核心价值观教育融入课程，积极践行社会主义核心价值体系。一是以立德树人引领区域课程领导力建设：南岸区与国家专业课程研发机构合作，区域整体推进课程领导力项目，全区每一所学校都以立德树人为导向，以深化课改为目标梳理了学校课程体系。     

素质教育的实践—重庆市行知技校

校为素质教育成功，每一位行知人时刻做准备首先，确立好本校实施素质教育的崇高而适宜的发展理念和指导思想，并在确立指导思想时注意了四点：（１）符合与世界接轨的趋势，否则会出现狭隘和短浅的落后影子，它的附随会成为减缓发展速度、人为地阻碍创新教育。（２）符合社会发展的需要，减除无效操作和教育资源的浪费。（３）符合学校的个性特色，创造自己的品牌，形成有魅力的校园文化。（４）在“执行力”上下功夫，关键是“做”，做就必须有效。要把几种思想有机整合思考，系统运作，形成实力。其次，从各种理论准备中，提出体现学校主…     

有情、有趣又有效

<正>回顾近几十年的语文教学,教师在设计教案时,更多关注的是教学步骤和教学环节的设计,缺乏对语文课堂教学活动的设计意识。教学活动是课堂教学的主心骨,是教师融教学目标、教学风格、教学理念、教学内容于一体的产物,是实现课堂师生互动的载体。要想呈现精彩的语文课堂,必须要充分激活教学步骤的组成细胞——教学活动的活性。浙派名师王崧舟老师执教的《孔子游春》,就是教学活动设计的成功范式。在这一堂课中,就有许多精彩的教学活动     

Finsler——Hadwinger不等式又一简证

设 a、b、c 是三角形的三边,S 为其面积,则 a~2 b~2 c~2≥4 3~(1/2) S (a-b)~2 (b-c)~2 (c-a)~2《数学教学通讯》1995年3期给出了一种简证.本文再给出一种更简捷的证法.供参考:在△ABC 中,易证:tgA/2 tgB/2 tgC/2≥3~(1/2)下面我们再进一步证明此不等式:     

又见西湖——尼克松访杭探旧踪

仲春四月,鹰飞草长。美国前总统里查德·尼克松继一九七二年二月、一九八二年九月之后,又一次来到了杭州。     

好听、好看又好吃！

花糯饭,又叫五色糯米饭,是每年农历三月初三或清明节时,壮族人民的传统节日美食。所有的颜色都出自纯天然植物,黑色出白枫叶,     

还、又、也功能比较

“还、又、也”都是副词，其语法功能大致相同。本文将它们两两置于同类句式中并加以比较，以揭示其表意功能的微妙差别。     

重庆市垫江县砚台小学—以人为本 科研兴校

重庆市垫江县砚台小学坐落在垫江县高洞工业园区的核心地带砚台镇。学校创办于1949年,占地31280平方米,现有教学班26个,学生1518人;教职工102人,其中本科学历25人,专科学历58人,小学高级教师51人,市级骨干教师4人,县级骨干教师6人。     

TBL——初中英语教学的又一重要策略

笔者于1991年开始使用人教社JEFC教材进行初中英语教学，采用人教社的交际活动示范课形式组织课堂教学，到现在已经十年。回顾这十年的教学情况，感觉到这种教学模式确实在一定程度上改变了传统的英语教学中所带来的弊病——“聋哑英语”。但是也出现了不少负面影响，如课堂教学过于模式化，千堂一律的教学根本无法激活学生的学习兴趣；     

重庆市高校教风、学风评价调查

重庆市五所高校的教风和学风情况调查显示：重庆高校的教风评价较好,学风评价“一般”,教风调查各项评价的均值普遍高于学风;重庆高校教风评价与学风评价存在显著性正相关;重庆高校教风、学风评价普遍低于全国平均水平且差异显著;不同的评价主体对重庆高校教风评价差异不显著,对学风的评价存在较大差异。