诗题中的文化知识

古代诗歌题目中涉及到许多文化知识。了解这些知识,可以帮助我们正确阅读和理解古代诗歌,提高诗歌鉴赏水平。     

在古代文化知识教学中培养学生的人文素养

中国古代文化是世界文化遗产中一颗璀璨的明珠。中学语文课本涉及到大量的古代文化知识。因此,我们应结合语文教学让学生了解一些古代文化知识并挖掘出其中的人文因素,在教学中培养学生的人文素质。 一、利用古代文化中的文明礼仪知识。教育学生做新时代的文明人。 中华民族素有文明礼仪之邦之称,讲道德、讲文明是中华人文精神的基石。古代文化知识从多个方面反映出汉民族的风     

古代公文教学在秘书学专业职业技能培养中的重要价值

古代公文是秘书学专业学生学习的重要内容。通过对古代公文作品的系统把握和深入解读,学生可以了解到古代丰富的文化知识、公文文种及公文制度,而且古代公文鲜明的主旨表达、严谨清晰的行文、简约而有文采的语言也为秘书学学生现代公文的写作提供了借鉴。     

古诗词中的物理知识

古诗词是我国五千年灿烂文化的精髓，先人在创作时巧妙地借用了许多物理知识，使其作品大放异彩。我们在传承古代文化的同时从中获益的还应有隐藏其中的物理知识。     

教师怎样引领学生入文言文学习之门

在中华民族悠久的文化历史中,文言文作为一种文化载体充分反映了我国辉煌的古代文化成就。在义务教育阶段,文言文教学是初中语文教学中不可或缺的组成部分,学生通过文言文认识古代社会,了解古代人的思想、政治以及文化观点,接受传统教育熏陶。文言文的历史沿革丰富多彩,对于学生学习并掌握古汉语知识也有着极为重要的意义。一、重视情境的生成,带领学生深入文本故事,吸引学生注意力教师可以从古诗词内容入手,通过不同手     

《中国通史故事》

读史可以知兴衰,获借鉴,长知识,明事理。《中国通史故事》从浩繁的中国历史著作中撷取精华,书中一个个篇幅不长的历史故事将中国五千年的历史贯穿起来,涵盖了古代历史、文化、科技和社会等各方面内容。     

《中国古代科学技术文化》教学案例

《中国古代科学技术文化》是上海H版语文教材高二的一个“文化常识”单元，教学内容包括一篇知识短文和若干篇介绍中国古代科技成果的文献。这些文献，有的直接摘自中国古代史籍，也有的摘自国外的资料，其编选目的只是为了印证知识短文需要学生了解的一些重要史实。     

论中学语文文言文的教学方法

文言文是我国传统文化遗产中的瑰宝,文言文教学是培养学生语文素养的一个重要介质。“鉴前世之兴衰,考当今之得失。”古代文化中有许多作品是值得我们深刻研究、领会的。有的文言文告诉我们为人处世之道,有的文章告诉我们学习文化知识的方法或见解,有的文章可以让我们认识政治上的利与弊。所以,学习文言文既可以了解中国悠久的政治、经济、文化的历史,     

城市化问题专题

【知识梳理】一、中国古代都城的发展1.古代都城移动的空间呈现出明显的轨迹。由西向东迁移的轨迹:镐京、长安——洛阳。后期由于经济重心的南移,都城迁移呈现由北向南迁移的趋势。从商朝盘庚迁殷、都城稳定开始到北宋为止,都城一般都建立在中原地区,这里地形开阔,水上交通便利,可以与诸侯国进行便利的经济文化往来。中唐以后,因为气候的变迁及关     

文化常识点亮古文教学

针对长期以来我们的古文教学"重知识"而"轻文化"的现象,提出对学生加强古代文化常识的教学指导,通过进入情境,深入文本,古今对照,迁移拓展,归纳整理等方法,切实提高学生文化素养,从全局上把握文化环境增强文化意识,继承深厚文化传统,提高古文教学质量。     

英美文学文化语境“三源泉”语料库的构建研究

英美文学文化"三源泉"语料库的构建,可以为英美文学爱好者及英美文学专业的师生提供背景知识和一个学术研究平台,以便更好地欣赏和研究英美文学名家、名作,该语料库的运用对提高学生的英语水平、文学、语言修养和审美情趣也会起到极大的促进作用。     

庄子智慧说

庄子哲学中道与物是两个既相联系又相区别的重要概念。二者构成了庄子哲学两个不同的研究对象，对物的研究产生知识，对道的研究产生智慧。不过，在庄子那里，物与道、知识与智慧不是僵硬对立的，知识能够向智慧飞跃。因则，道是可以言说，智慧也可以达到，但却不是知识的途径，而是知识的消解。     

语文教学不应忽视古代文化常识

中学语文教材中的古文，尤其是文学作品，涉及古代社会的典章制度、礼仪习俗、器物用具等文化知识，教学中讲解有关文化常识是十分必要的。据统计，语文教材中的文化常识有70％以上来自文言文，有时一篇课文就包含好多种文化常识。如《孔雀东南飞》就有称谓知识、纪年纪时等历法知识、官职礼仪习俗、器物用具等多方面文化常识。古代文     

谈初中语文文言文教学

文言文在语文教学的重要组成部分,教材中的文言文是古代文人的经典作品。对文言文的学习可以说是对古代文化的传承,在学习的过程中学生可以了解古汉语知识,了解文言文背后的文化典故。初中语文教学中涉及到的文言文的篇目就在逐渐的增多,但是学生对这一文学形式好像并不是很感兴趣,由于文中的表述不同于现代的白话文,学生理解起来可能会有一定的困难,但这也正是提升学生文学理解能力的有效手段,教师做为教学的引导者,应该在教学理念和教学方式上做出改变,激发学生的学习兴趣。1.传授正确的学习方法初中的文言文并不是难度很大的文章,只是学生没有     

寓中国古代机械于《机械设计基础》教学之中

《机械设计基础》课程中讲到的许多力学知识和原理,机构的组成和运动,常用的零部件选择和设计等基本上都可以在中国古代机械上找到最初的雏形,在课程中穿插中国古代机械的知识,将中国古代机械的发展和课程的知识体系进行有机融合来开展教学有利于培养学生的民族自尊心和自信心,培养其爱国主义情感,通过让其感受机械设计成果的美感,可以提高学生运用知识进行创新设计的能力.     

古代文化常识的教学与对策

古代文化常识已悄然进入高考试卷,这对弘扬传统文化,提升学生素养有很大的帮助。然而,因其涉及的内容相当广泛,所以成为易错题。在日常教学中,教师可通过夯实基础、拓展内容等方法,强化学生的知识储备,提升备考的有效性。     

从民族文化融合的视角谈古代戏曲的发展

中国历来是一个多民族国家。在多元一体的格局中，民族文化融合始终是源远流长的中华文化发展是重要背景和基本动力之一。作为中国古代文化艺术形态重要组成部分的古典戏曲，其形成与发展也与民族融合这一要素息息相关。纵观历史可以清楚地看到，民族文化融合的运行轨迹正好和戏曲发展的流程相伴始终。民族文化融合时起时伏，时     

中国古代绘画中的道德文化

伦理道德在中国文化中占据重要地位 ,可以说是立国基础之一。而古代绘画以形绘像则充分体现这一教化功能     

文化解放

一、什么是文化文化是什么?初看起来是一个很容易答复的问题,但是仔细想一下,却有些困难。我们看到一本书,大家都可以承认它是属于文化方面的东西,但是遇着一把“石斧”的时候,我们的意见就要分歧了。有的人承认它是古代文化的遗产;有的人就不免要把它划进别的部门里面去。如果我们承认它是文化的遗产,那么一切生产工具都可以包括在文化的范围里面去了。石斧既是属于文化,那么,锄头,乃至机器都可以算为文化了。     

意识形态与中国古代科学教育

在人们的认识中,科学历来就与验证、理性等词汇联系在一起,具有无可辩驳的价值中立的特性。然而,在知识社会学的视域中,一切知识(包括自然科学知识),就其社会意义而言,不仅取决于人们的社会地位、身份及阶级利益,而且根植于特定的文化类型之中。本文即以这一论断为预设前提,着力分析中国古代科学知识生产与科学教育的历史文化语境,认为:中国传统科学发展的路径与范型不仅是其自身逻辑发展的结果,其根源亦在于社会权力及意识形态对于知识的控制和规约,而中国古代科学教育不仅成为控制的一种重要手段,同时也由这种控制导致了自身的形态与地位。