讨论型计算题的解题方法

需要用讨论的方法求解的化学计算题,一般都比较复杂,题目中包含着一些不确定因素,解题时必须认真剖析习题,挖掘题目中的不确定因素与哪些确定量有关(比如物质的组成、性质、反应规律、周期表中的位置等),然后围绕这些隐含的确定量,把不确定因素全部列举出来,将各种可能得到的条件分别加以讨论比较,方能化不确定因素为确定量,求得完整准确的答案。讨论型计算题解法较多、若仅就其在解题时出现的先后来划分,通常分为三类。笔者拟从教学实践出发,浅谈几种解法在化学习题中的应用。     

讨论型字母计算题的解题思路和方法

近几年来,全国高考题或上海高考题中,常常出现讨论型字母计算题,作为压轴题安排在高考卷末尾,使众多考生甚感困难.现以九三年上海化学高考第40题为例,揭示这类计算题的解题思路和方法.题目:现有氧化铜和炭粉的混和物共A摩,将它在隔绝空气条件下加热,反应完全后冷却,得到残留固体.(1)写出可能发生反应的化学方程式.(2)若氧化铜在混和物中物质的量的比值为x(0相似文献   

讨论型计算题的讨论方法

解答讨论型计算题的关键,一是要明确讨论的对象和内容;二是要充分挖掘题中可能隐含着的种种条件,并能合理地利用讨论的条件进行讨论。本文从实例来说明讨论型计算题的讨论方法及策略。一、条件不足需进行讨论例1 某气态烃的混合物20 mL与过量O_2完全燃烧生成30 mL水蒸气和40mL二氧化碳,求解这是什么烃?各占多少体积?(条件为1.0×10~5Pa和100℃以上)     

浅谈范围讨论型计算题解题思路

范围讨论型计算题是近几年高考题中出现的一种新题型．题目变化大。思维性强。综合运用能力要求较高。本文浅谈该型计算题解题思路。希望对同学们有所启发．     

混和物讨论型计算题的解题思路

混和物讨论型计算题常作为化学高考的压轴题.本文通过例题探讨了这类试题的解题思路与方法.     

数据分析型计算题例析

随着新课程标准的实施,化学计算题的考查已不再单独停留在纯计算和解题技巧上,一些与实验紧密相联的数据分析型计算题成为了热点。这些题通常是给一个实验的情景,给一组实验数据,考生通过观察分析数据,进行做答。例1.有一种石灰石样品,其中含有的杂质是二氧化硅(二氧化硅是一种不溶于水,不与盐酸反应,耐高温的固体)。某同学想测定该样品的纯度,他取用2g这种石灰石样品,把20g稀盐酸分4次加入,充分反应后剩余固体的质量见下表,稀盐酸的用量剩余固体的质量第1次加入5g1.315g第2次加入5g0.63g第3次加入5g0.3g第4次加入5g0.3g问:①2g石灰石样品中…     

例析图表型计算题

图表型计算题将数据处理与化学问题融为一体，其信息量较大，区分度较好，对学生能力的要求较高，是近年高考化学计算考查的热点．     

讨论型化学计算题的讨论方法研究

在高考中讨论型化学计算题常作为压轴题或“拉距”题.这种题型按其特点可分为假设讨论型、极值讨论型、平均值讨论型、不定方程讨论型、不等式讨论型和取值范围讨论型.本文就这六种讨论型题型,探讨解答的思路与规律.     

浮力计算题的解题思路与方法例析与练习

浮力知识是力学中综合性最强的知识,它与体积、质量、密度、二力合成、二力平衡及压强知识紧密相关.所以浮力知识是初中力学的难点,下面我们简要介绍一下浮力的相关计算.对于浮力知识可以高度概括成两点:1.阿基米德原理:F_浮=ρ_液gV_排,从公式中     

范围讨论型计算题的特点及解题程序

教学中发现，不少学生在解答范围讨论型计算题时，不是错解就是漏解．究其原因，主要是这些学生对该类题型的特点和解法缺乏系统的了解．现以典型习题为例，谈谈范围讨论型计算题和解题程序，供大家参考．     

计算题解题方法

中考计算题考查的知识点主要集中在力、电、热三大部分.纵观近年来的中考计算题,其主要具有的特点是:多以人们的生产、生活的实际情境为命题素材,而很少出现干瘪的单纯计算,故考题既显得形式活泼多样,贴近生活:又具有一定的深度、广度和难度.为了让同学们能较好的应对中考计算题,本文就常用的四种解答方法例析如下:     

取值范围讨论型计算题的讨论方法

教学中,教师不能讲完例题了事,学生不能做完习题交差,应该充分挖掘练习题中的内涵及潜能,通过变式练习,完善认知结构,提高解题的能力。本文试通过对过量计算的分析,来阐述取值范围讨论型计算题的讨论方法。一、涉及一个反应的取值范围的确定及讨论方法这类题型的讨论计算方法比较简单,一个方程式有一个界点,一般划分出3个取值范围。解答此类问题、首先确定恰好反应时的取值,然后再分别找出两种反应物各自过量     

实验数据处理型计算题例析

近年来,随着中考命题的不断改革,化学计算逐渐由知识型考查转向能力型考查。实验数据处理型计算题的出现改变了以往计算题命题局限于文字表达和单纯计算的格局。此类题型的特点是:一方面将化学实验操作同化学计算有机结合在一起;另一方面以图形、表格的形式给出有关化学量之间的关系,要求同学们根据图形、表格中的数据进行分析、处理来解答有关问题。下面举例分析。     

例析数据缺省型计算题

数据缺省型计算题的特点是:构成计算要素的已知量缺省,要求补充缺省量并进行有关计算.这类题可以充分挖掘学生潜能.考查学生的数据处理能力、逻辑思维能力和发散与收敛能力.为了全面理解此类试题的解题技巧,下面精选几例,以供读者参阅.     

列表讨论法解题例析

在解某些物理问题时,常会遇到某个问题的结果有多种可能性,为了作出正确的判断,需逐一验证结果与题设是否相符。此类题可用列表讨论法求解。所谓列表讨论法,就是将问题的所有可能情况列表,逐一分析、讨论而解决问题的解题方法。     

列表讨论法解题例析

在解某些物理问题时,常会遇到某个问题的结果有多种可能性,为了作出正确的判断,需逐一验证结果与题设是否相符,此类题可用列表讨论法求解．所谓列表讨论法,就是将问题的所有可能情况列表,逐一分析、讨论而解决问题的解题方法。例1如图所示,若闭合开关S后,两个灯泡都不亮,电流表指针几乎不动,而电压表指针有明显偏转,该电路故障可能是( )．     

计算题解题方法举例

小学数学竞赛试题中,有许多结构新颖、方法灵活、解题技巧性强的题目。如果学生能掌握这些解题方法与技巧,这对培养他们的思维能力是大有帮助的。现举例如下:     

化学计算题的解题方法

化学计算历来是学生学习的重点与难点,若能采用恰当的解题方法,则可使化学计算化难为易,取得事半功倍的效果。下面介绍几种常用的化学计算题的解题方法。●一、关系式法关系式法是指通过建立关系式来解化学计算题的方法。其主要解题要领是:理解题意,建立关系式,写出关系量,对应列比例,计算求解。例题:180g尿素CO(NH2)2 与多少克碳酸氢铵NH4HCO3 所含的氮元素质量相当?解析:抓住“含氮元素相当”这一关键条件来建立关系式,写出关系量,列比例求值。设180gCO(NH2)2与xgNH4HCO3含氮量相当:CO(NH2)2 →2N←2NH4HCO3 …     

化学计算题的解题方法

化学计算历来是学生学习的重点与难点，若能采用恰当的解题方法，则可使化学计算化难为易，取得事半功倍的效果。     

历史材料型选择解题方法例析

材料型选择题在高考历史选择题中占有举足轻重的地位。2006年高考,材料型选择题取材广泛、佳题频出。下举七例分析,并从中总结解题方法。例1(2006年高考文综全国卷甲卷第20题)近代以来,法德之间多次发生战争。图1反映的战争是