基于多维分层教学的职高数学教育模式研究

在目前我国的教学过程中,职高教育不同于普高的教育,职高教育普遍比较倾向于专业性的教学内容,在职高数学教育中,由于学生的数学基础差异化普遍比较大,因此在职高数学教学中运用传统的、普通的数学教学模式已经不能适用于现如今职高学生的专业学习和就业要求了。需要有效地结合学生的专业需要和需求,以学生的发展为本,采取多维分层教学的模式,有效地展现职高教学的个性化。本文就在多维分层教学的职高数学教育模式进行有效的分析和研究。     

艺术激情进发，享受快乐美术

随着教改的不断深入,职高专业美术的学习内容和学习要求在不断变化与发展．因此教师在教学中如何引导学生创立新的学习方式．以适应职高基础美术学习的需要是现代基础美术教学中一个值得研究的问题。我们要在教学中探讨“如何教”及“如何学”。改善目前学生学习基础美术的现状．提高学生的学习效率,增强学生的学习兴趣,促使学生艺术激情的进发,让学生感受到学习专业美术的乐趣．从而“享受美术,快乐学习”。     

职高美术教学中美术语言运用的策略探究

从某一层面上来理解,职高教育就是终端教育,学生毕业后面临着十分激烈的就业环境,如果美术专业的学生不能正确掌握和使用美术语言,必定会导致缺少个性拓展和专业创造的能力。因此,本文旨在探究职高美术教学中美术语言的运用,为职高美术专业学生提供有效的学习策略,以启迪学生的思想,发展丰富其形象力,提高他们对美术语言的运用能力,以使他们更好地应对就业市场的激烈竞争。     

浅谈职高美术有效教学策略

<正>随着国家对职高教育的重视,职高美术教学也形成了独具特色的教学模式。通过职高学校的专业培养,使学生在就业时的方向更多,选择的机会也更大。在职高美术教学中,教师要对教材内容进行深入探究,并不断学习,提高专业素质。教师要关注职高学生的情况,大部分学生在进入职高之前没有进行过专业的美术培训,美术基础较差,由于文化基础也较差,他们在学习时的理解力不高,导致美术课堂的教学效果不明显,学生缺乏欣赏美术的能力,导致他们在课堂学习中形成懒散、纪律性差的坏习惯。教师要利用教学设计环节来吸引学生对美术学习的兴趣,使他们能学会欣赏美术作品,具备一定的审美能     

解决职高流生问题对策

一、全社会都要关心职高流生问题１．加大对职高的宣传力度。要宣传职教在国民经济发展中的特殊地位，要宣传优秀职高毕业生在社会上建功立业的事迹和宣传职高在校学生勤奋学习，助人为乐，见义勇为的先进事迹，激励职高学生奋发学习。２．合理设置职教网点，加大对职教的投资力度。组建职教集团学校，各县应重点办好一两所职高。每所职高要重点办好一两个特色专业。政府要为职高解决资金、校舍、设备、师资等重大问题，为职校的生存和发展创造良好的条件，吸引更多的学生在职高求学。３．控制流生率，避免大量学生流失。各级政府、教育行政…     

开展英语课堂教学 改善职高教学质量

随着时代的发展和素质教育的提倡．很多学校的教师都认识到了素质教育的重要性。为了学生的全面发展．各个学科都应该受到同等程度的重视。在职高教育方面．学生不仅要学习技术,知识同样重要。很多职高学校都忽视了学生的知识学习．造成很多职高学生在毕业后走入社会因为知识不足而被社会淘汰。在这些学科中．英语应该受到同等程度的重视和认可。本文主要阐述了职高英语教学的现状以及改善英语教学质量的措施。     

职高学生英语跨文化学习意识培养的途径

职高学生英语跨文化学习意识培养是职高英语课程教学的重要内容之一,也是提高学生语言文化知识的重要途径和方法。在职高英语教学中,应注重培养学生的英语跨文化学习意识,并在激活学生的语言学习潜能和兴趣的基础上,让学生运用多元化的学习思维模式理解感悟异域的文化背景知识和情感思维发展,从而帮助学生深厚知识底蕴和文化内涵。学生在学习跨文化知识的同时,还能够通过一定的对比鉴赏,提高自身的语言学习技能,树立正确的语言文化价值观,以满足英语学习的发展需要。     

分析如何做好职高数学弱势群体的教学工作

职高是职业高中的简称,主要训练专业技术。在职高的理科类专业中,数学是非常重要的课程,数学学习的目的在于培养人的思维能力和思维方式,对理科学习有着极其重要的帮助。当前很多职高学生对数学学科的学习和理解能力较欠缺,以女生为多,主要表现在能力不足和缺乏兴趣两个方面。职高教育的目的在于培养能够迅速适应社会工作的人才,对学生的专项技术和思维能力要求较高,那些逻辑思维能力较差又选择了理科类专业的职高学生在毕业后很难快速进入工作状态。因此,对数学的重视程度影响着职高学校理科类专业的教学质量。     

如何利用新闻报道快速积累单词和突破听力

听力是语言学习主要技能之一。在职高英语教学中,听力教学占有极其重要的地位。如何提高学生的英语听力水平?如何帮助学生在三年的职高学习中突破英语听力顺利地掌握专业的知识?这些问题已成为广大英语教师共同关注的问题。本文从如何利用新闻报道快速积累单词来突破听力,探讨提高学生听力的教学策略及方法。     

专业背景下职高数学课程内容改革的探索

文章从社会对职高生的现实需求，职高生的专业发展，职高生的学习心理，以及职高的数学教育现实等方面进行分析．提出必须进行职高数学课程内容改革：并从学生的就业、生活及数学文化角度考虑。提出职高数学课程内容改革的基本思路、具体的内容设置以及有待商榷的一些问题。     

浅谈中职生学习数学兴趣的培养

《中等职业学校数学教学大纲（试行）》明确指出：“数学课程是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化课程．数学的思想、内容、方法和语言日益在科学技术、生产、生活中成为现代文化不可缺少的组成部分．”数学通常被职高学生理解为抽象的学科,教学的内容较多．学生数学基础差,大部分学生对数学毫无兴趣．数学课由于其内容抽象、逻辑性强和对学生的学习基础要求比较高的特点,成为最难教学的课程之一．     

如何激发职高生数学学习动机

职高的大部分学生数学基础偏低,学习数学缺乏相应的主动性,使得课堂教学中存在诸多与数学学习无关的现象。作为职高的数学教师应在教学理论的指导下,改善学生的数学学习状况,促进学生有效学习,帮助职高学生做好进一步学习和就业的准备。通过对职高生一个学期数学课程学习的调查发现,学生学习数学与专业的联系不多,没有认识到职高数学学习是为专业服务的,且学习数学的动机以受迫性为主,兴趣普遍不高,参与课堂的主动性弱。针对以上问题,本文从两方面论述问题的所在及解决的策略。帮助职高学生激发学习动机,进行有效学习。     

职高英语口语表达能力培养策略探究

职高教育侧重于技能型人才的培养，因此，职高英语教学除了培养学生丰富的语言文化知识外，更注重对学生口语表达能力的培养。口语表达能力的培养是一个长期的过程，需要以学生的语言学习规律为基础，充分调动学生的积极性，     

创新思维，让政治课堂焕发精彩活力

政治教学在职高教育中具有重要的地位．除了要承担对学生普及政治常识的任务之外,还要对学生的身心发展产生正确的引导作用。促进学生思想与学业同步发展。在当前的部分职高．政治教学并没有引起足够的重视．一些教师教学模式陈旧．学生学习兴趣低下,制约了政治教学作用的充分发挥。深入分析这些现象成因,教师教学工作滞后是主要制约因素,需要教师在教育教学工作中引起重视。     

谈职高英语教学中的“快乐教育”——让职高学生在快乐中学习英语

英语作为一门比较重要的语言,对学生的发展具有重要的作用。英语的学习过程是枯燥无味的,学生很容易对学习英语失去兴趣,从而导致英语教学的效率低下。讲究英语教学过程中的方法技巧,培养职高学生对英语学习的兴趣,激发他们学习英语的动力,让他们在快乐的氛围下学习英语对英语教学效率的提高有着重要的作用。在职高英语教学中施行"快乐教育",让学生在快乐中学习英语才能够提高英语教学的效率,使得学生的英语水平得到提高。     

锤炼多彩和谐的教学语言风格,构建职高语文高效课堂

教师的语言风格对于课堂氛围以及课堂教学质量有较大影响,职高语文教学中,教师利用多彩的语言风格开展教学,有利于职高学生语文学习质量的提高。本文以锤炼多彩和谐的教学语言风格,构建职高语文高效课堂为题,对职高语文高效课堂中打造教学语言风格的应用方法进行分析。     

职业高中C语言教学方法探讨

C语言课作为计算机专业基础课,它对职高学生有一定的难度,如何让学生轻松有效地学习,本文结合三位老师同课异构方式进行的公开课,探讨一下C语言教学方法。     

职高班主任管理现状及管理技巧研究

职高学校和其他的高等教育院校的学生有一定的区别的,职高学生的学生在管理方面较为困难,大部分的学生学习不是很优异,因为中考成绩不是很理想,导致步入了职高学校,而职高的学生在学习能力还是个人素养上都相比较的偏低一点,所以职高学校中班主任起着很大的作用,职高学校的班主任更要做好管理工作,不能让学生步入歧途,在学习上可以有很大的进步。而且职高学校更注重专业和技能的培养,本来缺乏优势的职高学校有了更大的压力,职高学校很少有高等的人才,对人才没有很大的吸引力,职高学校班主任是学生思想上和日常生活中的导师,班主任要有很好的指导能力。     

提高物理实验教学效率的有效方法

职业高中是专门培养学生专业技能的特殊高中.物理是很多职高专业必修课,因此,物理教学的发展对职高学生的发展起着至关重要的作用.此外,物理是一门以实验为基础的学科,旨在培养学生专业技能的职高尤其需要注意提升学生的物理动手能力.综合以上几点发现,职高物理实验教学在职高教育中占有重要地位.一、探究物理实验教学在职高教育中的地位在新的时代背景下,很多的职高学校对物理及其实验教学     

浅谈职高数学教学专与业知识教学相结合

传统的职高数学教学过分着重于数学知识的系统性,对于数学知识在专业中应用还没有充分的重视和体现,教师如果能在教学中很好地将职高数学教学与专业知识教学相结合,既可以提高学生学习的兴趣和改善课堂教学,提高职高数学教学质量,又能为学生学习专业知识打下良好的基础。