浅谈家长学校建设

家长学校建设是学校建设的一个重要组成部分。本文对家长学校建设提出四点建议:学习一些优秀教育家的有关家长学校建设的思想和做法,学习美国、法国等教育强国的一些家长学校建设的做法,学习国内省内一些名校的家长学校建设的好的理念和做法,做好家长学校的常规工作及开创一些特色活动。     

家长学校发展：问题、对策、创新

办好家长学校对提高父母教育素质和促进孩子健康成长,对促进家庭教育和家校教育发展,对破解家庭教育低效难题和形成“三结合”教育网络具有重要的理论和实践意义。“一费制”政策取消家长学校收费后,家长学校发展面临困境。在家长学校教育实践中涌现出的由不同主体举办的各种学校家长模式,是对家长学校发展的一种积极的探索。创新家长学校发展的理念、模式、内涵,形成科学化、法制化、规范化的家长学校管理机制和多元化经费投入机制,强化家长学校指导队伍的专业化建设和师资队伍的专业培训,提高家长学校的办学质量和教学水平,是促进家长学校优质可持续发展的必由之路和有效策略。     

城镇、农村、牧区家长学校教育管理模式调查研究

家长学校是对学生家长进行家庭教育指导的组织形式。在新形势下,研究家长学校管理模式是家长学校健康持续发展的紧迫任务。近年来,对城镇、农村、牧区家长学校教育管理模式调查研究,启示我们办好家长学校意义深远;管理模式是家长学校能否坚持的关键;规范化是家长学校得以坚持的动力;对家长学校需进行科学评估。     

城镇、农村、牧区家长学校教育管理模式调查研究

家长学校是对学生家长进行家庭教育指导的组织形式。在新形势下,研究家长学校管理模式是家长学校健康持续发展的紧迫任务。近年来,对城镇、农村、牧区家长学校教育管理模式调查研究,启示我们办好家长学校意义深远;管理模式是家长学校能否坚持的关键;规范化是家长学校得以坚持的动力;对家长学校需进行科学评估。     

办好家长学校 发挥合力作用

我们幼儿园在1986年就开办了家长学校。10多年来,家长学校日趋完善,逐步实施了规范化、制度化的管理,走上了健康发展的道路。1994年被江苏省妇联和省教委评为省优秀家长学校,1996年又被国家教委和全国妇联评为全国优秀家长学校。实践证明,幼儿园举办家长学校这种形式是使家庭教育和幼儿园教育加强配合的一种好形式。我园在探索和研究家长学校的组织结构以及开展家庭教育指导工作方面,着重做了以下三方面的工     

有效开发家长学校课程探究

随着我国教育水平的逐渐提高,教育改革的逐步深化,学校、家长、社会作为影响学生教育的三大主体都随之做出了相应的调整和改变。其中,家庭教育作为学校教育的补充和延伸尤其是素质教育有着较大影响。而家庭教育的优质发展需要依靠家长学校课程的指导和规划。当前,我国的家长学校办学模式众多,水平参差不齐,要实现高效、高质的家长学校教育,首先要从最基本的家长学校课程开发着手研究。本文将结合当前家长学校的发展现状,以小学家长学校课程为例,介绍采用"计划—制定—执行—检查"模式有效开发家长学校课程的实践。这对家长学校的发展有重要借鉴意义。     

家长学校通知

为确保家长学校授课内容具有时代性、针对性和科学性,应家长学校开办讲座的要求,我刊从2003年5月期起开设了专家讲座,受到家长学校学员的欢迎。为办好2003年新学期家长学校讲座,我刊现将2003年9—12月各月讲座题目刊登如下: 9月期家长学校讲座题目:学龄期家庭智育     

管理者眼中的家长学校

为了解上海家长学校的现状和存在问题,预测上海家长学校在未来几年的发展趋势,对上海家长学校的发展提出建设性的意见,华东师范大学教育系“家长学校发展趋势研究”课题组设计了家长学校管理者问卷,于2004年5月发放了84份问卷,实际回收52份问卷(回收率为62.0%)。以下是对问卷有     

浅谈主办家长学校的重要性

家长学校是实现学校、家庭、社会教育合力的桥梁。本文从家访案例解析了家庭教育存在的问题和主办家长学校的重要性。虽然我市家长学校的建设和发展还任重而道远,但各种类型家长学校的成立势在必行,是社会发展的必然趋势。     

办好家长学校 促进教育和谐

我们靖字县明德小学,是由长江小学和永生小学合并而成的。1997年,长江小学创办了我县的第一所家长学校,顺利承办了由靖宇县妇联、关心下一代工作委员会、教育局联合召开的全县家长学校现场会,学校被县委、县妇联、关心下一代工作委员会、教育局确定为全县标准化家长学校示范校,长江小学家长学校的经验在全县得以推广,被评为省级标准化家长学校示范校。永生小学是1999年开始成立家长学校的,发展得特别快,承担过县家庭教育现场会,被评为省级标准化家长学校示范校。2005年,两所学校合并为明德小学,由于家长学校基础好,合并后,工作更加得心应手,2005年,再次被评为省级标准化家长学校,并被县妇联评为“双合格示范校”。     

提高家长学校工作的实效性

举办家长学校是提高家教水平的有效途径,而要充分发挥家长学校的功能,就应注重家长学校的实效性。一、家长学校应按不同层次分批授课。家长学校一般采用上大课的形式,这种教学形式的效果往往不很理想。不同的家长因其职业、受教育程度和本身素质的不同而有不同的需求,有的是研究生毕业,有的只是小学毕业,让他     

家长学校——家园教育同步的桥梁

为了更好地实现幼儿园教育与家庭教育的同步,我园于1998年3月成立了家长学校。下面,谈谈我园是怎样开展家长学校工作的。第一,健全组织,制定章程为了加强对家长学校的管理,我们建立了家长学校工作委员会和教务组。家长学校工作委员会成员有明确的职责分工,每学期定期召开会议,研究活动计划。教务组负责     

取消家长学校收费的政策分析及建议

广东教育实施“一费制”后,取消了家长学校收费政策,实行家长学校免费教育。在这一过程中,由于存在认识偏差、制度本身不完善和不配套等问题,我省原本蓬勃发展的家庭教育事业受到了沉重的打击,大部分家长学校关门停办。针对这些问题,笔者认为应该建立家长学校的长效投入机制,允许家长学校合理收费,鼓励和引导民间资金投入家庭教育事业。     

办好家长学校 提高家长素质

我校由于坚持从家庭和学校的实际出发,采取措施办好家长学校,强化家庭教育功能,使家庭教育与学校教育互相协调,形成合力,促进小学生素质和家长素质的提高。因此在镇的综合评比中,我校家长学校被评为东莞市长安镇1998年“优秀家长学校”。 一、健全领导机构,制定规章制度 办好家长学校,不仅关系到家庭教育质量,而且也关系到学校教育的效果,所以我校把它摆在重要的议事日程上。学校成立了家长学校领导小组,由管理区有关领导和学校校长、教导主任、各科级组长组成,聘请管理区党支部书记任家长学校名誉校长,管     

短讯

长沙县：9月17日,长沙县举办首届家长学校讲师赛课,来自全县家长学校的32名讲师结合教书育人思想、为人师表、奉献精神以及个人的教育教学实践作精彩的演讲。随后该县还将组织讲师团队成员到全县各家长学校进行巡回讲课,切实提高家长学校办学质量和家长的育人水平。     

开好家长学校的开学典礼

办好家长学校,有一系列重要工作要做,其中组织好家长学校的开学典礼是重要的一环。 典礼在每年小班新生入园的第二或第三周举行,具体做法是: 准备工作 这其中包括: 1.组织家长学校的管理人员根据家长学校“办学纲要”,在分析去年小班家长学校教学计划的基础上,对新学期小班家长学校的教学计划、活动安排进行修订、调整。     

办好社区家长学校

青岛下南区教体委和各街道办事处密切配合,把家长学校办到社区,他们成立了社区家长学校教育委员会。在街道党委的领导下,由办事处主任任校长,组成强有力的领导班子,师资雄厚,制度完善,计划翔实,措施得力,确保了家长学校的健康发展。办好社区家长学校@曹其美$山东...     

建立家长学校长效机制的重要路径

家长学校是普通学校教育派生出来的、向家长传授家庭教育知识与方法的一种松散式教育组织,其目标是形成学校、家庭的教育合力。在当前的实践中,家长学校存有许多困惑和误区,其中长效机制建设便是一个值得关注的问题。不能建立起家长学校的长效机制,家长学校就会成为一种短期行为,一种面子工程。从家长学校的本质、功能和机制上进行探讨,有助...     

论家长学校

在最近一两年间,我国社会上出现了一种引人注目的新型学校——家长学校。这是我国教育发展史上前所未有过的新生事物。家长学校的出现,对于改善我国的家庭教育工作,实现家庭教育科学化,促进整个教育事业的发展,有着重要的现实意义和深远的影响。家长学校,顾名思义,就是对在家庭生活中承担抚养教育子女任务的父母或其他长者进行教育和训练的学校。家长学校是一个统称,具体的类型有“家长学校”、“父母     

家长学校的现状及思考

家庭教育在教育系统中有着重要作用,家长的家庭教育水平决定了家庭教育的成效.家长学校,是提高家长家庭教育水平的主要阵地.随着网络技术和新媒体技术的发展,家长学校的平台及活动形式越来越多种多样,但也存在许多问题,文章对基于学校的家长学校和基于网络的家长学校进行了现状分析,并针对目前存在的问题提出思考,以期不断推进家长学校的发展.