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《office办公软件》课程的教材版本十分繁杂,具体在《office办公软件》课程的教学中,笔者在多年的教学实践,有了些可以尝试与借鉴的教学心得来共同探讨。 相似文献
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《中国现代文学史》课程教学改革之我见 总被引：7，自引：0，他引：7
周云鹏 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2002,24(4):125-128
中国现代学史的研究历史至今已近80年,而在大学讲坛开设学课程也有70多年的历史。特别是建国以后,《中国现代学史》课程成为高校汉语言学系必修课程之一。新时期以来,高校中国现代学史的教学与学术界的研究进展出现了严重脱节的现象。鉴于此,可从四个方面进行改革：一是要重视教材的建设与选用;二是必须改革教学内容与授课方式－－侧重学术性和师范性;三要有的放矢,建立良性循环的课程结构体系,开设系列选修课;四是对课程评价体系作相应的改革。 相似文献
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《电子技术》是一门实践性较强的技术基础课 ,它不仅要求学生掌握一定的理论知识 ,还要求通过《电子技术》实践教学 ,掌握基本技能、熟悉常用元器件的功能、解决实际问题。在教学的各个阶段 ,实践教学方法也应有所不同。电子技术实践教学方法可分为如下几种形式 :1.验证式的实践教学方法课程教学中各章节的内容需要有关的实验加以验证、消化。学生按实验指导书中的实验步骤 ,用电子元器件 ,仪表等按规定的线路图 ,完成指定的实验。在掌握电路原理的基础上 ,分析实验记录和结果。如 :串联反馈式可调稳压电源电路实验 ,学生按实验线路连接好变… 相似文献
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《办公文秘》是文秘专业的专项能力训练课程,为高职院校学生提高专业素质和工作岗位能力提供有效支撑,办公技能是高职文管类学生综合素质的主要体现,在现代办公模式下,对《办公文秘》课程教育进行改革,提出适应培养目标的教学模式,并在教学实践中加以应用,以期培养符合社会需要的高素质技能型人才. 相似文献
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虽然我国很多高等院校的英语专业都开设了《跨文化交际》课程,但是总的来说,这门课程从教材到教学实践都还处在摸索、探索的初始阶段。本文以作者的教学经验为基础,对这门课程的教学活动做了一些探索和实践。 相似文献
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《现代教育技术》公共课是一门实用性很强的课程,是培养高校学生现代教育技术能力,适应信息社会下未来教师等社会角色的有效和必经之路。文章结合笔者教学经验,从教学理念、教学内容的模块化划分、多样化教材建设、多种教学方法的应用、精品课程应用和形成性评价的实施等方面进行提炼和概括。 相似文献
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马海燕 《试题与研究：高中理科综合》2020,(25):0071-0071
《电子技能训练》作为一门实践性较强的课程,在 教学实践中突出对学生应用能力的培养,是教学改革的重要举 措和必然选择,对提升人才培养质量和促进学生就业方面发挥 着不可替代的作用。为此,本文在了解《电子技能训练》课程特 征的基础上,结合现阶段课程实施现状,提出《电子技能训练》课程教学方法改革的对策,以期为广大教育工作者提供参考和 借鉴。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的科学，化学学科形成和发展的每一项成就都离不开实验。加强化学实验，培养实验技能在提倡以培养学生的创造力为核心的素质教育的今天，对学生掌握“双基”开发智力都是非常重要的。学生通过参与化学实验，掌握一定的实验操作技能，顺利完成各类化学实验，从中可学到科学研究的方法。因此在实验教学中，一定要注重学生实验技能的培养。下面谈谈笔者培养学生化学实验技能的教学探索与实践。 相似文献
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本院工程造价专业开设了《建设工程招投标》课程,在2011年的教学过程中发现教学效果并不好,作者围绕怎样上好这门课这一问题展开探索。 相似文献
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青年学高艳副教授的专《现代教学基本技能》（青岛海洋大学出版社2000年1月出版，约20万字），是探讨如何提高教师素质的难得的一本好书。纵观全书，我认为有以下三个突出特点：体例新；内容新；可操作性强。 相似文献
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目前,不少幼师学校仍设有《幼儿计算教学法》课程,且使用的教材仍然是人民教育出版社1986年出版的旧教材。教材所体现的某些教育理念以及教材内容的编排都带有一定的局限性,如:人为地把幼儿数学的教学与其他活动割裂开来,缺乏课程整合的思想;在内容的编排上流于对数学基础知识的陈述,缺乏对幼儿数学概念和数学关系的整合;注重阐述教师如何教给幼儿数学知识,对培养幼儿数学思维的方法阐述不多;忽视数学与儿童周围生活的联系,缺乏幼儿数学教育活动化和游戏化的新理念,缺少当代幼儿园数学教育改革的信息等。培养适应时代发展的、具有幼儿数学教… 相似文献
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《中学物理教学法》课程的教学改革与实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
针对基础教育改革形势,着重探讨高等师范教育里的《中学物理教学法》课程教学改革,认为《中学物理教学法》课程应在教学理念、教学模式、教学内容、教学方式等方面做出相应调整,并对物理教育专业《中学物理教学法》的教学实践进行了探索与尝试. 相似文献
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C语言作为当前种类繁多的计算机语言的起始点，分化出了当今众多的语言种类，学习C语言对掌握计算机技术和其他语言具有重大意义；学好C，掌握程序设计的基本方法，也是学习C＋＋，Java，Visual Basic等语言的重要基础。C语言以它的结构化、灵活性大、可移植性强、效率高等优点，被广大院校相关专业作为首选。但由于C语言涉及的概念较复杂，规则繁多，数据类型和运算符丰富等特点．它又是较难学的语言之一，时常会听到有学生抱怨C语言难学，难懂，难用，在解决实际问题编制应用软件时往往无以下手，缺乏编程和调试的能力。许多学生甚至在学完了该课程后仍然无法完整、正确地理解C语言的整体结构和特点。那么如何更好地开展C语言课程的教学呢？笔者结合自己在教学中的切身体会和经验，谈谈自己的看法。 相似文献
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马明山 《安阳师范学院学报》2002,(2):54-55
对教育技术学公共课存在的问题进行了剖析，针对影响教学质量的常见问题提出了改革思路与对策，旨在提高教学质量，更好地适应素质教育的要求，增强学生的适应能力。 相似文献
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文中总结了《操作系统》课程教学实践中的一些经验，指出了目前操作系统教学中比较普遍存在的几个问题，并针对这些问题，提出了改进的建议。 相似文献