新时期中学班主任工作策略

新一轮基础教育课程改革不仅对从事具体教学工作的教师提出了新的要求,还对统筹管理学生的思想、学习、健康和生活等方面工作的班主任提出了新的挑战。传统的班级管理模式已不能适应时代的要求,中学班主任需要重新确立工作的中心,制定符合时代潮流和学生个性发展的管理机制。中学阶段是学生个体成长的关键时期,是学生人生历程中生理和心理发展的重要转折期。     

新时期中学班主任工作探究

班主任是学生班集体的领导者和组织者,班主任工作成功与否,对学生的全面发展意义重大.在新时期,中学班主任工作受到了各方面的极大冲击.作为直接面对学生的班主任,应站在推进素质教育的第一线,不断创新工作思路,改进工作方法,提高自身素质,从被动适应型向主动创造型转变.     

浅谈新时期农村中学的班主任工作

班主任是联系学校与学生的纽带,是班级的管理者、组织者。在学生的成长过程中起着重要的作用。学困生的转化是班主任工作的一个重点内容,深刻影响着学生的德、智、体、美、老的全面发展。     

新时期班主任工作研究

新时期,班主任应是班级工作的管理者,是学生行为的引导者,是树建良好班级的决策者,是班级教育工作的实施者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班主任坚持＂五勤＂的工作模式,用心探索,努力改进,班级工作就一定能越做越好。     

新时期大学生创新性党建工作研究

新时期大学生的党建工作是高等院校工作的重点之一,该工作对于我党培养高素质的人才具有重要的作用。就当下高校大学生党建工作的实际情况,针对大学生党建过程中突出的问题,通过分析出现问题的原因,提出一些创新性党建工作的方法路径。高校是我党培养输送当代人才的摇篮,在我党对高素质人才的吸收中占有举足轻重的地位。而大学生党建工作是高校党建工作中的重点部分,对大学生党建工作的研究对于整个高校党建工作都是一项极具重要性的工作。     

新时期中学班主任德育工作探析

德育是学校教育的重要内容,也是教育之根本。在新课改深入推进的形势下,如何有效开展中学生德育工作是班主任必须重视的课题。     

新时期中学班主任角色定位探究

传统教育体制下,班主任偏重在知识传授、权威管理和重经验积累。在“以人为本”的全面发展的学生观教育环境下,中学班主任角色内涵有了进一步发展,中学班主任是学生发展和班级发展的研究者、促进者和调控者。     

新时期中学班主任角色定位探究

班级是学校教育的基本组织形式,是学校教育组织形式的一个不可或缺的纽带.班主任是学校德育工作的重要实施者和主力军,是联结老师、学生、学校与家庭的重要环节;同时,班主任义是班集体的建设者、设计者和缔造者.     

浅谈班主任工作的创新性

一切以人为对象的工作,都充满着复杂性和挑战性,作为学校最基层的管理者--班主任,其工作虽平凡却繁琐,既全面又具体,可谓责任与压力并存.班主任面对的是一群依然幼稚却渴望或者自认为长大了的学生,这些学生无时无处不给我们的教育管理制造着出其不意的新矛盾,不断地提出费人心思的新问题.但作为教育者认真回味我们的成长历程,这些矛盾和问题,往往是班主任老师开展工作的创新源泉和管理水平不断提升的强大动力.     

高职院校班主任工作的创新性研究

高等教育的飞速发展、高职教育的繁荣给班主任的管理工作带来了新的挑战,不同于本科院校和中学时代的管理方式,高职院校对班主任的管理工作提出了具体而严格的要求。作为学校管理工作的执行者,班主任应接受挑战,认清形势,与时俱进,加大班级管理工作的创新力度。     

班主任思想教育工作的创新性研究

思想政治教育是班主任工作中十分重要的一个内容,既是一门艺术,更是一门科学。笔者结合自身工作经验,谈谈在履行班主任工作职责的过程中,如何创新性地开展思想教育工作。     

新时期做好中学班主任工作的几点体会

总结这些年的班主任工作,感慨良多,我觉得要使一个班级有良好的班风,有强大的凝集力,一直不断前进,班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,把自己真正融入学生中间,多理解他们,使他们信服你,愿意把你当作他们的好朋友,愿意与你多方面地交流思想。     

如何做好一个新时期中学班主任

有教学经验的人都知道,教育质量是学校生存发展的前提条件,而教育质量的提高有赖于班级管理.班主任对学生的教育管理是否符合学生身心健康发展的规律和特点,将直接影响到教育质量,影响到国家对人才的培养.因此,如何做好中学班主任工作,非常值得教育工作者共同研究.现在,笔者跟大家谈谈几点看法.     

浅谈中学班主任工作

“班”是学校教育教学工作的基层组织。学校的各项活动主要以“班”为单位进行。班级在学校中的重要地位．决定了班主任工作的重要性。这是教育学对教育工作者如何做好一名班主任从意义上的文字定位。那么如何做好一名中学生的班主任工作．在认真学习研究教育学、心理学的基础上我是从以下几方面做起的。     

中学班主任工作初探

<正>班主任虽然是天底下最小的主任,但他担负着塑造学生灵魂,指引学生学习方向的重任,是中学教育最基础、最前沿、最主要的一线教育者,称号崇高,岗位可敬。现就如何做好中学班主任工作,谈点个人的粗浅体会。一、班主任工作要讲究方式方法中学阶段学生情感已相当丰富,要做好班主任工作,在     

新时期中学班主任能力素质修养

在学校思想政治工作队伍中,作为直接指导学生工作的班主任,其业务素质的高低,工作态度的优劣,对教育效果有着直接影响。那么,在改革开放的新形势下,班主任应具有什么样的良好素质呢?下面仅就这个问题作粗浅分析。 一、开放的思想意识,全新的教育观念 随着经济市场的开放,人们的思想意识也随之开放。因此,班主任要彻底改变以往的那种“警察式”的或“放任式”及“保姆式”的工作方法,充分实行民主管理,充分理解学生的兴趣与要求,经常向他们提供足够的信息,并引导学生自己作出选择和决定。树立全新的教育观念,变“升学教育”为“素质教育”。要让学生认识到在市经     

中学班主任工作漫谈

班主任工作是中学管理工作中的重中之重。在新时期,教师更需要确立全新的班主任管理理念,探索班主任的管理方式,用全新的理念诠释爱心、宽容和信任及管理的技巧。     

中学班主任工作初探

教育就是一项爱的职业,特别是中学班主任教育工作,因为其对象是正处于青春期的青少年,其个体的差异性很大,学生自我意识越来越强,需要智慧性地开展班主任工作。师爱是师德的重要表现之一,需要教师用爱去引导学生心灵,从常规入手,关注细节。在长期的班主任工作中,笔者认为可以从以下三个方面去做:培养学生良好习惯;关注学生心灵的成长;抓班级文化建设,凝聚集体力量。