谈数学学科中的系统思想

以“系统思想”为中心,关于“整体”的新兴科学群是二十世纪中页以来发展最快的一大类综合性科学,同时也被认为是二十一世纪主要的发展领域.用系统思想重新审视数学学科将有助于对本学科的总体把握、透彻理解以及是活应用.     

略论数学的应用对社会发展的推动作用

当今社会随着科学技术的不断发展,各个学科之间的相互渗透,数学的应用将越来越广泛,人们将数学应用的新结果直接应用到社会实践中去认识自然、改造自然,从而推动人类社会向前发展。     

基于ESI数据的数学学科竞争力对比分析研究——以入选ESI前1%的5所高校为例

[目的/意义] 当前我国高校正在进行"双一流"建设,为高校学科发展带来了新的机遇。本文通过对比进入ESI前1%的北京大学、兰州大学、上海交通大学、清华大学、武汉大学这5所高校数学学科的竞争力,找出各校的比较优势与差距,为高校数学学科的特色发展、融合发展、合作发展提供指导。[方法/过程] 采用文献计量学的分析方法,通过发文量、发文期刊、引文数、高被引论文、学科领域分布、基金分布、合作机构、研究热点等进行对比分析,了解不同高校数学学科发展过程中的科研表现。[结果/结论] 5所高校的发文数量有稳步上升趋势;高质量的论文对学科发展起着引领作用;数学学科的研究越来越体现了学科间的交叉、融合;国家自然科学基金是助力学科建设的主要力量;与高水平机构联合是提高学科影响力的有效途径;近十年来的研究热点主要集中在方程、计算、统计、最优化等方面;各校的核心馆藏的保障率还有待提高;兰州大学、武汉大学的师资队伍建设方面还需要加强。     

计算机软件在数学建模中的应用探析

随着科学技术的不断发展,计算机技术也得到了快速发展并日趋成熟。因此,计算机软件也被广泛的应用到各个领域和学科当中。本文通过分析计算机软件与数学建模之间的关系,来探寻计算机软件中的相关技术如何在数学建模上起到积极的推动作用。同时,对于数学建模也给予了深刻、准确的定位,以期望能起到相应的指导作用。     

数学应用在课堂教学中的体现

数学从诞生的那一刻起,一直与人类的社会生活、生产实践等各个方面紧密的联系在一起.古今中外,许多数学家都非常重视数学理论的应用,特别是近半个世纪以来,数学各分支之间、数学与其他学科之间新的联系接连建立且日趋密切.数学被列为当代七大类基础科学之首,这样,就对数学教育提出了一滚重大而紧迫的课题,即如何在我们的数学教育中加强数学应用的教学和研究.     

第三种科学方法——计算机时代的科学计算

科学计算的兴起是20世纪最重要的科学进步之一。随着社会和科学技术的发展和进步，需要解决的问题越来越多，越来越复杂，计算机与计算数学的关系也越来越密切，古老的计算数学发展成了一门现代意义下的新学科——科学计算。     

概率论与数理统计课程教学的几点思考

概率论与数理统计的知识和方法,已经越来越多的被应用到金融、保险、管理、医学等领域,作为高等师范院校数学与应用数学专业基础课。概率论与数理统计课程的教学也越来越受到重视。就如何激发学生的学习兴趣;注重数学思维过程和思想方法;以及如何将数学建模的思想融入课堂教学等内容做了探讨。     

浅谈在小学数学课堂教学中渗透数学文化

随着我国社会文明的快速发展,人们对于教学中的文化因素的重视程度越来越高。将文化因素融入到各个学科的教育教学活动中,对于学科教学成效与当代学生的综合素质的提高都有着重要的作用。利用小学数学课堂进行数学文化的渗透,可以帮助学生树立正确的数学观,激发学习数学的动力,发现数学学科的魅力。在新课程标准不断更新与应用的今天,更多的数学教育教学工作者认识到在小学数学课堂教学中进行数学文化渗透的重要性。本文以如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化为课题,对在小学数学课堂教学中进行数学文化渗透的必要性与方法进行分析。     

国家自然科学基金数学学科基金项目资助规模探讨

数学科学包含纯粹数学、应用数学及其与其他学科的交叉,它是自然科学的基础,也是重大技术发展的基础。20年来,在作为中国数学资助主渠道的国家自然科学基金的支持和资助下,我国数学研究工作的水平和质量有了明显的进步与提高。按照科学发展观的要求,如何更有效地做好基金管理工作,更好地发挥基金对中国数学科学发展的导向和引领作用,还有许多问题需要考虑和分析。本文对数学学科基金的资助规模等相关问题谈一些看法和思考,以期求教于读者。     

新课程背景下的初中数学创新教学探究

随着近年来教育改革形式的不断发展,越来越多的学校在教学工作开展中开始注重对于教学方法的创新优化。初中数学作为一门基础的教育学科,对于学生主体的学习发展而言存在着重要的作用意义。     

信息技术视域下高职数学教学探讨

随着信息技术的发展及其在教育中的广泛应用,教育信息化成为国内教育事业发展的重要方向,任课教师能够应用的教学手段也越来越多。依托信息技术和互联网,任课教师可以创新教学模式,搜集更为多样的教学资源,丰富教学内容,促进教学过程的顺利推进。高职数学教学是一门注重效率性和实效性的学科门类,利用信息技术优势采取信息化教学手段,能够使高职数学教学顺应职业教育人才培养需要,促进高职学生综合素养提升。本文全面分析了信息技术对于高职数学教学的价值意义,以目前高职数学教学存在的问题为基本依据,探究高职数学教学策略,旨在为高职数学教学信息化发展提供参考借鉴,促进高职院校数学教学水平提升。     

关于大力提倡和推动以问题驱动的应用数学研究的建议

根据数学学科的特点，应该从更有利于学科发展的全局着眼，大力提倡和推动以问题（而不是以文献）驱动的应用数学研究，在新颖而丰富多彩的客观需求的推动下，迎接我国应用数学的跨越式发展。     

国内数学文献引文特征动态分析

通过对纯粹数学与应用数学领域内三种权威性期刊1987、1990、1993、1996年引用的8000多条引文的统计分析,将引文分析法应用于数学学科,从时间纵向上展示出10年来数学文献引文特征的动态规律.     

数学与美学

数学的美通过其外在形象、思维方式、美学原理、人文环境等诸多方面表现了出来。本文主要介绍了数学完美的符号语言、特有的抽象艺术、严密的逻辑体系和永恒的创新动力等特征。     

国内数字文献引文特征动态分析

通过对纯粹数学与应用数学领域内三种权威性期刊1987、1990、1993、1996年引用的8000多条引文的统计分析、将引文分析法应用于数学学科,从时间纵向上展示出10年来数学文献引文特征的动态规律。     

浅议现代计算机技术在高校教学中的应用

计算机技术在高校教学中的作用越来越重要,本文以数学学科为例浅谈计算机技术在高校教学中的几点应用。     

浅谈技工数学教学方法

＂以实践为主题,建模为主线;用中学,学中用＂的应用教学,已成为数学发展的一种必然。而身在技校的学生会因为其入校时文化起点较低,数学基础较差,而在技校的数学学习中遇到困难,进而望而生畏。但身为基础课之一的数学,是学生不得不面对的,因此其教学质量,对于学生对专业课、其他学科的掌握学习有着极为重要的影响。本文根据技工数学的教学实际,对数学的应用教学策略、方法展开探讨。     

培养学生数学应用意识的几点思考

今日,数学被使用在世界上不同的领域,包括科学、工程、医学和经济学等。数学对这些领域的应用通常被称为应用数学,有时亦会激起新的数学发现,并导致全新学科的发展。数学家亦研究没有任何实际应用价值的纯数学,即使其应用常会在之后被发现。寓数学应用意识于教学中,使学生体验数学在解决实际问题中的作用,培养学生的"数学应用意识"是十分关键的。     

良好的教学引入 学生成功的开端

数学,是研究现实世界数和形之间各种量、量变及其关系的一门科学。我们几乎无时无刻不在日常的生产和生活中运用着最普遍的数学概念、方法和结论。随着数学的应用范围的日益扩大,它已经跟我们的日常生活的关系越来越密不可分。难怪有人会把数学形容为通往科学大门的钥匙。然而,我们也不难看到,由于数学学科本身的抽象性程度较高,相对于其他学科而言,数学缺乏足够的魅力使人们对它有静下心来研究的兴趣。尤其是在数学课的教学中,我们更是发现很少会有学生对数学这门功课特别感兴趣。因此,如何上好一堂数学课,最大程度的激发学生的数学学习兴趣,已经现实的摆在了我们每一位数学教师的面前。     

浅析应用数学教学中的数学建模思想

应用数学既是一门应用科学,又是一类数学,既安注意二者的共同特征,又要注意其特殊性.可以通过对数学建模的思想进行论述,同时了解数学建模的教学与实践活动对数学教学改革的重要意义,并探讨了如何将数学建模的思想渗透到应用数学教学中,以提高这门学科的实际应用价值.