有关现代服装中美术设计元素的分析

随着社会经济的发展,人们生活水平的提高,人们对服装的要求越来越高,服装是满足人们的生活的需要和品位的体现,因此,现代服装设计中已逐渐融入美术设计元素。本文就现代服装中美术设计元素方面进行相关的探究。     

中职学校服装结构设计的教与学浅析

服装结构设计是服装专业的基础课程,需要理论与实践的结合。本文主要从服装结构设计课程的教学步骤、教学中存在的问题、需要改进教学思想、分层次、与其他专业课衔接、与行业、企业接轨等方面阐述分析了课程教学中的教师的教和学生的学。     

中职美术设计专业色彩课抽象能力的培养

色彩是美术作品中的重要组成部分,色彩课是中职美术设计专业中的重要基础课程,对提高学生的美术应用能力有重要意义。本文主要讨论中职美术设计专业色彩课中如何培养学生的抽象能力。     

“服装史”课程教学改革简论

高校服装专业课程教学体系中,服装史作为专业基础课程对于全面提升服装专业学生文化艺术修养,传承民族艺术的精神有着重要意义。开展服装史课程的教学改革与课程建设,有利于提升服装专业人才培养质量。     

传统文化对美术设计创新中的应用

中国的传统文化起源于中华民族博大精深、源远流长的民族文化,由于传统文化具有丰富多彩的文化内涵,能够给予现代美术设计多样化的创新资源,从而较好的拓展了美术设计的运用元素,同时也使美术设计的作品体现出了传统文化的丰富底蕴与民族民间的特色。本文深入分析与研究了在现代美术设计创新方面所受到的传统文化的影响,阐述了传统文化对美术设计创新中的应用,以此来给予美术设计创新有益的参考与借鉴。     

中职服装专业《时装画》的教学优化探讨

中职的服装专业教学当中《时装画》是当中的基础部分,主要是以绘画为基本手段,以时装为表现主体,通过各种不同的艺术手段而创造的各种服装造型设计的一种艺术表现形式。学习《时装画》对于学生的艺术表现能力提升具有重要的意义,是服装设计当中的入门课程。本文主要对中职服装专业《时装画》的教学优化进行了分析,希望能为中职的服装专业教学提供有益参考。     

浅谈计算机美术设计与传统美术设计

随着计算机技术的飞速发展,计算机辅助设计在美术设计中得到了广泛的应用。计算机美术设计以其独特的优势,在美术设计中发挥着重要的作用,而传统美术设计也具有不可替代的地位,二者在美术设计中紧密联系相辅相成。本文通过对计算机美术设计优势的探索,深入分析计算机美术与传统美术的关系,这对于提高设计者的审美能力和艺术修养有着重要意义。     

对高中学生美术设计意识的一点思考

美术课是培养学生审美鉴赏能力的重要平台,美术设计意识也应该贯穿到美术课程教学当中,让学生在学会欣赏美的过程中也懂得如何创造美。笔者就高中生美术设计意识的培养做出以下思考,希望裨益于高中生审美能力的培养。     

自主合作 创新探索

传统的职业美术教育存在一些明显弊端,以教师为中心,教材为半径,把传授美术知识、训练美术技能作为教学目标,把实用美术教育禁锢在课堂范围内。要改变这种状况,就要在职业学校美术设计教学过程中采取以培养学生创新精神和实践能力为重点的新型教学方法,增强学生的社会适应能力,保证美术设计人才的培养质量。     

在中职学校电脑美术专业推行晚自习实训课的探究

电脑美术设计专业是一门新兴的专业,针对中职学校人才培养的要求,结合本人电脑美术设计专业的教学经验,在刷查学校晚自习实际情况的基础上,分析形成晚自习各种现象的原因,并探讨在中职学校电脑美术专业推行晚自习实训课。     

浅谈《服装材料学》的教学

服装材料学作为服装专业的基础课程,在教学过程中强调对服装材料的认识与选择应用能力的培养,注重对服装材料、设计及加工等内在联系的阐述.通过多媒体播放图片、实物分析、市场调研和互动的教学方式,充分调动学生的学习积极性,从而把所学理论知识转化为专业能力,运用到实践中去.     

关于在“服装材料学”课程中开展有限开放式教学模式的探讨

在新的教育形势下,高职服装设计专业教学面临着如何让学生学习效果与就业后工作对接的重大课题。服装材料学作为服装专业的主要基础课程,具有其自身的课程特点,只有在课程教学中充分地进行开放性教学,才能走出＂学校出新人,企业要熟手＂的困境。     

论杂技服装设计因素

杂技表演在中国有着十分悠久的历史,它起源于民间的生活,一直以来,都深受人们的欢迎和喜爱。以前人们观看杂技,谈不上美术设计,主要关注的是杂技的动作技巧和难度,很少留意到演员的舞台服装造型,表演杂技的艺人也只能是在街上摆地摊或在大棚内单纯展示一些简单的肢体技巧的表演。在进入舞台的最初阶段,人们的审美要求仍然是集中在杂技的技巧和难度上。无论是舞台的背景、灯光、音响、服装等,与杂技的表演都没有太大的联系。     

论杂技服装设计因素

杂技表演在中国有着十分悠久的历史,它起源于民间的生活,一直以来,都深受人们的欢迎和喜爱。以前人们观看杂技,谈不上美术设计,主要关注的是杂技的动作技巧和难度,很少留意到演员的舞台服装造型,表演杂技的艺人也只能是在街上摆地摊或在大棚内单纯展示一些简单的肢体技巧的表演。在进入舞台的最初阶段,人们的审美要求仍然是集中在杂技的技巧和难度上。无论是舞台的背景、灯光、音响、服装等,与杂技的表演都没有太大的联系。     

信息技术与美术学科整合的实践与分析

本文论述了信息技术与美术学科整合的原则、模式、应为整合创设的环境以及美术设计教学应创设的注意的问题。列举了信息技术与美术整合的教学实践,表明了信息技术与美术课程整合的优势,体现了学生为主体,教师为主导的教学效果。     

Photoshop在美术设计中的运用研究

时下科学技术水平日益完善,推动了创新型技术的逐步提升,以Photoshop技术为例,自问世以来在美术设计环节中得到了广泛的应用,推动美术设计逐步向艺术化、合理化方向发展,在满足美术设计工作日益增长需求的同时,能够充分表达美术设计师的概念构思与设计理念。本文意在,以Photoshop技术在美术设计工作中的使用情况作为研究对象,进行系统化的分析与阐述。     

服装设计教学浅谈

对服装专业教学教学现象分析,反思设计不能将艺术和技术结合起来;怎样运用合理的绘画基础教学模式;学生怎样树立正确的设计观念。     

服装专业教学改革的思考

本文从服装专业需要培养怎样的人才出发,针对目前服装教学实际,提出了改进服装教学的方法和途径。     

关于加强服装专业教学技能培训的措施分析

服装专业教学技能培训在很大程度上决定了该类专业学生的整体学习效果和实践水平,因此需要对提高服装专业教学技能的相关培训活动进行研究和分析,为此本文分析了当前服装专业教学技能培训过程中存在的问题,并结合具体的实际问题,介绍了提高服装专业教学技能培训水平的具体措施,比如加强多媒体技术的运用,采用专题设计教学等措施,进而可以有效提高服装专业教学技能培训的质量和效率。     

服装工艺虚拟仿真教学模式探究

服装工艺课程属于实践性、应用性和工程性很强的专业基础课之一,并且与服装企业产品生产有着直接联系。本文从分析现代服装企业对生产工艺技术人才要求入手,将企业生产过程与服装工艺教学课程链接起来,对具备服装企业生产虚拟仿真性质的软硬件教学平台做出了阐述。