全国高等教育自学考试命题中心工作暨综合评估工作总结会在武汉召开

2005年11月9—10日，教育部考试中心在武汉召开了“全国高等教育自学考试命题中心工作暨综合评估工作总结会”，考试中心主任赵亮宏、副主任刘军谊、命题二部主任余仁胜等领导和部门负责人以及北京、上海、沈阳等15个承担高等教育自学考试全国统一考试命题任务的命题中心主任、具体业务部门的负责同志共60余人参加了会议。     

陕西召开高校巡视诊断试点工作总结会李兴旺讲话

6月3日上午,陕西高校巡视诊断试点工作总结会召开。陕西省教育厅厅长、省高教局局长李兴旺出席会议并讲话,省委高教工委常务副书记董小龙讲话。总结会由省教育厅副厅长、省高教局副局长郭立宏主持。会上,首席专家于德弘教授对试点工作进行了总结,专家组组长惠泱河、闫剑群、李迈强教授发言,专家组成员围绕巡视诊断发现的共性问题以及如何做好下一阶段工作进行了热烈讨论,提出了意见建议。     

中电联、职教中心所“双元制”试点工作总结会在石家庄召开

中电联、职教中心所“双元制”试点工作总结会在石家庄召开１９９６年９月２４日，中国电力企业联合会教培部与国家教委职业技术教育中心研究所，在河北省石家庄市电力工业学校联合召开了“双元制”试点教学工作总结会。中电联教培部职教处副处长王新华、国家教委职教中心...     

关于中考语文考试改革试点工作的指导意见

关于中考语文考试改革试点工作的指导意见教基司［１９９８］９号江苏、湖北、福建、山东、上海、吉林、北京等省、直辖市教育委员会：近些年来,各地在中小学语文教育方面进行了大量的研究与实践探索,取得了一定的成绩。但是当前在语文教学和语文学科的考试内容与方法方...     

话说中考语文听力考试

听力是语文“听说读写”四大能力之一。大纲对“听”的能力作出了明确的要求。目前有的地区已经进行了此项改革，且力度大。如宁波、绍兴（占１０分），厦门（占２０分）等地都进行过听力考试，有的地区已进行了４年（浙江）。２００１年中考，云南玉溪市也选择了两所中学共８班２８５人进行了听力考试，具体做法是：每个考场设一盘录音磁带，考生听了录音后，书面回答设在卷面上的题。题量设置为５道小题，共赋分１０分，占总分１２０分的８．３％，抽样显示学生平均得分为６．２０分。玉溪市２００１年中考进行的听力考试改革，虽说是成功…     

1994年全国高考试题评价暨评卷工作总结会在南海市召开

[本刊讯]国家教委考试中心于1994午11月5日至11月2日在广东省南海市召开1994年全国高考试题评价暨评卷工作总结会。与会代表120余人,分为语文、数学、物理、英语、化学、政治、地理、历史、省招生办评卷等九个小组,对1994年全国高考试题暨评卷工作进行了全面地评价和总结。 我刊主编张吉武同志应邀参加了会议,并与来自北京、广东、广西、山东、安徽、江苏等地的命题专家,教研人员、教学第一线的优秀教师共同评价了1994年的高考语文试题。与会的语文学科代表认为,今年的新老     

’94全国高考试题评价暨评卷工作总结会在南海召开

11月5日至7日,国家教委考试中心在广东省的新兴城市南海市召开了“九四全国高考试题评价暨评卷工作总结会”,116位来自全国各地的大学、中学教师、教研人员以及陕西、河南、广东、海南等四省招生办的代表出席了会议。     

2003年全国语文中考改革综评

2003年正值九年制义务教育教学大纲与新课程标准过渡对接的茬口。各省市充分注意到“老”与“新”的特殊性,既关顾前几年中考改革的已有成果,又注意把准今后改革的导向,在试卷立意、评价指标、内容重点、题型创新等方面匠心独运,统筹策划,凸显了语文学科的个性和本色,呈现出大江南北争新斗妍,城市农村各竞风姿的喜人景象。一、2003年全国语文考试评价改革的总体印象1.立意高新,以生为本,着意渗透新课标理念全国及有关省市课改实验已进入实质性推广阶段。本届初三正介于原有教学计划继续实行、新课程标准开始体现的对接阶段,为此,由知识立意…     

全国小学语文电化教学研究讨论会在景德镇市召开

十月廿一日至廿六日,教育部电教局在我省景德镇市召开了全国小学语文电化教学研究讨论会。参加会议的有来自全国各地的小学语文教师、教研员、电教工作者和研究语文教学的专家、学者,共一百三十余人。教育部初教司李仲汉、人民教育出版社袁微子、中央教育科研所张田若、北师大教育系徐仁声、全国小学语文学会许汉、北京电教馆李奈、著名特级教师斯霞、袁瑢、王兰等应邀出席了会议。全国小学语文学会副秘书长梁慧颜宣读了全国小学语文学会给大会的贺信。     

首届全国职教期刊改革与发展学术论坛在苏州召开

<正>为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神,喜迎首届职业教育活动周,加快职教期刊协同创新的步伐,由中国人民大学书报资料中心、《中国职业技术教育》杂志社、《教育与职业》杂志     

义务教育均衡发展改革试点项目推遵会在京召开

日前,教育部在京召开国家教育体制改革义务教育均衡发展试点项目推进会。教育部副部长、国家总督学刘利民出席会议并讲话。     

我院2001年工作总结会在东西湖召开

本刊讯:2002年2月3-4日,湖北大学成人教育学院2001年工作总结会在武汉市东西湖隆重举行。博士生导师、湖北大学副校长周积明教授,校长助埋吴永祥副研究员,成教学院党政领导及全院干部职工近30人出席了会议。     

浅谈语文中考改革

中考语文测试受高考语文命题的影响很深,２０年来几乎是沿袭高考语文命题的轨迹在发展。按照初中学段的要求,从考试的形式、内容以及命题研究三个方面来看,虽然有了较大的变化和发展,实现了由单项向综合、由课内向课外、由合卷向分卷、由主观型向客观型的转变,但是路...     

中考语文考试和复习指要

语文是一门工具性极强的基础学科。语文学科的能力是指用语文基础知识分析问题、解决问题。这种能力的提高靠的是语文实践活动，也就是说要重视“练”。     

全国偏微分方程研讨会在苏州召开

全国部分高校第二届偏微分方程研讨会于1987年8月在苏州举行。来自全国各院校近60名教师参加了会议。姜礼尚、滕振寰、叶其孝三位教授在会上分别作了格林函数、变分原理与有限元法初步、特征线法、差分法、分离变量法的理论基础、积分变换法等专题讲座。各院校之间还就数理方程课程教学改革的经验体会和科研成果进行了交流。     

关于中考语文改革

一中考语文测试受高考语文命题的影响很深,２０年来几乎是沿袭高考语文命题的轨迹在发展。按照初中学段的要求,从考试的形式、内容以及命题研究三个方面来看,虽然有了较大的变化和发展,实现了由单项向综合、由课内向课外、由合卷到分卷、由主观型向客观型的转变,但是路子越走越窄,问题也越来越多。其主要表现是：（１）各地考试的能级要求、内容、形式、试卷结构、评价标准不统一,命题人员的个人意识和经验起主导作用。（２）试题覆盖面宽泛,学生难以把握,加重了教学的负担。（３）有的试题难而无度,挫伤了学生的积极性;有的又过…     

语文中考改革综览

在中小学教育中，语文学科始终处在核心地位。新时期以来，中小学语文教育取得了不少成绩，各地在语文教改实践中也产生了一批有效的经验。但是，语文教育与时代发展依然不相适应。人们把语文教育中存在的诸多弊端，概括成四句话，即“人文精神的淡化、听说训练的弱化、阅读教学的繁琐化和写作教学的程式化”。为了改变这一现状，使语文教育更好地适应时代发展的需求，1998年4月，教育部决定以中考为突破口，在全国进行语文中考改革试验，推动语文教育的整体改革。     

改革东风涌春潮——全国语文中考改革座谈会追记

今年3月,教育部基教司在北师大召开语文中考改革工作座谈会,来自全国六个试点区的22名代表参加了会议。会议主要分析语文中考的现状及存在的问题,研究制定全国语文中考改革方案,安排部署中学语文教学改革工作。会上,基教司教学处朱慕菊处长传达了教育部长陈至立同志对中考改革的意见。她说,陈部长对语文中考改革十分关心,和柳斌总学监一起,亲自调阅了全国许多地方的中考试卷。他们看了试卷后都作了重要讲     

全国中学历史教学考试改革研讨会在山东省临沂市召开

本刊编辑部得到山东省临沂地区教研室的协助,于1984年8月5日—9日在临沂市召开全国中学历史教学考试改革研讨会。应邀到会的代表来自十四省、市,共103人,分别就历史考试的标准化、科学化问题讲行了研讨。国家教育委员会考试管理中心、人民教育出版社以及参加过高考命题的有关人员应邀到