选择好专业还是好大学

选择一门好专业还是一所好大学,这是很多中学生和家长非常关心的问题。能否作出正确的选择将在很大程度上决定你的将来。如果你正苦于不知如何去抉择,那就赶快看看下面的这篇演讲吧。疯狂操练,把这篇演讲据为己有,如果身边的朋友或亲戚有同样的难题,你就懂得如何用英语把自己的见解"卖弄"出来!     

小学生还是选择纸质阅读好

正在地铁、餐厅里,在公交车上,我们随处可以看见身着校服的学生拿着手机低着头津津有味地读着,有的学生为此常常废寝忘食,就连走路、上厕所都舍不得耽搁。除了手机阅读之外,网络阅读也成为学生追逐的时尚。目前国内的各种网站拥有海量的用户,从即时通讯工具到空间,从博客到微博,都有不少学生活跃其     

国外就业选择大公司还是中小公司?

进入国际知名大公司大概是许多留学生刚开始找工作时最初的愿望。大公司的好处是优厚的薪资待遇和以后事业发展的莫大空间,似乎更符合人们对在国外工作的期望和幻想。而处于聚光灯之外,数量众多而知名度不高的中小型公司常常被人忽略。下面我就自己在英国的留学经验具体比较一下两者,以帮助在     

还是好读书着好

好读书就得受穷。心用在书上,便不投机将广东的服装贩到本市来赚个大价,也不取巧在市东买下肉鸡,针注了盐水卖到市西,车架后不会带单位的几根铁条、几块木板回来做沙发,饭盒里也不捎工地上的水泥来家修个浴池。钱就是那没奖金的工资,还得抠着买涨了价的新书,那就只好穿不悦人目的衣衫,吸让别人发呛的劣烟,吃大路菜,骑没铃的车,但小屋里有四五架书,色彩之斑斓远胜过所有电器,读书读得了一点新知,几日不吃肉满口仍是余香。都说当今贼多,贼却不偷书,贼便是好贼。他若是要来,钥匙在门框上放着,要喝水喝水,要看书看书,抽屉的作家证中夹有两张国库…     

男生好还是女生好

今天,童老师开了一个讨论会,题目叫“男生好还是女生好”。 正方代表邱岭在大家的嘻笑中站了起来,用洪亮的声音说：“我认为男生非常好,比如四大名著的作者都是男的,四大发明的发明者都是男的。     

爸爸好还是妈妈好

小时候,大人们逗我时,常问:“露露,爸爸好还是妈妈好呀?”我总是不假思索地说:“都好!”长大了,一次,又有人问我这个问题,我突然来了兴趣,决定好好研究研究。可不研究不要紧,这一研究,我才发现这竟是个比“先有蛋还是先有鸡”更难的问题。爸爸打我时,我哭着鼻子想:还是妈妈好。妈妈骂我时,我又深悔判断失误:还是爸爸好。天冷了,妈妈立刻拿出毛衣,把我里三层外三层地包成了个大笋子,然后很放心地说:     

还是沉下来好

几周前,某校校长在教职工大会上宣布:从现在起,每月的第一周周一下午,是学校领导和教职工沟通的固定时间。无论是谁,无论谈什么问题,都可以在这个时间到学校会议室和领导交换意见,哪怕发牢骚都行!以免大家不了解学校的情况而妄加揣测,以讹传讹,影响安定团结,影响和谐校园的建设     

还是诚实好

那天回到家，我的心情怎么也平静不下来，脑海里展开了一场激烈的心理攻防战：是去承认呢，还是不去?去了，像王明说的那样，不仅自己要受处分，连他们几个也受连累，甚至班上还要被扣分，到时同学都会怪我的；不去，心里又忐忑不安，毕竟纸是包不住火的呀。怎么办?     

还是说服教育好

讀了《江西教育》第四期上江善良同志写的《軟硬并举,适当配合》一文,不禁感慨系之。我是一个教育工作者,又是一个有孩子讀书的家长,我很不同意这样的作法。現在,我以教师兼家长的身份,说几句話。     

还是井底好

我们刚刚读罢《井外的世界真精彩》,又一只井底之蛙跳入眼帘嚷嚷“还是井底好”。到底是井外的世界精彩呢,还是井底好呢?一起去看看吧!     

还是顺其自然好

隔壁又传来了断断续续的钢琴声,这是我的小邻居彬彬开始做“家庭功课”了。他的妈妈又用训斥进行着伴奏:“爸爸妈妈花了一万多元钱,千方百计给你买了这架钢琴,一年多了,你连一个完整的曲子都弹不出来,真是个没出息的东西!”钢琴声戛然而止……     

还是因势利导好

日前有机会听了某小学的一生数学课,课题是《万以内的加法门二进位）》学生自学新观后教师在黑板上出示了一个加法竖式：481＋12OS,但被加数的个位数‘“1”对着加数的十位数’＊’,竖式有意错位了。教师让学生判断正误,绝大多数学生踊跃举手发言,有的已情不自禁脱D而出＼了！”这时,教师问：“错在哪里呢2”有的学生回答：“数位没有对齐！”有的说：“上下对错了。”显然,学生的判断是正确的。此时,课堂气氛是活跃的,学生情绪是高昂的,教师的设疑是成功的。但这时教师说：‘俄不同意！谁再来说说。”就这么一句话犹如对学生当…     

还是笑好

我从小就爱笑。如今,当上民办教师了,笑起来,比爱笑的女人还厉害。初当班主任时,由于太爱笑,对班上组织纪律抓得不理想。有人赐教说,我笑得太多了,在学生中,造成一种教师不严肃的感觉。我默     

还是原样好

①This hat looks good, but not fashionable. 这帽子好看,可不够时髦.     

还是循循善诱好

有一个学生平时作业马虎,字迹潦草。有一次我在他的作业本上写了两个字的批语:“马虎”。我批改下次作业时,这个学生把前次做了作业的两张纸用钉书钉钉在一     

还是突出重点好

为了研究改进语文课的教学方法,我们曾选择小学语文第九册《草原》一文,请两位教师用他自己认为最得心应手的方法去试教,然后大家进行评论。 有一位教师,运用串讲的方法,用了三节课的时间,从扫除生字障碍开始,把词语解释、段落大意、中心思想,写作特点、近反义词、词语搭配等等讲得细致入微、生怕稍有疏忽。但是这篇课文究竟要让学生掌握什么,不够明确,教学重点不突出,结果费时不少,收效不大。另一位教师根据学生作文“下笔千言,离题万里”和不会写景抒情的毛     

还是原样好

一、要开设几个购饭窗口？ 一天，小明同学发现：在学生食堂开始购饭前，已有a（a〉0）名同学在购饭窗口排队等候，开始购饭后，仍有不少同学前来排队。前来排队的同学按固定速度在增加，师傅卖饭的速度也是固定的。这一天食常只开设了2个购饭窗口，共用了30分钟才让排队购饭的同学购完。第二天食堂开设了4个购饭窗口，只用10分钟便让排队购饭的同学购完了。小明同学想：如果要在5分钟之内让排队等候的同学全部购完，以便后来的同学随到随买，至少要开设几个购饭窗口呢？     

还是读书好

最初读书,只是因为识了几个字,要用书本来印证自己不是文盲,是可以读几页书的人。一路读下去,到初中毕业时,就以为自己很了不起了,似乎读的书足够去应付任何层次、任何水准的探讨与交流,于是,便急于显示自己曾读过的东西,而忽略了许多不曾读过的文字与思想。渐渐地,发现了自己的浅薄。于是,继续找很多书来读,读得懂的与读不懂的都用心去读。读得懂的,也许三番五次的品问之后,会有另一种体会;而读不懂的,我相信,终有一日会读得懂。哪怕一生只读懂一个字、一部书,那么,与浅薄便远了一个字、一部书的距离,这就是收获──这…