谭海美:让留守儿童远离孤独

马尾辫,大眼睛,一个稚气未脱、笑容灿烂的小姑娘。她,靠回收废品攒学费勤奋读书;她,自发在班级里组织了第一个“留守孩子小队”。她叫谭海美,安徽省肥东县六家畈镇初级中学七年级学生。2005年初,谭海美被评为“安徽省十大新闻人物”。10月,她应邀参加了联合国儿童基金会和宋庆龄基金会主办的“首届儿童发展国际论坛”,同时荣膺第十届“全国十佳少先队员”称号。2006年1月,她又同刘翔、洪战辉等一起当选全国青少年“身边最让我感动的人”。如今,在搜索网站上输入“谭海美”三字,5000多条目录显示的全都是与这个苦难的小女孩有关的故事。孝心…     

农村留守儿童:“我感到特别孤独”

2004年9月起,由叶敬忠教授主持,中国农业大学人文与发展学院组成了近20名研究人员参加的“中国中西部农村地区劳动力外出务工对留守儿童的影响研究”课题组。他们在陕西、宁夏、河北和北京地区选择了10个县10个村开展了调研,得出“中国中西部农村地区劳动力外出务工对留守儿童的影响研究”的调查研究报告。本刊撷取部分内容,以期引起广大留守儿童家长和有关部门的重视。     

让留守儿童不再孤独——广昌二小关爱留守儿童纪实

【题记】有这样一群孩子,他们还嗷嗷待哺时,父母就远离家乡,到遥远的城里谋生糊口。很多时候,他们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中,才能感觉到父母的存在。当别的孩子都在享受花样年华的时候,他们被孤独地留下,像荒草一样生长。人们给这群孩子起了一个酸楚的名字——留守儿童。这个被称为"草样年华"的特殊群体,他们是如何在没有父母温暖的呵护双翼下生活和学习的?在广昌二小,也有着这样一个孤单的群体,这些缺失父母温暖的孩子们在学校和老师的关爱下,快乐地成长着,他们变得不再孤独。下面,就让我们走进广昌二小,走进这些留守儿童中间去看一看吧。     

关爱留守儿童 构建和谐校园

留守儿童是当今社会发展过程中出现的一种社会现象，对于我们农村学校的老师来说，留守儿童的教育是一个特别需要关注的领域。留守儿童存在的问题主要表现在以下几个方面：     

留守儿童社会适应研究

我国现处于农村剩余劳动力向城市不断转移的阶段中,出现了以留守儿童为主体的社会问题,对此,研究者做了大量的调查工作。作为适应性心理素质的核心部分——留守儿童的社会适应问题得到高度关注。文章对现有文献进行分析并提出相应建议,以期对今后研究提供参考。     

关注留守儿童构建和谐校园

近年来,随着经济的发展,异地工作的人逐渐增多,很多儿童不能留在父母身边,而成为留守儿童,这种现状存在很多问题,留守儿童需要学校,社会,家人的多方关爱.     

构建和谐班级关爱留守儿童

面对诸多留守儿童的问题,在班级管理中如何将他们引导好、教育好,使他们能够做到自治自理自强,形成一个良好的班集体,是摆在班主任面前的主要任务. 一、用心关怀,构建和谐温暖的班级 前苏联著名教育实践家和教育理论家瓦·阿·苏霍姆林斯基曾经说过:"关怀别人、合理的善良,是儿童集体生活应有的气氛,是师生相互关系应有的主要品质.关怀——这是多么美好的词,同时又是多么深刻、复杂、多方面的,有人性的态度.如果关怀是相互的,那就是说,一个人可以把自己心灵深处的一切敞开让别人知道."这是一句很温馨的话,对留守儿童这类学生的教育引导,首先要真诚相待,消除他们的对立情绪.学生内心渴望得到别人的重视,一经得到信任、理解、帮助,容易引起师生的情感共鸣,树立自信和勇气.     

关注留守儿童 构建和谐校园

"溺爱放纵,教育难;缺乏管护,安全难;隔代管教,磨合难;管理脱节,监护难",是当前留守儿童面临的普遍问题。高密市第二实验小学作为高密市唯一一家留守儿童管理试点学校,坚持"成就每一个孩子,幸福每一个家庭"的办学宗旨,把关注留守儿童健康成长作为构建和谐校园的重要举措,将特别的关爱     

关注留守儿童共创和谐教育

我所任教的三兴初中,有80%的学生是属于留守儿童,大部分都是与他们的爷爷奶奶一起过.在他们身上出现了一系列的问题,主要表现在以下几方面:     

关注留守儿童 构建和谐校园

“溺爱放纵，教育难；缺乏管护，安全难；隔代管教，磨合难；管理脱节，监护难”，是当前留守儿童面临的普遍问题。高密市第二实验小学作为高密市唯一一家留守儿童管理试点学校．坚持“成就每一个孩子，幸福每一个家庭”的办学宗旨。把关注留守儿童健康成长作为构建和谐校园的重要举措，将特别的关爱送给这一特殊的群体。     

关爱留守儿童 促进和谐发展

留守儿童的教育问题是当前全社会普遍关注的热点、难点问题。作为学生生活中的引路人，学习中的指导者，班主任有责任、有义务去关心、爱护留守儿童，以让他们在远离父母的日子里也能够健康快乐地成长。为了教育好留守儿童,班主任应做好以下几个方面的工作。     

关爱留守儿童 构建和谐校园

随着各地经济的发展,出现了越来越多异地工作的人,由于父母双方都外出务工,许多儿童成为了留守儿童,由于他们长期缺乏父母的看管和关爱,部分儿童会造成心理问题,引起不良结果,这种现象应受到社会、学校的关注,教师也要多关注学生的身心健康发展。     

为留守儿童打造和谐家园

随着我国改革开放的深入和城市化进程的加快，“父母外出打工，孩子留守家园”的现象日益突出，由此而产生的关于留守儿童的教育问题也成为了近年来备受关注的重要话题。资料显示，全国留守儿童目前数量已超过两千万，而且大部分是0-5岁的幼儿。幼教工作者如何在实际工作中关心和帮助留守儿童，让他们和其他孩子一样健康成长呢？一个小姑娘馨儿的转变历程给了我们很多启发。     

关爱留守儿童 构建和谐校园

<正>留守儿童是我国经济社会转型时期出现的最需要关爱的特殊儿童群体之一。目前,福建省长汀县城关中心校(以下简称我校)共有留守儿童1625人,其中有相当一部分存在不同程度的学业失教、亲情缺失、心理失衡、安全失保等问题,严重影响了留守儿童的健康成长,这已成为一个严重的社会     

关注农村留守儿童,促进社会和谐发展——农村留守儿童家庭教育情况分析与对策

在一个人成长过程中,家庭启蒙教育是最关键的因素,对于一个完整的家庭来说,家庭中的每位成员都是不可或缺的组成要素,所以一旦出现成员缺位,这个家庭是不完整的家庭,会直接影响到家庭的教育功能,儿童在成长过程中父母的陪伴是最好的教育,而农村留守儿童的家庭教育显得尤为重要。     

关注留守儿童的社会问题

"留守儿童"问题是一个社会问题。他们长期缺乏父母的关爱,生活环境特殊,产生了性格柔弱、自卑、自负、孤僻、叛逆等一系列的心理问题。为此,本文通过调查研究,分析了留守儿童产生心理问题的原因,提出了解决留守儿童问题的方法和措施,以便帮助留守儿童营造良好的生活空间,形成健全的人格,能够健康快乐成长。     

谈留守儿童的社会问题

＂留守儿童＂问题是一个社会问题,他们长期缺乏父母的关爱,生活环境特殊,产生了性格柔弱、自卑、自负、孤僻、叛逆等一系列的心理问题。为此,本文通过调查研究,分析了留守儿童产生心理问题的原因,提出了解决留守儿童问题的方法和措施,以便帮助留守儿童营造良好的生活空间,形成健全的人格,能够健康快乐成长。     

创设和谐环境，关爱留守儿童

现阶段随着社会的不断发展,越来越多的青壮年劳动力开始离开农村走入城市,这在促进经济发展的同时也给留守儿童的成长和发展带来了很大的问题。本文从班主任的视角出发,从小组合作,体验集体温暖、组织活动,培养阳光心理以及社会实践,树立远大理想这三个方面详细阐述了如何通过创设和谐环境来提升留守儿童的心理幸福感进而促进其健康发展和快乐成长。     

留守的日子好孤独

爸爸妈妈外出工作去了,而我则在这偌大的房子里孤零零地生活。上学,是我每天最高兴的一件事,因为学校里有许多同学,在那里,我不会感到孤单,使我感觉自己不是独自一人,而是生活在一个大家庭里。