中国科学院知识创新工程中的科技人才队伍建设

扼要回顾了我院实施知识创新工程试点工作以来在人才队伍建设方面取得的成绩。同时就新时期进一步加强我院人才队伍建设提出了一些新的思路。     

知识经济时代的继续教育

本文从知识经济与继续教育关系的角度指出了切实落实继续教育战略地位的必要性；强调了在我国培养高层次人才是继续教育的重要对象，创新教育是继续教育的重要内容；并论述了完善终身教育体系，大力发展继续教育的各项具体措施。     

知识经济时代期刊编辑继续教育内容的探讨

根据知识经济时代对期刊创新的要求，从三个方面讨论了编辑继续教育的内容，即：编辑知识结构的调整与知识更新，编辑能力的培养与提高；编辑素质的全面提高及一流编辑人才的培养与造就。     

论新世纪图书馆员的继续教育

本文论述了新世纪图书馆员必须进行继续教育的意识；重点阐述了继续教育的内容，并提出了进行继续教育的对策。     

我国肿瘤学期刊和肿瘤学文献量的10年变化分析

随着知识创新和技术创新的开展，《光学 精密工程》发挥着重要的知识传播和导向作用。不仅发现、培养了知识创新人才；而且通过采用新技术加快了知识交流及传播的范围和速度，吸引了众多的新老读者。《光学 精密工程》起到了推动和促进知识创新的导向作用、评价作用、组织优化作用以及知识成果团体为简略的中介作用，为知识和技术创新作出了贡献。     

Word／方正书版插图转换中的几个技巧

作为国家知识创新工程中十分重要的支撑体系和组成部分，科技期刊应以促进高、高水平创新论文的产出为自身可持续发展的努力方向。结合创新论文发表实例的总结分析，我们认为科技期刊编辑应保持高度的创新敏感，深入科研第一线选题组稿；提高创新服务意识、完善创新服务机制；努力发掘创新稿源，积极培养创新作者队伍。如此才能更好地发挥科技期刊在加快科技进步、促进知识创新中的应有作用。     

知识资源的高度共享与知识创新

进入2l世纪。知识创新与知识资源共享问题引起社会的高度关注。知识资源是知识创新的灵魂和源泉．网络环境创造了知识资源高度共享的信息环境；CNKI知识基础工程向社会提供了知识信息高度共享的模式，本文构筑了知识资源高度共享的实现策略。     

知识经济时代图书馆员继续教育探析

随着知识经济的到来，图书馆员的观念、专业知识结构和业务技能将面临严峻的挑战。图书馆必须加强馆员的继续教育，以提高馆员整体素质，适应时代发展的需要。文章论述了对图书馆员实施继续教育的重要性，分析了继续教育的内容及保障措施。     

中国科学院聚焦高层管理干部境外培训

1997年12月．中国科学院提交了《迎接知识经济时代，建设国家创新体系》的报告。报告受到了国家领导人高度重视。1998年．在国务院直接指导下，中国科学院正式启动“知识创新工程试点工作”，人才队伍建设是创新工程试点工作的重要内容。     

通过SCI看期刊的国际化趋势

根据当前我国科技期刊中存在的某些问题，提出了几点意见和建议。指出，科技期刊，特别是学术期刊是知识创新工程中的一个组成部分，是衡量一个国家科技创新水平的重要标志之一；学术期刊是不以赢利为目的的特殊商品。当前我国期刊的发展，应创立一个有利于期刊发展的环境，尽快提高我国期刊的创新水平，提出适合于我国国情的科技期刊经营和管理模式，加速期刊网络和国际化，加强年轻编辑人才的培养。     

中国科学院生物标本馆(博物馆)的现状与未来

随着全球环境变化、人类生产活动对生物多样性影响的加剧,人类将面临对生物多样性认知、保护与可持续利用以及国门生物安全等领域的重大需求。中国科学院生物标本馆(博物馆)包括隶属于中国科学院18个科研机构的19家生物标本馆(博物馆),是我国动物、植物、菌物及化石等标本保藏、研究和科学教育的主要实体场馆,是2个国家科技资源共享服务平台——国家动物标本资源库和国家植物标本资源库的牵头单位。中国科学院生物标本馆(博物馆)标本藏量、管理和利用代表着我国战略生物资源的整体水平,在国家生物资源的保护与可持续利用中具有不可替代的重要作用,对国门生物安全发挥了重要的支撑与保障作用。基于对其整体现状的全面分析,文章阐述了中国科学院生物标本馆(博物馆)的基本定位、组成与布局特点,馆藏标本的规模、组成与特色,以及与发达国家标本收藏机构的对比;系统概述了依托标本馆在战略生物资源收集与保藏、经典分类研究、志书和图谱编撰、标本信息数字化、科学普及等领域取得的科研成果,并阐述了对前沿科学研究、国家重大需求以及国民经济主战场的支撑作用。同时,全面分析了生物标本资源收集、保藏、研究与可持续利用、信息数据共享等面临的关键问题,以及制约生物标本馆(博物馆)运行与发展的"瓶颈"问题,提出了建设国家生物标本馆的具体思路,展望了生物标本资源收集的未来格局,以及生物标本馆(博物馆)运行模式的发展趋势。     

图书馆知识服务转型如何因势利导 ——从CAS服务演进谈起

[目的/意义]旨在为图书馆知识服务转型提供参考。[方法/过程]跟踪CAS的产品更迭、需求定位、标引特色、检索功能、学术合作等方面,分析CAS服务演进与图书馆知识服务转型的关联。[结果/讨论]结合上海图书馆利用CAS产品开展知识服务的实践情况,从馆藏资源布局、人才培养、知识服务模式设计、图书馆增值服务四个方面探索图书馆知识服务转型发展的新思路。     

微生物与细胞资源的保存与发掘利用

1995年中国科学院典型培养物保藏委员会成立,旨在统一指导、协调中国科学院生物培养物资源工作,以加强对全院生命科学和生物技术研究的支撑。2015年,该委员会更名为中国科学院生物遗传资源库工作委员会,包括隶属于中国科学院11个科研机构的12个资源库。中国科学院生物遗传资源库保藏的生物资源类型涵盖了植物种子和离体材料、人及动物的细胞株和干细胞、微生物菌毒种、淡水藻种、海藻等,以其基础性、权威性和前瞻性区别于产业部门和大学所属的资源库,代表了我国生物资源设施保藏的水平;每年面向国家的科学研究、技术开发、环境治理、重大疫病防控、医药健康、生物能源开发、农作物育种等,提供各类生物资源4万—5万株/份。文章介绍了中国科学院生物遗传资源库的基本定位、组成、生物资源规模,及其在科学研究、国家重大需求、经济发展和社会进步中发挥的重要支撑作用,并根据生物遗传资源保护和可持续利用的发展趋势,提出了生物资源收集保藏和共享利用的重点工作建议。     

基于CAS理论的组织知识创造影响因素分析

摘要：当前组织知识创造在现代企业运作中的重要性正越发显著,同时复杂性理论在组织科学研究中的应用也愈加广泛。在此背景下,本文尝试将复杂适应系统(CAS)理论应用于组织知识创造的影响因素研究,认为理想的组织知识创造应该是一个复杂适应系统,继而基于系统的涌现现象动因和复杂性来源,提炼出主体适应性、主体间交互、系统开放性、标识、多样性和自组织共六点影响因素,既可以帮助我们更好地理解组织知识创造的关键动因,也可以给未来的实证分析和建模仿真研究打下基础。     

基于知识管理的高校人力资源管理研究

随着知识经济的发展,作为知识工作者的积聚地的高校,越来越重视基于知识管理的人力资源管理。本文从高校人力资源的现状出发,分析高校人力资源特点,查找高校人力资源管理中存在的问题,以知识管理为视角,探讨高校人力资源管理的实质,并提出基于知识管理的高校人力资源管理对策。     

试论知识与教育的关系

知识是人类在改造物质世界和精神世界过程中创造出来的一系列智力成果的结晶。教育活动是一种以知识的授受为载体和内容,以培养社会所需要的人为目的,教育者和受教育者之间相互作用的社会实践活动。教育发展规律背后深藏着知识发展的逻辑,知识决定着教育事业的产生与发展,也决定着教育的内容、形式和演化路径。默会知识理论和三重节奏循环理论加深了我们对知识和教育关系的认识。人类的智力、知识和教育三者的良性互动,形成了一种人类在社会实践基础上的自催化、正反馈的螺旋式上升进化路径。     

课程思政理念下人力资源课程教学探讨

随着“大思政”格局的构建越来越受到重视,在开展人力资源课程教学的过程中,如何适应形势发展需要,融入“三全育人”机制,大力推动课程思政体系建设,应当成为教师高度重视的课题。该文在简要分析课程思政对人力资源课程教学的影响的基础上,重点分析了课程思政理念下人力资源课程教学存在的问题,最后就如何落实课程思政理念、推动人力资源课程教学取得更好的成效提出优化策略,旨在为推动人力资源课程教学改革、创新、发展提供参考与借鉴。     

青年科研人员培养现状与建议——以中国科学院为例

人才资源作为国家战略资源在国际竞争中的作用毋庸置疑,青年科研人才作为人才资源的重要力量则决定了我国在未来国际竞争中所处地位。如何适应党和国家科技人才发展的战略需求,如何培养造就一批优秀青年科技人才,已经成为有科技"国家队"之称的中科院所面临着的重大课题。为实现中科院"率先行动"计划的战略部署、发展目标,率先建成国家创新人才高地,文章着眼于青年科研人员的行为模式分析,提出符合青年人才成长规律的建议,为制定切实可行的青年科技人才培养政策做作有益参考。     

关于中国科学院院地合作工作的系统思考

院地合作是中国科学院与大学、企业、地方政府等各单元联合合作,共同推进国家创新建设和提高自主创新能力的一项重大举措。本文认为,新时期,中国科学院应该加强院地合作工作四方面的认识,即科技需求的战略性、资源布局的区域性、功能目标的引导性、运行机制的系统性。在这种认识下,提出院地合作当前或未来面临的四项重点工作和四种能力建设,且基于实践工作,建议成立院地合作研究中心与工作网络;建立全方位、多层次和多领域的交流平台;不断完善相关管理制度。     

企业知识型员工的管理与激励策略研究

知识型员工是企业人力资源的重要组成部分，对提高企业核心竞争力起到至关重要的作用。分析了知识型员工的特点，在此基础上，提出了对知识型员工进行激励的策略。