高中生物学学业水平等级考试命题素材选取的初步探究

以落实核心素养为命题宗旨,讨论高中生物学学业水平等级考试的命题素材来源与选择以及案例,为教学及备考提供思路。     

基于课程标准的实验探究题命制技术探讨——以试题素材的选取与处理技术为例

实验探究题是中考试题中主观性试题的一种重要题型。依据《义务教育物理课程标准(2022年版)》对学业水平考试命题的相关要求,以近年各地中考典型试题为例,探讨初中物理学业水平考试实验探究性试题命制策略。在试题素材的选取与处理时要立足课本、挖掘素材,联系生活、筛选素材,探究实践、积累素材。     

高中物理学业水平考试备考策略

高中物理学业水平考试是基础教育考试评价体系的核心内容,做好相关考试的复习备考工作,提高学生的考试成绩,是任课教师的职责。文章从三个方面简要介绍了高中物理学业水平考试的复习备考。     

基于科研情境评价学科素养——以2021年山东省高中学业水平等级考试生物学23题为例

科研情境是实现考查生物学学科核心素养目标的重要载体.基于对2021年山东省高中学业水平等级考试生物学23题试题及情境的分析,提出科研情境视角下学科核心素养的评价策略,为命题和科学备考提供参考.     

信息技术学业水平考试复习策略之我见

随着高中新课程改革的深入,江苏省2007年出台了薪高考方案,将信息技术课程纳入学业水平考试,这使信息技术课的复习备考显得日益重要。本文结合笔者多年的复习备考经验,探讨适合当前普通高中信息技术学业水平考试的复习策略。     

辽宁省2014年高中地理学科学业水平考试复习建议简

2014年将是辽宁省实施学业水平考试的第三年,教师如何指导学生在学业水平考试中知彼知己,科学备考,取得优异成绩,笔者结合自身的教学和备考经验,谈一谈复习的方法和策略。     

生物学科学文本阅读原创试题的分析与评价

科学文本阅读题是学业水平等级考试和学业水平合格考试中的一类题型,是考查学科素养的积极尝试,教师和学生在复习备考中非常关注。本文就北京市海淀区2021年高三年级一模统练中光合作用阅读题目的命制思路及学生作答的成绩数据,分析不同作答水平学生存在的优势与不足,总结此类题目的特点和规律,并提出相关教学建议,为今后教学与备考中有效提升学生的科学文本阅读能力与科学表述能力提供参考。     

夯实基础 注重体验 贴近生活 渗透热点——2011年菏泽市思品学业水平考试试题的教学启示

初中思想品德学业水平考试,作为教学环节的重要组成部分,对改进、提高初中思想品德课堂教学,提高教育教学质量具有重要意义。随着今年初中学业水平考试的脚步日渐临近,广大教师越来越关注去年学业水平考试题渗透出来的命题原则、范围、难易度及命题方式等,以提高初三备考的针对性、有效性。有鉴于此,笔者以菏泽市2011年初中学业水平考试思想品德试题为例,谈谈当前的思想品德学业水平考试备考过程中应注意的几个问题,以飨读者。一、必须加强基本知识、基本技能     

核心素养视域下生物学试题分析与备考建议——以2021年广东高考卷为例

2021 年广东省普通高中学业水平选择性考试生物学试题从“关注社会热点,体现核心素养,渗透传统文化”等方面考查了学生必备知识、关键能力、学科素养,提出了基于思维导图、情境变式和重视实验设计的备考策略。     

2023年陕西省学业水平考试生物学试题分析及备考策略研究

2023年陕西省学业水平考试生物学试题具有以下特点:聚焦生物学重要概念;重点考查学生的迁移应用能力;重视对学生阅读能力的考查;突出考查探究实践以及跨学科实践的能力。基于试题分析,对生物学教学和复习备考提出建议。     

以生为本,提高效率——初中生物会考复习策略

初中生物学业水平测试（即会考）的主要目的是通过书面考试和实验操作考查来检查考生的学习情况,检查教学质量,并通过考查使教师能针对学生学习中出现的问题不断地改进教学。那么,怎样才能提高复习的有效性？一、备考时的准备工作（一）围绕课本,夯实基础。无论什么选择题、综合题、联系实际的问题,原理都在课本内。     

浅谈新背景下的广东初中语文中考备考策略——以岭南师院附中东方实验学校初三月考二为例

根据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,初中学业水平考试要"坚持以课程标准为命题依据,不得制定考试大纲"。据此,广东省考试院不再颁布2020年广东省初中学业水平考试大纲,将以目前实施的课程标准(2011版)作为命题的依据。2020年中考改革的新方案对初中教学尤其九年级备考教学影响较大,如何开展有效的语文复习工作,已成为摆在一线教师面前最重要、最严峻的问题。本文立足于九年级语文的备考复习工作,对月考二中存在的问题进行了详细分析,并在此基础上提出了相应的备考策略。     

艺术高中学生应对生物学业水平测试的思考

普通高中生物学业水平测试属于面向全体高中学生的资格性考试,也是检查、评价高中生物学科教学质量的一个重要措施,它促进学生的全面发展。通过分析生物学业水平测试的有关内容、标准及指导性作用,结合艺术高中学生实际情况,提出对应学习方法及备考对策。     

新课标下初中物理学业水平考试备考策略

初中物理学业水平考试对于学生的升学是很重要的环节,笔者长期以来从事初中物理教学,发现近年来在学业水平考试物理备考过程中存在较多的问题,并且复习效果不佳。在“双减”政策和2022年版新课标下,结合长期教学中积累的经验,文章提出优化初中物理备考复习策略及建议,旨在促使教师在复习备考中发挥主观能动性,引导教师依据新标准,围绕教材,制定科学高效的备考复习方案,从而培育学生的物理课程核心素养。     

有效复习,备战中考——谈初中地理升中考试复习

初中地理作为初中毕业生学业考试中的考查科目,在升高中的考试中占40分。如何更好更充分地做好升中考试的复习备考?如何才能取得事半功倍的效果?作者从学生实际出发,围绕地理课程标准所提出的能力和素质要求,结合梅州市近年来初中地理升中考试题命制特点和备考经验,提出几种有效备考策略。既是对自己近年来教学的又一次反思,又期望帮助广大师生提高认识、促进教学、集约备考。     

对2022年浙江省高考生物学第29题的分析及教学建议

2022年浙江省高中学业水平等级性考试生物学第29题是以血糖调节为主题的实验探究题。试题以真实科研案例为情境体现应用性,问题设计具有启发性,参考信息兼具启发性和干扰性,实验设计注重科学研究的实用性。解题时需要区别干扰信息。建议教师在平时教学中研读新课标,注重收集素材、创设情境。     

初中道德与法治学科备考实效性探究——延边州2021年初中毕业学业水平考试道德与法治学科试卷评价与分析

初中毕业学业水平考试是实行初中毕业、高中招生“两考合一”的一次考试,既是义务教育阶段的终结性考试,又是高中选拔性考试,考试成绩是检测初中在校生是否达到初中学业水平和高中学校招生的重要参考指标。基于初中毕业学业水平考试的重要性,本文结合延边州2021年初中毕业学业水平考试道德与法治学科试卷及考试结果,在试卷评价与分析基础上,提出了2022年中考道德与法治学科的备考建议。     

CRISPR-Cas9基因编辑技术情境题应对策略探析

由于2020年诺贝尔化学奖颁发给了基因组编辑工具CRISPR的发现,CRISPR/Cas9基因编辑技术成为2021年高考信息题的热点素材,在2021年新高考适应性考试广东卷、江苏卷中均有呈现.本文从高考真题及模拟试题中选取了一组有代表性的试题展开分析,帮助大家掌握相关知识,探索命题方向,总结解题规律,有效复习备考.     

强化价值导向 聚焦核心素养——2017年山东省思想品德学业水平考试典型试题赏析

2016年9月,《中国学生发展核心素养》正式颁布,对思想品德教学和考试评价产生了巨大影响。2017年山东省各地市思想品德学业水平考试站在落实立德树人的高度,从学生生活中选取典型素材以设计情境,引导学生调动知识、能力、情感态度价值观"库存",按照预设指令感悟、探究、思考与表达,侧重检测学生终身发展所需要的基础性素养和学科核心素养,培养学生健全人格。王爱忠同志以此学科优质资源为依托,总结、归纳山东省思想品德学业水平考试试题命制规律,强化课程导向,聚焦核心素养,为新时期道德与法治教学及备考提供了有益借鉴,指明了前行方向。     

关于2021年高考广东地理试卷的探讨与思考

针对2021年广东省普通高中学业水平选择性考试地理试卷,从价值取向、命制特色等角度进行了分析,并得出了相应的备考启示.