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作为职业教育者,我总习惯把许多事情与教育问题联系起来。什么是教育价值观的问题呢?有一个故事是个很好的比喻。有一次,我和几个朋友驾车出行。由于朋友描述的路线与GPs显示的不同,一时让我们不知所措。其实,坐在车里的每个人都有驾照, 相似文献
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稍息、立正、跨立、齐步走、正步走……一样的动作,一样的要求,一样的口号将我的思绪带回到初中军训的时光。三年前的军训见证了我的成长:从初一的懵懂到初二的张扬再到初三的沉稳。经历鲜花簇拥时的快乐,也有身处荆棘时的痛苦,但无论处境如何,总有父母的双手为我导航,总有朋友的身影与我并肩,总有老师的目光陪我前行。 相似文献
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我是一名发明爱好者,和《发明与革新》相识已多年了。我从中学到了不少发明革新知识,掌握了好几种发明创造方法,我觉得自己胸有成竹,大可建功立业了,可总找不到一个发明的谆题大显身手。有一次,我从一本《发明与革新》中看到:发明要在自己熟悉的工作中去寻找,从自己的职业出发,去发现需要改进的东西和方法。 相似文献
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昌切 《科学.经济.社会》1997,15(4):42-47
关于文化讨论的基点问题昌切一坦率地讲,我一直不明白为什么我们在进行文化讨论时总喜欢在中国传统文化与现代化或民族化(中国化)与世界化(西方化)的关系上兜圈子。我觉得这里面有一个概念不明和夹缠不清的问题。传统文化与现代化或民族化与世界化,如果限制在一个特... 相似文献
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愿你──《发明与革新》伴我一生肖逸生业余时间,我总喜欢翻阅报刊。记得1987年在翻阅报刊目录时,看到其中有一份叫做《发明与革新》的刊物,忽地想起不久前在填写技术职称申报表时的一幕,表中有一栏“你有何发明创造?”我因为不懂发明创造,从未涉足发明创造而只... 相似文献