美好的自卑

自信未必就好,自卑也不总是坏事,二者都是人类与生俱来的正常情绪。在我们周围,似乎充满了自信。幼儿园的娃娃被老师和家长告知,每天要对自己说:我能行、我是最棒的!房地产行业的中介、保险公司的推销员则被各类讲座灌输:自信是成功的基石!只有展现百分之百的自信,才能赢得     

“自信教育”特色学校建设的实践与思考

朱永新先生在他的《我的教育理想》这本书里谈到,一所理想的学校,要有充满自信、自强,不断挑战自我的教师;要有自信自强,在困难和挫折面前永不低头的学生。学校秉承"为每一个学生积淀成长的自信"的特设学校办学理念,以"自信校园""自信教师""自信学生""自信课堂"四大途径作为学校特色建设的着力点,全面实施"自信教育",逐步形成以"自信教育"为特色建设的学校。     

引导学生走上“天高地宽”的人生之路

自信是一种正确、积极的自我观念和自我评价,是一个人成功的基石。自卑心理形成原因比较复杂。面对学生自卑情绪的困扰,我提出了“树立自信,天高地宽”的响亮口号。我充分利用班主任兼语文教师的优势,搞了一系列有针对性的教育活动。     

浅析让学生在自信、兴趣和成功的体验中学习数学

一个人不管做任何事情都要有自信,所以说,自信是做好任何事情与学习的基础。新课程的提出,数学教学要改变教学方式和转变教学理念,教师采用的教学模式一定要创新,让学生在充满自信的学习中,感受学习数学成功的体验和乐趣。数学是一门抽象的学科,枯燥的数字和抽象的图形让学生感到学习的艰涩难懂,正因如此,教师更要采用创新、丰富的教学策略让学生在自信、兴趣和成功的体验中学习数学。下面,我就将我在工作中的点滴经验与大家同享。仅供参考。     

我自信我快乐

"自信"对每一个人都很重要,但在10岁以前,我的字典里根本就没有"自信"这个概念.……     

一个可怕的学生

<正>屈指一数,我从教已有28年了,教出的学生数不胜数,尽管学生的类型千差万别,但我都顺顺当当的送他们毕业,因而积累了许多自信,认为"只有不会教的老师,没有教不好的学生"是绝对真理。但我遇到的一个学生——屈奇,却打击了我的自信,现在想起来都有些后怕。8月28号,学校召开开学全体教工会议,宣布教师分工,我任教九年级三个班的化学课并兼任九(十六)班的班主任。我当时就     

我是差生，我郁闷

“我知道我一直有双隐形的翅膀,带我飞,飞过绝望。我知道我一直有双隐形的翅膀,带我飞,给我希望……”坐在藤椅上,小雨轻轻哼着这首歌,脸上洋溢着自信而开心的微笑。     

自信创造更多可能——访山东省临沂沂州实验学校魏安双铄

正"我对现在的自己很满意,我又‘帅’又聪明……咳咳,言归正传。我的想象力丰富,喜欢挑战未知的事物,但有时比较粗心,会犯一些低级错误。"在进行自我介绍时,山东省临沂沂州实验学校初三学生魏安双铄言语中流露出满满的自信。不论是日常学习中还是在激烈的赛场上,这份自信都如影随形,伴她一路前行,攻克一个又一个的难关。     

努力付出 快乐收获

我原本是比较内向的,即使是在全班同学面前演讲,我也会不知所措,而这次参加全国青少年创新大赛给我最大的收获就是帮助我突破了这层枷锁,让我产生了自信,由内而外充满了勇气。在专项奖评审中,我的展位孤零零的,没有一位专家到来,这让我感到有些苦涩,心想这次大赛得垫底了。在8月5号的封闭问辩中,我一改之前的内向与沉默,抓住机会为每一个对我的展位投以目光的评委进行大胆而自信的解说,对自己作品的缺点也毫不避讳地说了出来。让我没想到的是,评委们都很和蔼,对选手也很宽容,并没有意想之中     

别说我漂亮

我记不得从什么时候开始意识到自己丑了。六年级时,我曾有一种放错了地方的自信,以为自己“苗条”“金发”,至少称得上一名有吸引力的女生。     

搭建学生成长的阶梯——在艺术教育中让学生品尝成功的喜悦

充满激情或是缺乏信心还是原地停留,让学生在艺术的学习中通过鼓励的评价机制、面挫的态度、与人合作的精神,塑立"我会""我能""我强"的自信的态度。     

为美丽而烦恼的女孩

某大学一位叫小蓉的女孩在心理热线倾诉了自己苦恼的心声:"我是一个容貌美丽身材出众的女孩,漂亮给我带来诸如节目主持、登台演讲、歌舞表演之类抛头露面的机会,使我自信而愉快,小学期间我一直深受同学老师喜欢.     

浅析赏识教育

赏识教育从某种角度来说就是一种“找感觉，偿甜头”的教育。感觉是重要的心理体验。如果缺少这种感觉，也就减弱了追求和自信。而目前的应试教育已经在不经意间磨去了学生的那份应有的追求和自信。那么，在大力提倡素质教育的今天，如何在教学的过程中，探索出一种方法，能够让学生找到自信、体验到“我能行”的感觉，则是摆在我们教育工作者面前亟待解决的问题。     

你敢有什么样的梦想

和许多女孩一样,自信没有伴随着我成长。我怀疑自己的能力,对我的潜能与个人价值没有信心。如果取得了好成绩,我认为是我运气好。尽管我很容易交到朋友,却担心一旦他们了解了我,友谊便维持不下去。当万事顺利时,我想只是碰巧天时地利人和罢了。     

浅析赏识教育

赏识教育从某种角度来说就是一种"找感觉,偿甜头"的教育。感觉是重要的心理体验。如果缺少这种感觉,也就减弱了追求和自信。而目前的应试教育已经在不经意间磨去了学生的那份应有的追求和自信。那么,在大力提倡素质教育的今天,如何在教学的过程中,探索出一种方法,能够让学生找到自信、体验到"我能行"的感觉,则是摆在我们教育工作者面前亟待解决的问题。     

如何与优秀的同桌相处？

青竹姐姐,您好!我是一名高一女生,最近在人际关系中遇到了麻烦,希望得到您的指点。我本来是个学习成绩不错,与朋友相处也挺自如的女生,但现在我发现自己越来越不够自信,也越来越不知道该如何与人相处了。     

新时代中国特色社会主义文化自信提升过程中的问题研究

“文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信”,能赐予新时代中国特色社会主义事业发展更基本、更深沉、更持久的动力。本文通过阐释新时代中国特色社会主义文化自信的多维内涵,梳理坚定新时代中国特色社会主义文化自信的重要意义,探寻提升新时代中国特色社会主义文化自信过程中存在的问题,希望能为提升文化自信做出些有益探索。     

管理者过度自信与公司财务决策实证研究

本文对董事长、CEO、TMT三个层次的过度自信与公司财务决策的关系进行了比较分析。结果显示,董事长过度自信对公司投资、并购、融资和股利分配决策均具有显著影响;而CEO过度自信、TMT过度自信仅对公司投资支出和债务期限结构影响显著。这说明董事长过度自信对我国上市公司非理性财务决策的解释力较强。此外,与国外研究不同的是,管理者过度自信对公司资本结构没有显著影响。     

在中东使用卫星电话

在伊拉克的沙漠地区为《纽约时代》杂志工作了数周之后，我可以很自信地说，在这个地方我再也不会迷路，也不会遭受饥饿之苦了——我的Thuraya Hughes 7101卫星电话防止了这一切的发生。     

盲人吴晶走进哈佛学府

2007年6月18日．对盲人学生吴晶来说是一个大喜的日子，美国哈佛大学给她发来了入学通知书。昊晶说：“我虽然是残疾人．但对生活我充满自信，生活中可以选择失败．但不能选择放弃，”