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1.
王维远 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2003,26(1):101-103
邓小平与延安精神问题,是邓小平研究中的一个重要问题,不可忽视。民主革命时期,邓小平在抗日、反蒋斗争实践中培育了延安精神;新中国成立后,邓小平在新的历史条件下大力倡导继承和发扬延安精神;社会主义现代化建设新时期,邓小平老骥伏枥,成为弘扬延安精神的伟大典范。 相似文献
2.
延安精神简论 总被引:1,自引:0,他引:1
李静 《宁夏师范学院学报》2002,23(5):41-43
延安精神是中国共产党在延安时期的革命实践中形成的一笔宝贵财富,贡献巨大,内涵丰富。延安时期实现了两次重大历史性转变;形成了以毛泽东为核心的中共中央第一代领导集体;中国革命力量实现了由小到大的飞速发展;形成了一整套优良传统和作风;积累了执政经验,培养了人才。延安精神具有民族性与时代性统一、科学性与实践性统一、大众性与革命性统一的特征。延安精神的基本内容有:坚持坚定正确的政治方向的革命精神(核心);实事求是的科学精神(灵魂);为人民服务的公仆精神(实质);自力更生、艰苦奋斗的创业精神(动力)。 相似文献
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延安精神是中国历史上最具创造意义的革命精神,是马克思中国化的重要成果,是中华民族锐意进取、勇往直前、不怕困难的民族精神的升华.半个多世纪以来,延安精神在不同的历史时期都发挥了重要作用.在新的历史时期,弘扬延安精神对加强培育时代新人同样具有重要的现实意义. 相似文献
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西部大开发战略实施至今已取得重大进展,但也遇到许多困难和问题,其中,缺乏竞争意识、创业精神以及长期以来形成的“等、靠、要”的惰性等人的因素,阻碍了西部大开发的顺利进行。当今仍需要发扬延安精神,以推动和加快西部大开发。 相似文献
6.
邢立统 《北京教育学院学报》2015,29(1):16-19
为共产主义奋斗、为人民服务、艰苦奋斗以及实事求是的精神构成了延安精神的主体,体现了马克思主义的唯物史观。中国共产党自诞生之日起,便以全心全意为人民服务为宗旨,以实事求是的思想路线和密切联系群众的工作作风,来追求共产主义奋斗目标的实现,并以此形成了党强大的凝聚力。在反腐倡廉、全面建设小康社会的今天,发扬和传承延安精神仍具有重要的意义。 相似文献
7.
莫华生 《华南师范大学学报(社会科学版)》2001,4(4):73-77
抗日战争时期中国共产党由于坚持爱国、抗日、民主和全心全意为人民服务,因此在人民中具有巨大的凝聚力。中国共产党凝聚力的形成是历史的必然。 相似文献
8.
任文刚 《晋城职业技术学院学报》2019,12(3):79-82
要传承红色基因,必须首先了解红色基因内涵。红色基因是红色文化的核心,是对中国传统文化和马克思主义的继承和发展。不止是现代的产物,同样也是中国传统的文化基因。红色基因主要体现在3个方面:先立其大的信念,实事求是的理论方式,为人民服务的宗旨。其中最基本的内核是为人民服务。 相似文献
9.
李东明 《首都师范大学学报(社会科学版)》1997,(4)
延安精神不仅仅是对祖国传统的优秀文化的继承,更重要的是中国共产党人在对中国传统文化的反思和改造的基础上创造的一种民族精神。在延安时期,党把儒家自我奋斗的精神改造成为了民族解放而坚持“自力更生、艰苦奋斗”;对“实事求是”这一古语的含义作了新的解释,从而形成了党的实事求是的思想路线。党在对祖国传统文化进行扬弃的同时,创立了“马克思列宁主义的新文化”,即“民族的科学的大众的文化”。它不仅照耀着中华民族解放的道路,也为今天直至下个世纪我们进行的现代化建设提供了宝贵的精神财富。 相似文献
10.
张晓宜 《延安教育学院学报》2000,(4)
在大力推进社会主义现代化建设的历史新时期 ,中国共产党要代表中国先进社会生产力的发展要求 ,代表先进文化的前进方向 ,代表中国最广大人民的根本利益 ,就必须高扬延安精神。高扬延安精神是坚持三个代表的必要条件 ,也是共产党人能否坚持三个代表的试金石 相似文献
11.
付国辉 《宁波教育学院学报》2014,(2):5-7
延安精神是一种能化为物质的精神力量,具有超越时空的恒久价值和旺盛生命力,高校政治理论课教学中融合延安精神,能促进高校政治理论课教师教育理念的转变,教学方法的改进,教学内容的拓展以及学生精神品质的塑造。 相似文献
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延安精神的内涵,包括坚定的政治信念、实事求是的思想路线、全心全意为人民服务的根本宗旨、艰苦奋斗的创业精神。针对高职院校部分学生存在的政治信仰模糊,缺乏克服困难的进取精神,以我为中心,过分关注自身利益等不良现象,阐述了通过传承延安精神,培养学生坚定的政治信念,为他人服务的意识及自力更生艰苦奋斗的创业精神,使学生成为合格的社会主义建设者和接班人。 相似文献
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延安精神是中国共产党人把马列主义普遍原理同中国革命具体实践相结合的产物。其主要特征是:实事求是,理论联系实际;艰苦奋斗,清正廉洁;注重农业和农村经济;尊重知识,尊重人才。这些特征,具有鲜明的时代性,对于有中国特色社会主义现代化建设意义非常重大。 相似文献
16.
高军 《思想政治教育研究》2012,28(2):1-4
延安精神是在我国特定的历史时期,中国共产党人探索社会发展规律的结晶。延安精神主要包括:“四种精神、两条路线”,即:追求真理献身真理的精神、革命英雄主义精神、革命乐观主义精神、艰苦奋斗的精神和实事求是的思想路线、一切为了人民的群众路线。把延安精神归类于传统文化,极大地丰富了中国传统文化精神的内涵,使中国文化更加显示出生生不息的强大生命力。弘扬延安精神,重点是弘扬它的主体、核心和精髓。延安精神对我国当代高等教育发展的启示在于,面对高等教育激烈竞争的环境,高校要求生存、求发展,必须凝炼特色、培育特色,以特色求生存、求发展。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(36)
延安精神是中国共产党在民族危机深重的年代用理想信念铸成的。理想信念是中国共产党人的第一精神支柱。当前,必须从中华民族优秀文化传统和革命精神诸如延安精神中汲取养料,以坚定广大党员干部的理想信念。 相似文献
19.
20.
《中学政治教学参考》2014,(15)
在延安,中国共产党孕育了光照千秋的延安精神,在中国革命和建设中发挥了巨大的精神动力作用。延安精神是中国共产党、中华民族的宝贵精神财富,它对中国历史发展进程产生着深远影响。改革开放以来,我们党始终怀着让延安精神永放新的时代光芒的自觉性和主动性,并始终坚持在实践中践行延安精神的时代价值。因此,我们就有了充分树立理论自信、道路自信和制度自信的底气。 相似文献