《中国历史》六卷本评介

当新千年的帷幕刚刚拉开，新世纪的朝阳照耀神州大地之际，高等教育出版社推出了六卷本《中国历史》。该书是教育部“高等教育面向21世纪教育内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材和普通高等教育“九五”国家级重点教材。     

《中国历史》（六卷本）介绍

在教育部高教司的领导和部署下，我国一些高校的教师编著《中国历史》教材的工作，从1995年7月启动，至今(2000年4月)全书六卷已全部定稿，年内将由高等教育出版社出齐。     

江川县文化站建设的现状与发展

党的十六大报告明确提出了全面建设小康社会的奋斗目标。全面建设小康社会．是中国特色社会主义经济、政治、化全面发展的目标，是建设有中国特色社会主义伟大进程中的重要组成部分，是全党和全国各族人民在21世纪初肩负的一项光荣而艰巨的历史任务。     

论20世纪中国文艺理论的“创新”

本根据江泽民同志关于“理论创新”的号召，将20世纪中国艺理论的发展分为六个时期，对各个时期的理论创新作了概略的梳理；认为21世纪的中国艺理论一定会有更多更大的创新。     

始终坚持中国先进文化的前进方向

始终坚持"中国先进文化的前进方向"是江泽民同志"三个代表"重要思想的一项主要内容.深入研究体会先进文化的丰富内涵,是今天社会主义文化建设的根本目标,也是推动先进文化发展的一项长期而又艰巨的历史任务.综观中国共产党80年历程,从它建党那天起,在各个历史时期,均自觉地与先进文化相结合,不断推动先进文化的进步,代表着先进文化的前进方向.在新的世纪中,建设有中国特色的社会主义文化,就必须坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论在中国文化建设中的指导地位,反对指导思想的多元化,把握时代精神,处理好各种关系,把建设有中国特色的社会主义新文化继续推向前进.     

关于启蒙运动的若干问题

近年来，由于各种因缘，我在国际学术场合多次接触到启蒙运动的内涵和评价问题。1995年秋中国18世纪研究会成立后，我有机会参加国际18世纪研究会组织召开的年会和研讨会：1996年在希腊雅典，1997年在瑞典乌普萨拉，1999年先在德国萨尔布吕根，后在爱尔兰都柏林，2000年在瑞士洛桑。     

中华文明的历史启示

我写这个题目出于以下考虑：北京大学国学研究院组织校内36位教授用6年多的时间撰写的《中华文明史》于2006年出版。作为该项目负责人和此书主编之一,撰写过程中我不断地思考一个问题：中华文明的历史究竟能给21世纪的人类什么启示？以下是我的一些粗浅想法。     

着力开掘拓展 坚持批判继承

中国文化是中国历史的基本内容，文化发展又是一个历史过程，因此研究中国文化与研究中国历史是密不可分的。20世纪以来，我国的历史学经历了两个很大的变化，即从传统文学到近代史学，从近代史学到马克思主义史学。50年代以后，马克思主义文学在我国广泛传播，经历了曲折复杂的历程，70年代以后又有了新的科学的发展。历史学的这个发展变化，也是对中国传统文化进行研究的发展变化。回顾近半个世纪的亲身经历，面对21世纪的即将到来，我认为在研究中国传统文化中，有两点是尤其值得注意的。第一．着力开掘拓展。中国传统文化内容丰富，源远…     

介绍《中国历史》(六卷本)

在教育部高教司的领导和部署下 ,我国一些高校的教师编著《中国历史》教材的工作 ,从 1995年 7月启动 ,至今 ( 2 0 0 0年 4月 )全书六卷已全部定稿 ,年内将由高等教育出版社出齐。在刚刚过去的 2 0世纪中 ,我国一些学人曾经尝试编著一部完整的、既吸取传统史学的优点又有新的创造的中国历史著作。相继出版了夏曾佑《中学历史教科书》、刘师培《中国历史教科书》、钱穆《国史大纲》、范文澜《中国通史》、郭沫若《中国史稿》、翦伯赞《中国史纲要》、白寿彝《中国通史》等。其中既有作者自著 ,也有集体性的成果。特别重要的是 ,中华人民共和…     

彪蒙书室及其《绘图中国白话史》

20世纪初年学堂所使用的历史教科书大部分从日本编译而来，多数又以文言文形式，不适合我国幼童教学之用，所以有识之士开始尝试以浅近的白话文编写历史课本。清末以出版白话文教科书闻名的是“彪蒙书室”。创办人是钱塘人施崇恩，字锡轩，是一位举人，总发行所设在上海四马路望平街。彪蒙书室历年出版的各种小学教科书不少于75种，其中历史类的有《初等小学中国历史教科书》、《初等小学中国历史教授法》、《绘图蒙学中国历史实在易》、《绘图蒙学外国历史实在易》、《绘图中国白话史》、《绘图外国白话史》、《绘图中外豪杰史读本》、《绘图中外神童史》、《中外历史分类问答》、《杭州乡土历史教科书》，在晚清历史教育界有一定的影响。     

落笔留得纸上声

<正>在中国现代文学研究史上,唐弢（1913—1992）具有举足轻重的地位。他原名唐端毅,笔名风子、晦庵等。早年参加进步文化运动,曾参与1938年版《鲁迅全集》的编校,又编辑过多种文学刊物。新中国成立后,他转向学术研究,主编的《中国现代文学史》三卷本在很长一段时间,都被当作全国高校文科教材。唐弢还是一位藏书家,1992年他将收藏的新文学图书悉数捐赠给中国现代文学馆,巴金听到这个消息,非常高兴地说：“有了唐弢先生的藏书,就有了现代文学馆的一半。”     

抓住文化发展机遇 加快社区图书馆建设——学习江泽民同志关于“三个代表”思想

江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，集中体现了党的根本性质和宗旨。其中关于党始终代表中国先进文化前进方向的思想，是我们面向新世纪努力推进社会主义精神文明建设的重要指导思想。当代中国先进文化的前进方向，是要建设有中国特色的社会主义文化，也就是要以马克思主义为指导，以培育有理想、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未采的民族的科学的大众的社会主义文化。     

20世纪的中国佛学研究

20世纪是世界历史和中国历史上都值得一书的一个世纪。在这100年里，中国历史经历了林林总总的变化，对社会和人心都有巨大冲击。回顾历史，我们有很多启示，同样也有很多感慨！佛教是已有25个世纪之久的宗教，它传入中国，也近20个世纪了。但是除了隋唐盛世鼎盛期的佛教之外，     

烁闪俄罗斯——就俄罗斯“中国文化节”专访文化部外联局长李冬文

在近代国际交流历史上,有学者借用郭沫若"洪流与溪涧"的比喻,形容中国和俄罗斯两个大国的文化交流在过去300年间的不平衡状况:在18、19世纪,中国文化像"洪流"一样涌向俄罗斯,而流入中国的俄罗斯文化却十分有限;到了20世纪,俄罗斯文化像"洪流"一样涌向中国,而流向俄罗斯的中国文化却像小溪。进入21世纪,在中俄互办"国家年"的框架下,在俄罗斯大规模、高水准举办的"中国文化节",表明中俄两国的文化交流均从溪     

努力实践“三个代表”——为《“三个代表”大学生读本》序

江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，高屋建瓴，深谋远虑，深刻总结了世界上政党建设特别是中国共产党自身建设正反两方面的经验，深入分析了国际国内的形势，清醒认识和准确把握党的历史任务和面临的挑战以及党的自身状况，对进一步加强和改进党的建设、坚持和改善党的领导作出战略性思考，是21世纪中国共产党各项工作的纲领和指南，具有重大的理论意义和实践意义。     

贝塔斯曼紧缩中国战线

6月13日，北京贝塔斯曼21世纪图书连锁有限公司宣布，除保留上海的8家贝塔斯曼门店外，其在中国18个城市中的36家贝塔斯曼书店7月31日前全部关闭。     

通过中译本学习西哲史的一些参考书

甲、关于西方哲学通史教材书目1.[美 ]梯利著 ,伍德增补 ,西方哲学史葛力译 ,商务印书馆 ,1995对于毫无哲学知识准备而希望在有限的时间内对西方哲学发展轮廓有一历史了解的学习者 ,最合适的中译本教材就是该书了。不过 ,伍德增补的 2 0世纪上半叶的哲学新趋势的介绍则过于简单。2 .[德 ]文德尔班 ,哲学史教程 (上、下 )罗达仁译 ,商务印书馆 ,1987 1993梯利的哲学史偏重客观性历史叙述方式 ,文德尔班的哲学史也号称客观 ,但以哲学问题为线索的叙述方式 ,使读者阅读起来有一定的困难。它出版于 1889年 ,缺少了 2 0世纪的内容。3.[英 ]罗素 ,…     

里程碑下的思考——谈先进文化发展中的群众文化

江泽民同志提出的“要始终代表中国先进化的前进方向”，这是对我党成立80年乃至共产主义一百年关于化的理论、路线、方针的高度概括、总结，继承与发展，具有鲜明时代性、先进性、现实性、普遍性和包容性，是建设有中国特色社会主义化乃至一切健康化的行动指南。作为群众化工作，在学习江总书记“七一”讲话中，我们深感其意义的重大，认识到了所肩负的重任。     

我想认认真真地写一点东西

我是清华大学中文系实验班一名极为普通的学生 ,只不过在紧张忙碌的学习之余搞一点文学创作。我原本是中文系汉语言文学专业的学生 ,在刚进清华的时候恰巧赶上了文科实验班在全校扩招。之所以一来清华就“跳槽” ,是因为文科实验班的课程设置和办班思路吸引了我。我隐隐觉得 ,这样的班级能够大大拓宽人的视野 ,使人的思维敏锐而活跃 ,更能适应这个日新月异的现代化社会。而且 ,一直喜欢文学创作的我相信 ,这个班级比传统的中文专业更能促进我的写作。可是 ,大一一年我几乎没有时间和精力进行任何创作 ,因为我没有适应文科实验班高强度的课程…     

全球化与文化差异：对于跨文化知识状况的思考

1995年全世界很多区域都在进行对于二战结束五十周年的反思和纪念。在这个年头里，中国和日本的知识界并没有表现出对于抗日战争这一历史事件的共同性立场，相反，除了少数有识之外，在各种形式的合作研究中，中国和日本的知识分子基本上回