角色分离与澄清:高校心理咨询师的自我成长之路

从社会心理学的角色理论的视角审视学校心理咨询师的双重角色及其角色特征,分析了双重角色身份给学校心理咨询师造成的角色混淆与行为偏差,提出适当的角色分离与澄清是学校心理咨询师自我成长的有效途径.     

充分发挥高校党员教师双重角色的作用

党员教师既是党员又是教师,既要有较高的党性意识,又要尽师者之道,教书育人,具有双重角色。然而目前在高校,一些党员教师没有很好起到双重角色的作用,存在角色分离和职责缺失的现象,为此提出了充分发挥高校党员教师双重角色作用的一些建议。     

另一本小"西厢":《(亻刍)梅香》——樊素与红娘比较

一、双重角色／一重角色 《西厢记》中，红娘承担着侍奉与监视的双重角色。     

女性双重角色的困惑与统一

当代职业妇女普遍面临社会角色和家庭角色的冲突,她们既要事业(社会角色),又要生活(家庭角色),然而事业与生活有时是矛盾的,于是职业女性就出现了多重角色的困惑。本文探讨了双重角色困惑的个人及社会原因,企图寻找一条使双重角色统一的路子。     

校长:专业领导者VS首席执行官

面对工作中纷繁复杂的角色定位,成功掌握核心角色并完成角色整合,是实现校长专业发展和校长领导力提升的关键.文章立足于专业领导者和首席执行官核心角色,以工作为中心构建双重校长角色整合模型,探讨新形势下校长角色的重新定位与整合,并对成功实现双重角色引领提出对策与建议.     

PPP模式中政府交易角色与监管角色冲突的法律平衡

PPP模式下政府不再是单一的公共物品的提供者,而是具有交易者与监管者的双重角色。但政府定位不清、法律体系的不健全、有效监管体系的缺失,使政府的双重角色产生冲突。为此,我们应当引入第三方社会评价机制对政府权力加以约束,促成政府的角色转变,从而实现PPP模式下政府双重角色的法律平衡。     

高校辅导员双线晋升存在的问题及对策：基于A校的案例分析

高校辅导员角色的演变轨迹表明,辅导员这一职业经历了从政工干部单一角色到教师与干部双重身份的转变。作为高校不可或缺的一个重要角色,管理者依据高校辅导员职业定位的双重性设定了辅导员晋升的双线机制,但这种机制在为辅导员职业发展带来双重可能的同时也带了双重束缚,从而引发了辅导员在角色认知和职责序列上的混乱。对此,高校应在观念上重视辅导员双重身份的双重功能,在制度上建立辅导员职称评定的专门机构,在实践中合理地设置辅导员角色的岗位分工,以使辅导员双线晋升机制真正发挥应有的功能。     

谈学科教育学的双重角色

本文以静态比较和动态相关分析为线索对学科教育学的双重角色——学术研究与课程建设的关系进行了论证.在此基础上,本文探讨了双重角色的整体协同及学科教育学的构建模式.     

高校图书馆工作者角色双重性浅论

面对信息时代、市场经济、素质教育和科教兴国等新的时代特点与要求 ,我们认为高校图书馆工作者具有服务性与学术性双重角色。认识到这双重的角色 ,才能坚持把读者放在第一位 ,才能努力学习、积极研究和探索 ,把图书馆事业向前推进     

现代职业女性的角色冲突原因与对策思考

中国职业女性面对家庭与社会双重角色的冲突是一个无法回避的现实问题,在就业形势日益严峻的今天,叫"女人回家"的声音一直不绝于耳,这也是当今中国职业女性面临的一大问题,女性双重角色冲突仍然需要深入探讨。现代女性的角色期望是社会角色与家庭角色的内在统一。要给职业女性心理减压,要实现女性人生价值的和谐统一,需要全社会从观念上、政策上以及女性自我调整各方面来改变和完善。     

图书馆读者管理新探

从管理哲学的角度构想一个图书馆新的管理模式。在这个模式中,读者具有双重角色和双重地位,改变了图书馆对读者的绝对管理,读者地位得到进一步提高。     

加强辅导员角色认知 提升服务学生能力

辅导员既是大学生思想政治教育的引导者,也是学生事务的服务者,是身份和岗位角色的统一,是双重角色的统一。但在现阶段下,一些高校在辅导员的配备上还不能达到国家教育主管部门要求的比例标准,还存在许多高校的辅导员所带学生数超过规定标准,辅导员工作存在任务繁杂、压力大。如何采取有效的措施,促进辅导员较好地履行双重角色．做好自身工作是本文进行探讨的问题。     

浅论市场经济对党的建设的深刻影响

本文着重分析了建立和发展社会主义市场经济体制对党的建设的深刻影响:党建任务面临双重适应,党性锻炼具有双重效应,党员角色起着双重作用。论述了全面正确地认识发展市场经济对党的建设的影响,对于坚持和完善党的领导,加强党的建设的重要性。     

小学心理教师的双重角色

本文通过对小学心理教师双重角色的探讨,分析了小学心理教师在角色上的矛盾与冲突、转换与融合,呈现了一位小学心理教师在角色定位上的成长.     

浅谈“角色换位”在数学教学中的作用

教师在教学中扮演着双重角色,一方面教师扮演着“教”的角色,成为学生的引导者和领路人;另一方面,教师要以学生的年龄、心理和     

图书馆读者管理新探

从管理哲学的角度构想一个图书馆的管理模式。在这个模式中,读者具有双重角色和双重地位,改变了图书馆对读者的绝对管理,读者地位得到进一步提高。     

女性角色心理探析——河南省女科技工作者心理调查

通过对河南省部分女科技工作的调查可知：女科技工作对扮演双重角色的态度是希望二兼顾；对传统性别角色“男主外，女主内”的观念仍有所保留；女科技工作有着良好的敬业精神，但是由于双重角色的困扰，影响着她们的身心健康。     

班级活力中的教师角色

教师角色是语言教学中不可忽视的重要因素,本文讨论了班级活力中的教师角色,探讨了教师角色如何对影响班级活力的因素(如班级发展、班级准则、班级凝聚力、班级环境、班级困难等)发挥作用,提出在班级活力中教师应当灵活地扮演领导者和服务者双重角色。     

职业女性角色冲突的成因及对策分析

当下绝大多数女性皆是家庭、社会双重角色的承担者，而社会竞争的加剧给职业女性带来了前所未有的精神压力和心理冲击。有效缓解职业女性双重角色扮演所带来的角色冲突，成为我们必须关注的一个方面。文章在对职业女性角色；中突的成因加以分析的基础上，提出应对之策，以期为化解职业女性双重角色扮演所带来的种种冲突与矛盾提供可行的解决途径。     

试析高校图书馆馆员角色需要及强化对策

高校图书馆肩负着知识信息服务提供和教育学生的双重使命。高校图书馆馆员既是专业图情服务者,又是知识的传授者、教育者,具有多重角色。在分析高校图书馆馆员角色需要及其行为表现的基础上,提出高校图书馆馆员强化角色需要的对策。