我做地理网络课件

当前，随着各地城域教育网的开通，区域内的学校纷纷联入城域网，网络越来越多地影响着传统的教育、教学，出现了网络教学、网络课程、网络课件、BBS网络集体备课等新的教育教学方式。其中网络课件集教学内容、学习栏目和交互功能于一体，其丰富的信息资源，方便快捷的信息获取方式，打破了传统课件单一而固定的多媒体格局，使资源的应用更便捷。笔者从事地理教学工作多年，接触互联网的时间也较早，尝试过运用地理网络课件进行教学，并取得了较好的效果。现将笔者制作网络课件的体会与各位同行分享。一、网络课件与普通课件网络课件是存…     

计算机辅助教学中个别指导型课件的设计

个别指导型课件是计算机辅助教学中常用的一种教学模式，根据此类课件的教学过程，设计时应注意课件介绍、信息的发送、色彩的使用、问题的设计、应答反馈及补救措施等因素。     

浅谈课件在教学中的合理应用

随着多媒体教学改革的发展与深入，多媒体教学越来越受到重视。教学课件作为多媒体技术的一种，在课堂中的重要性日益突出。教学课件集本、图形、动画、声音、视频等信息于一体，图声像并茂，能激发学生的学习兴趣，扩大学生的知识面，从而获得最佳的教学效果，然而，教学课件应用过频，则会产生过犹不及的效果。要做到课件在教学中的合理应用就必须注重教学课件本身的特性与风格，充分发挥学生的主动性，避免课件的滥用。     

网络课件设计在教学中的作用

网络课件设计是指在教学中运用现代信息技术，开发教育资源，优化教学过程，以提高学生的网络创意构思能力，促进教育现代化。网络课件设计的基本内涵是教育现代化、智能化，目标是培养学生捕获信息、利用信息资源制作课件的能力。网络教学是信息化教学的重要组成部分。而搞好网络教学，网络课件的开发和设计是关键。下面结合我院《网络课件设计在教学平台》的运行情况，谈一下网络多媒体教学课件设计在教学中的具体应用。     

从知觉的选择性浅析数学CAI课件设计

计算机辅助教学(CAI)具有特殊的功能，它集文字、图形、图像、动画、影像等多种媒体信息于一体，能够有效地提高教学效率。要充分发挥计算机辅助教学的最大功能，CAI课件设计至关重要，本文力图从心理学的知觉选择性浅析数学CAI课件设计。     

多媒体教学课件设计

一、课件类型的确定 　　设计、制作多媒体教学课件，首先要根据教学目标、要求和多媒体教学课件的特点及适用范围来确定拟制教学课件的类型。采用不同的方式呈现信息，对提高学习者的学习技能和增强他们解释事物相互关系能力的形成所起的效果是不同的。多媒体教学课件主要有课堂演示型和网络教学型。 　　1、课堂演示型。多媒体课堂演示型教学即老师通过多媒体计算机、大屏幕投影仪、视频展示台等硬件，用多媒体教学课件把教学内容直观、形象地呈现出来的教学方式。演示型课件设计方式和使用，直接取决于课堂教学的目标特点，主要用来解决…     

沟通·交互·提升——信息传达对计算机辅助教学的意义

计算机辅助教学的灵魂在于课件（信息传达媒体），而课件的关键在于是否有效地将教学内容（知识信息）传达给了教学对象（信息接受）。然而要最大限度地发挥知识信息传达的有效性，就要在课件设计阶段，针对计算机辅助教学的特点将信息传达的因素纳入整体设计的范畴，给予充分的考虑。     

多媒体化学课件的结构设计与实施--高二化学"苯酚"课件制作实例

多媒体课件的系统结构设计由于多媒体课件具有集成性、交互性、控制性强、信息量大等特点，制作课件前必须对多媒体教学信息的结构组织做好设计和规划，才能有效地发挥多媒体课件的优越性。课件的结构设计，既是教学设计的基本思想在软件设计上的具体体现，又是下一步课件制作工作的基础。它定义了课件中各部分教学内容的相互关系及其发生联系的方式，反映了整个课件的框架结构和基本风格。传统的教学内容，如文字教材（课本）、录音教材、录像教材等，其信息组织都是线性的，即信息是按单一的顺序编排的。比如一本教科书，各章各节从前至后…     

高职院校信息类专业教学课件制作方式探讨

本文结合高职院校学生学习特点，探讨了多媒体课件制作的一些方式、方法，通过对高职学生教学对策的分析，指出了目前信息类专业教学课件制作中的不足，并结合作者的教学经验，提出了一种课件钢作的新思路。     

如何收集历史教学课件素材

多媒体技术应用于教学，给传统教学注入了新的教学思想和教学方法，把学生带进了一个声、像、图、文并茂的新天地，大大提高了教学效果。所以设计出好的多媒体课件有着十分重要的意义，而制作一个好的课件离不开所需要的各种各样的素材，课件的素材包括文字、图形、图像、声音、动画及影像等各类信息。那么制作历史课件如何采集素材呢?采集素材的方法一般有以下几点。     

《六国论》的多媒体教学构想

根据不同的教学内容，适时、适度、适量地选择组合一种或几种信息表达方式，如图表、心片、文字、声音、动画、影像等。以达到最佳教学效果，Authorware软件制作的课件在此方面较之Powerpoint等制作的课件有较为明显的优势。下面以《六国论》为范文运Authorware课件实施课堂教学的整个过程，同传统教学手段作一比较，从而体现多媒体教学与传统教学结合达到的最佳教学境界。     

视觉心理学视野中多媒体课件的优化途径探索

一、多媒体课件的现状分析 课件是指教学人员根据教学设计把需要呈现的教学内容表述出来,所形成的课堂教学的要件。以往制作课件的目的是为了辅助教学,提高学生的学习效率;而随着信息的数字化进程,人们在课件制作过程中融入了视频、音频、动画、图片等多媒体要素,把多种数字化信息综合起来,构成了一种全新的信息表现手段,因而诞生了多媒体课件的概念。多媒体课件的出现对教学有着重要的启迪作用,它生动、形象地描述各种教学问题,活跃课堂教学气氛,提高学生的学习兴趣,拓宽了学生的知识视野。     

工程制图CAI课件

图形是工程制图的灵魂，在工程制图教学过程中所传递的是复杂多变的图形信息．本文分析了工程制图CAI课件特点，指出CAI课件应该是一个开放式的公共平台，要将在教学的过程的教师主导地位和学生主体地位的，对教学过程的有效组织和引导，落实在脚本设计和素材制作中；介绍了利用PowerPoint作为课件的开发平台，综合运用．AutoCAD、3DSMAX、Hyper Snap等软件，制作开放式工程制图CAI课件的思路与方法，并介绍了在制作课件时的一些具体实践和技巧．     

浅谈基于校园网的多媒体积件实库的建设

一、基于校园网的多媒体积件库建设的必要性 （一）课件与积件的辩证关系。课件是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。对于个别化教学、学生自学、教师讲解某一特定问题、家庭教育、网络学习等，课件是比较适宜的教学软件。积件是由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体教学信息资源的教学软件系统。与课件相比较积件更适用于变化的教学情境，适宜教师学生相互交流为主的课堂教学情境。     

信息化教育日趋完善

阳西县第一中学是阳江市一级学校，创办于１９９７年９月，占地面积１２万平方米，建筑面积４万多平方米，现有４１个教学班，在校学生２６００多人，教职工１６０多人。学校坚持以人为本的现代办学理念，全面实施科研兴校战略，走教育科研创新与现代教育技术相结合的新路子。不断完善现代教育设备设施，建有语音室、电脑室、多媒体电教室等功能室。积极推广电脑信息教学和课件制作技术，培养了一批电脑信息教学和课件制作的骨干教师，有５０％以上的教师掌握了信息课件制作技术，全体教师都能熟练使用多媒体设施上课。各年级都开设电脑信息…     

未来的教学方式:基于屏幕录像课件的教学

屏幕录像课件是包含教师授课语音信息、板书记录、呈现的教学材料和教学过程信息的视频课件。文章提出采用屏幕录像课件取代PPT课件的程序化教学方式,阐述了其课堂教学过程结构和特征,并通过教学实践对不同教学方式进行对比,最后应用创新扩散理论分析了屏幕录像课件教学取代PPT课件教学的可能性。     

大学多媒体教学存在的问题与对策

大学多媒体教学中存在过多注重课件的优势、教师讲解的顺当和信息的传输等缺陷，要使多媒体发挥最佳的教学效果，必须从多媒体课件的质量、内容、设计布局，到师生之间的互动等多因素进行考虑，才能做到有的放矢地驾驭多媒体，发挥其教学中的作用。     

网页课件的制作与学习能力的培养

随着现代信息教育技术的进一步完善，利用网页课件来辅助教与学显得越来越普遍，这是利用网页形式制作的课件容量大、使用方便、学习者能最大限度地发挥自己的能动性各取所需等特点使然的。从发展学生个体潜能的角度看，大容量互动性强的网页课件的确是语文教学的重要手段。     

谨防课件使用中的“四大代替”现象

多媒体课件集声、光、影、图、文等大量的信息资源，能有效刺激学生的感官，吸引学生的眼球；能提供大容量的信息，开阔学生的视野；能演示生命成长等复杂的教学内容，形象直观，调动学生的兴趣。于是，不少教师将多媒体课件当成了公开课的“必杀技”，“你方唱罢，我登场”。然而多媒体课件并不是优化课堂教学的“万金油”，用得好能促进教学，用得不好则误人子弟。教师在使用时要谨防“四大代替”现象，以免多媒体课件成了新的“隐形杀手”。     

历史学科教学中CAI课件的应用

目前，现代信息技术已与各学科教学有机地结合起来。文章从教学设计、教学模式等问题入手，对于历史学科中CAI课件的制作、使用、注意事项以及发展前景等方面进行了探讨。