现代教学方法简介

一、五段教学法五段教学法是德国教育家赫尔巴特提出,后来经赫尔巴特学派完善的一种教学法。这种教学法主要包括五个教学步骤。预备。就是唤起有关的旧知识,引起学生对新知识的兴趣。     

现代教学方法简介

苏联教育心理学家阿莫纳什维利认为,不应用分数束缚儿童,而是用某种形式的评价去取代分数。因此,他提出没有分数的“问题教学法”。运用这种教学法需要贯彻四个原则:(1)教学过程要体现关怀人、尊重人和解放个性的人文主义(即人道主义)教育原则。(2)使儿童的生活在课堂上继续的原则。(3)确立教师与儿童实事求是关系的原则。(4)按适当速度上课的原则。     

识字教学方法简介

据不完全统计，到目前为止，在我国有一定影响的识字教学改革实验大约有二三十种之多。其中侧重从字音入手的有注音识字和汉字标音识字等，侧重从字形入手的有集中识字和部件识字等，侧重从字义入手的有分散识字等，侧重从形义结合入手的有字理识字等，从音义结合入手的有听读识字等，从形音义联系入手的有字族文识字和韵语识字等，此外，还有计算机辅助识字、“四结合识字”等。下面，简单介绍几种有代表性的、效果较好的、影响较大的识字教学方法．     

识字教学方法简介

据不完全统计,到目前为止,在我国有一定影响的识字教学改革实验大约有二三十种之多。其中侧重从字音入手的有注音识字和汉字标音识字等,侧重从字形入手的有集中识字和部件识字等,侧重从字义入手的有分散识字等,侧重从形义结合入手的有字理识字等,从音义结合入手的有听读识字等,从形音义联系入手的有字族文识字和韵语识字等,此外,还有计算机辅助识字“、四结合识字”等。下面,简单介绍几种有代表性的、效果较好的、影响较大的识字教学方法。一、集中识字1958年由辽宁省黑山北关实验学校始创,1960年北京景山学校加入“,文化大革命”后中央教育…     

初中英语语音教学方法简介

<正>从英语会话中看,语音的重要性是很明显的.一旦发音不准确,就会造成表情达意上的错误,使对方产生误解.从书面语言角度上看,语音也是十分重要的.单词的识记有赖于它的语音形象,正确的拼写离不开正确读音,语句的熟练读音则是阅读速度和阅读理解的基础.正确的语音对听、说、读、写都有着不可忽视的影响.因此,学好语音是学好英语的基础,语音教学是入门阶段英语教学的关键.     

美国有效教学方法简介

本文对美国20世纪80至90年代关于学校有效教学的方法作了简单介绍,即系统直接讲授法、整体讲授法、"狐光"法、主题循环法.     

美国有效教学方法简介

系统直接讲授法指在直接讲授中，学生和教师关注一种目标和需要学习的知识；学生了解当前学习的重要性，教师的示范和讲解能使学生确切地掌握完成一个过程的方法。研究表明，直接讲授和记忆法在时间的利用上比缺乏具体指导的课业效率更高，特     

现代教学方法发展趋势

以系统科学和马克思列宁主义辩证发展现为理论指导,以教育教学实践的转向为现实基础,从教学方法的生成方式、研究重心、外在表现形式、直接价值表现形式、教学方法与教学手段的关系等不同的视角,阐述了现代教学方法的发展趋势。     

幻灯和投影教学方法简介

目前,普教中信息化教学的媒体仍然以幻灯、投影为主。这是因为其教学设备简单,资金投入少,利于普及,符合国情。笔者在此作一简介。     

简介斯宾塞的教学方法思想

简介斯宾塞的教学方法思想苏春景教育史上有一位伟大的教育家，也是著名的哲学家。他被称为“维多利亚英国的亚利斯多德”，这就是十九世纪的斯宾塞（ＨｅｒｂｅｒｔＳＰｅｎｃｅｒ，１８２０─１９０３）。他以实证主义哲学为基础，广泛吸收当时的科学成果，并将它渗透于...     

英国中学生物教学方法改革简介

根据我国与联合国开发计划署及教科文组织关于加强中等理科教育项目的协议,英国伦敦大学CHELSA学院生物学教授路卡斯(Arthurm·Lucos)在天津市第三中学作了关于英国中学生物学教育的报告。 有关教学方法改革的问题,路卡斯教授认为,近三十年来由于生物学和其他自然科学的     

幻灯和投影教学方法简介

目前，普教中信息化教学的媒体仍然以幻灯、投影为主。这是闪为其教学设备简单，资金投入少。利于普及，符合国情。笔者在此作一简介。     

现代教学方法的特点

随着时代的进步,教育观念的不断更新,教学方法的内涵也在随之而有变化。 1.双主性——主导、主体现代教学方法区别于传统教学方法之处,认为教学过程是师和生、教与学双边活动的过程,师生组成一对矛盾,二者各以对方的存在为自己存在的前提条件,相辅相成,教师处于主导地位,学生处于主体地位。教学过程中,通过一定的方法或手段,开展信息交流,解决教与学的矛盾。因而我们说,每一种教学方法,都是师生相互联系的共同活动方式的构成体。     

现代教学方法的时代特色

1.着眼于发展学生的智能。现代教学方法不仅是为学生主动地掌握知识和技能服务的,而且更着眼于发展学生智能。 2.调动学生学习的主动性。现代教学方法共同的特点就是以“学”为主。调动学生学习的主动性,其核心就是把教学方法的重点故在“学”上,让学生学得主动、生动、活泼。     

现代散文教学方法探究

<正>散文一直是语文教学的难点内容,究其原因在于文本的深厚意蕴,需要读者与之产生情感上的共鸣,然后认真探究才能窥之一二。欣赏文学作品,必须要有自己的情感体验,然而当前的师生忙于考学,将散文的教学变成了一种硬式灌输方式,毫无美感可言。提高散文的教学体验一直是我们语文教师关注的重点,但是什么样的教学才是切实有效的呢?以下是我在长期的散文教学实践中总结的一些经验:一、转变教学观念,重视自主思考感悟新课改中明确强调了学生的课堂主体地位,因而在散文教学中,我们必须发挥学生的课堂参与,将课堂变成学生放飞思维和想象、自我探究和总结的场所。我     

国外现代教学方法九种

1.美国的发现教学法此法系美国心理学家和教育学家布鲁纳所倡导。发现学习的中心思想是教学生学会如何学习,即教给儿童解决问题的各种策略,帮助他们知道如何着手学习,其目的是启发学生积极思维,牢固掌握学科内容,成为自立自主的思想家。     

高校现代教学方法新探索

当今我国社会和经济高速发展,国家和社会对人才的需求越来越体现出多层次和全方位的特点,然而当今高等学校的教育教学体系和方法却不能很好的与时俱进。因此,如何调整教育教学方法、手段和思路,激发学生的主动求知欲望,提高教学质量,成为目前高校教育工作者共同关注和探索的目标。因此,建立适应现代社会需要的教学方法体系是当务之急。本文就教师教学方法体系作如下探索。     

现代汉语教学方法刍议

本文根据教学大纲的要求,结合多年的教学实践,对中师现代汉语的一些教学方法进行了研讨。