创造力最能发挥的条件是民主

当然在不民主的环境下,创造力也有表现。那仅是限于少数,而且不能充分发挥其天才。但如果要大量开发创造力,大量开发人矿中之创造力,只有民主才能办到,只有民主的目的,民主的方法才能完成这样的大事。民主应用在教育上有三个最要点:一、教育机会均等,即是教育为公,文化为公。我们要求贫富的机会均等,     

创造力最能发挥的条件是民主

<正>当然在不民主的环境下,创造力也有表现。那仅是限于少数,而且不能充分发挥其天才。但如果要大量开发创造力,大量开发人矿中之创造力,只有民主才能办到,只有民主的目的,民主的方法才能完成这样的大事。民主应用在教育上有三个最要点:一、教育机会均等,即是教育为公,文化为公。我们要求贫富的机会均等,     

浅谈英语教学中的小组合作学习

经过多年的教学实践,我觉得在英语教学中,利用小组合作学习的方法进行教学很有效.我认为,小组合作学习体现了对学生的尊重,为学生创设了平等互助的学习场所和机会,创设了人人都能表现自我的条件.陶行知先生说过:"只有民主才能解放最大多数人的创造力,而且使最大多数人之创造力发挥到最高峰."小组合作学习方式在真正意义上还给学生自由、平等、民主等基本权利,不仅培养了学生的团体合作意识和竞争意识,还发展了学生的交往与协调能力.那么,如何在英语教学中开展小组合作学习呢?下面谈谈我个人的一些做法.     

创新思维的培养

1、营造和谐民主的创造氛围 陶行知先生指出：“创造力最能发挥的条件是民主．如果要大量开发人的创造力．只有民主才能办到．只有民主的目的，民主的方法才能完成这样的大事．只有民主才能解放最大多数人的创造力．并且使最大多数人的创造力发挥到最高峰．”这就是说民主和谐的人际关系有利于学生创造性思维的发展．所以教师要营造民主和谐的教育氛围。第一．尊重学生．鼓励他们拥有批判精神，大胆猜测．敢于发表不同的见解。     

给学生主动学习的自由

只有在民主的氛围中,创造力才能得到开发,只有民主和谐的环境,才能使学生的创造精神得到充分发挥,才能使学生的思维最大限度地活跃起来,才能使学生积极主动参与教学。     

小议课堂教学

一、课堂教学的基本要求 营造课堂良好的合作氛围。在教学活动中,教师与学生是平等的,不是服从与被服从的关系。教育家陶行知先生曾明确指出：“创造力最能发挥的条件是民主。”教师应发扬教学民主,在分析问题、讨论问题中积极鼓励学生大胆质疑,提出自己的看法,使学生在学习中有“解放感”“轻松感”,这样才有利于学生在课堂上大胆提出问题,畅所欲言,形成宽松民主的课堂氛围,为学生学习创设良好的环境。教师对教材的处理和教学设计不符合学生的接受能力和理解能力,     

优化环境引导学生自主学习

营造民主、宽松的教学氛围,能激发学生的学习兴趣,是课堂气氛活跃的前提和保证。轻松活泼的课堂气氛和和谐的师生关系,是培养学生自主学习意识的“气候”和“土壤”。现代心理学认为：学生只有在民主、平等的教育氛周中才能进发出想象与创新的火花。人只有在轻松和谐的环境中才能发挥应有的创造力。     

语文的创新教育

一、建立民主、平等的师生关系,激活创新思维的欲望进行创造活动的心理条件是心理自由和心理安全。只有充分的心理安全才会有充分的心理自由,才能诱发潜藏的创造力。陶行知先生说:“创造力量最能发挥的条件是民主。”“只有民主才能解放最大多数的创造力,而使最大多数人的创造力发挥到最高峰。”课堂教学中,为师者一定要放下“师道尊严”的架子,虚心听取学生的意见,建立起民主、平等、友好的师生关系,学生才敢想、敢问、敢论,才能有效培养学生的创新性思维,让学生个性得到真正的尊重。人们常说:“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”语文教学…     

小学作文教学中创造力的培养

作文教学是语文教学的重要组成部分,从其本质和训练内容来看,作文具有培养创造力得天独厚的条件.一、创设民主、自由、和谐的教学氛围托兰斯认为,创造力的发展必须在自由而安全的气氛中才能进行.教师创造和谐民主的课堂气氛.让学生进入无拘无束的状态,才能引发想象力,激活思维力,诱发创造力.     

小学数学教学中怎样培养学生的创新能力

一、营造民主性的教学氛围陶行知先生说 :“只有民主才能解放最大多数人的创造力 ,而且使最大多数人之创造力发挥到最高峰。”教学实践也表明 ,教师只有在课堂上发扬教学民主 ,营造和谐、友爱、宽松的课堂气氛 ,学生才能感到自己真正是学习的主人 ,因而心情舒畅 ,求知欲旺盛 ,思维活跃 ,课堂教学才能充满生机和活力。当代美国著名心理学家罗杰斯在《以学习者为中心》中指出 :只有在亲密、融洽的师生人际关系中 ,学生对课堂学习才有一种安全感 ,才敢于真实地表现自己 ,充分地表现自己的个性 ,创造性地发挥自己的潜能。可见 ,民主、和谐的教学…     

改进数学教学方法培养学生创新意识

一、创设情境,营造氛围 陶行知先生说:"只有民主才能解放最大多数人的创造力,并且使最大多数人的创造力发挥到顶峰."     

建立和谐师生关系塑造学生创造个性二谈创新教育

教育家陶行知先生曾说“创造力最能发挥的条件是民主，如要大量开发‘人矿’中的创造力，只有民主才能办到。”先生之论可谓精辟，建立民主平等和谐的师生关系，是实施创新教育的关键。课堂教育中，只有树立三主意识，即尊重学生主体地位，培养学生主动参与意识与能力，以学会学习为主要特征的教学目标，创新教育才能得以顺利落实。这就要求我们在课堂教学中，建立一种相互尊重，相互信任，教学相长的新型的、同志式的师生关系，营造一种轻松愉快、民主和谐的教学氛围，使学生学得轻松，学得愉快，学得高效优质。这就要求教师放下发号施令、…     

微笑·风趣·尊重--浅议和谐教学氛围的营造

陶行知先生说：“只有民主才能解放最大多数人的创造力．而且使最大多数人之创造力发挥到最高峰。”和谐民主的课堂氛围．能激发学生的学习兴趣,让学生产生强烈的求知欲．达到良好的教学效果。教师是营造和谐教学氛围的关键．在课堂教学中要力求做到“三多三少”：     

高中数学开放性课堂教学的几点思考

有效的课堂应该是具有开放性的课堂,只有开放才能打开学生的思维,让学生与学生、学生与老师之间的有效互动达到预期的效果,切实提升学生的数学思维、合作意识和创造力.     

论思想政治课中创新能力的培养

<正>创新教育是以培养学生的创造精神为核心的素质教育,它渗透于所有的教学活动中,是学生主动发展的动力和源泉。传统的思想政治课教学正面临一场前所未有的革命,如何培养学生的创新能力是摆在每一位思想政治课教师面前的头等大事。因此,培养和发展学生的创新能力是政治教学的重要任务,也是落实素质教育的重要途径之一。下面我就在思想政治课教学中如何培养学生的创新能力谈几点认识。一、营造民主轻松的课堂氛围教育家陶行知指出:"创造力最能发挥的条件是民主。如果要大量开发人类中之创造力,只有民主才能办到,只有民主     

如何让学生在语文课上主动提问

正一、构建和谐师生关系,是让学生在语文课上主动提问的前提陶行知先生说:"只有民主才能解放最大多数人的创造力,而且使最大多数人之创造力发挥到最高峰,应创设教学中良好的师生关系。"为此,在语文课堂教学中,教师要充分尊重学生的人格与个性,要创设平等、民主、和谐的师生关系,要尊重和爱护学生的问题意识,消除学生在学习过程中的紧张感和焦虑感,使他们敢于主动提     

给“偏爱”一个正当的理由

近日,读了魏书生老师的《乐在民主育人中》一书,我感同身受.魏老师一系列民主育人的举措让人拍手称好.是啊,只有推行民主育人,才能更好地体现以人为本的理念;只有推行民主育人,才能激发孩子们的主人翁意识;只有推行民主育人,才能集中大家的智慧;只有推行民主育人,才能把班级的事情做得更好.     

数学教学中如何引导学生创新学习

<正>一、营造氛围,让学生敢创新陶行知先生说:"只有民主才能解放最大多数人的创造力,而且使最大多数人之创造力发挥到最高峰。"因此,在课堂教学中,教师应创设民主、和谐、开放的教学氛围,为学生提供一种"说错了也不要紧"的安全感。并鼓励学生敢     

适应新课改要求,蕴养新的教育教学理念

<正>通过学习新课程,教师逐步形成新的教育教学理念,转变教学观念,培养学生自主、合作、探究的学习方式,注重培养学生自主学习。教师在教学活动中,要体现以学生为本的教学理念,尊重学生,充分调动学生的积极性,培养学生自主学习能力和创新能力。在思想品德课教学中,教师应努力做到以下方面。一、与学生建立起民主、平等、和谐的师生关系只有与学生建立起民主、平等、和谐的师生关系,才能激发出学生的创造力。新的教育     

宽松授教 平等学习

教与学的关系应该是平等的、协商的,而不是"君临天下式"的。陶行知有言曰:"只有民主才能解放大多数人的创造力,使其发挥到最高峰"。民主平等的师生地位,能使双方更好的研究问题、探索知识。执教过程中要变"专制型"、