克服中国式思维:突破英语写作难关的关键

中国式英语,即Chinese English或Chinglish,是以汉语思维方式为出发点,用英汉词典上的单一词义,根据英语语法编造出来的英语句子.中国式英语在使用英语的中国人中普遍存在.因此,要突破英语写作难关,提高英语写作水平,应准确理解英语词义、不能简单挪用荚汉词典的释义、克服中国文化的影响并适应现代英语流行用法.     

探析大学英语写作中存在的问题及解决的对策

培养大学生的英语写作能力是大学英语教学的重要任务之一.由于我国的大学生群体在平常的英语学习过程中缺乏必要的英语环境,和对英语写作的正确认识,导致了在英语写作过程中经常出现汉语式英语的现象.笔者结合自己多年的英语写作教学经验,阐述锻炼大学生正确英语思维的重要性,并简要地介绍解决大学英语写作中存在问题的相关对策.     

从中式英语、中国英语到标准英语

现代英语呈现全球化趋势,体现本土化特征.中国英语和中式英语是具有中国特色的两种不同的语言表现形式.中国英语作为一种使用型的英语变体,中式英语作为英语学习者在未掌握规范英语前所形成的一种过渡语系,最终终会趋向同一,融入标准英语的大家庭.     

浅析英语的混合式在中国

本文分析了我国英语习得的情况,目前,我们所学和掌握的英语既不是纯正的英国英语也不是纯正美国英语,而是英美两种英语变体或多种英语变体的混合式.这是因为我们所处的语言环境是多元的,复杂的.     

从标准英语到世界英语的规范

英语作为世界通用语,在国际交流中起着重要的作用.随着英语在世界范围内的迅速发展,呈现出"多变体"、"多方言"的现象.在总结探求"国际标准英语"应用中遇到现实困难的基础上,提出世界英语在国际间使用的过程中,存在着世界英语规范.世界英语的规范不是任何人或组织推行的结果,而是来自不同国家地区的英语使用者以"可理解、可接受"的原则,为自然交际中形成的.通过论述世界英语规范的特点和展望世界英语规范下的英语发展趋势,提出重视对世界英语规范的调查和研究,为英语作为世界通用语提供必要的理论和现实依据.     

强化英语阅读,提高英语写作能力

英语写作能力是衡量英语学习者综合应用能力的主要尺度.但是,英语写作往往是广大英语学习者的薄弱环节.笔者认为可以通过强化英语阅读来提高英语写作能力,本文从英语阅读与英语写作的关系入手,阐述英语阅读对英语写作的影响,并提出通过强化阅读来提高英语写作的具体方法.     

英语写作练习和阅读课教学

近几年英语写作是我国学生的薄弱环节.我国加入WTO后对外交往的机会更多更广泛,同时对英语的水平要求也更高更全面.提高我国学生的英语写作能力迫在眉睫,这样就有必要把英语写作课和英语阋读课同时贯穿于英语教学中去.     

中国英语在英语全球化、本地化中的地位

随着世界经济的发展,各国文化交往也不断深化.越来越多的国家重视其本国英语文化交流,英语在全球化,更在本地化.中国地大物博,人口众多,英语全球化及本地化,时刻影响着中国英语进程.本文从英语全球化和本土化为出发点,进而论述了中国英语的影响力.     

浅析大学英语教学中的中国式英语

随着经济信息技术的发展,英语已成为主要的国际通用语言之一.在长期的使用过程中,因为文化背景、思维方式的不同,英语学习者(学生)常在英语语用方面出现失误.产生的这些不合规范或不合英语文化习惯的畸形英语就是我们常说的中国式英语.笔者就我校大学英语教学中学生英语表达所出现的中国式英语进行实例分析,阐述出现的原因,并进一步提出克服中国式英语的策略.     

如何培养小学生的英语语感策略

关于对小学生英语语感以及英语交际能力的培养是当今小学英语新课改中的一个非常重要的因素.英语语感是一种看不到又言不明白,但是又确确实实存在的一种东西.逐步培养小学生的英语语感是提高学生英语语言交际运用能力的一个重要环节.英语语感的有效培养,是促进小学生英语方面听说读写等能力提高的重要因素.     

论全球化语境下中国英语产生的必然性

在全球化语境下,英语的国际化不可避免的造成了英语在不同社会及文化中的本地化,世界各地的英语变体相继出现.世界英语变体的理论框架为中国英语能被看作世界英语变体之一提供了依据.英语在中国实现的功能进一步论证中国英语的出现是可以接受且必需的,中国英语有其产生的必然性.     

浅谈如何提高学生英语表达能力

英语是一门语言,是人与人之间的一种交际工具.英语教学的目的就是培养学生运用英语的能力.语言教学首先要提高学生的语言表达能力.需要教师提高课堂的英语氛围,实现学生英语表达能力的提高.     

英语技能竞赛对职业英语教育改革的作用

英语技能竞赛是进行职业英语教育改革的方式之一,它以竞赛的方式为学生进行英语知识学习与应用提供了动力,使学生能够根据英语技能竞赛需求,完善自我英语学习,促进学生英语综合素养的发展.主要探讨了英语技能竞赛存在的问题和对职业英语教育改革的措施.     

试析如何提高高职学生的英语写作能力

英语写作是语言综合运用的一个重要方式,是评定语言能力的重要手段,也是很多学生在英语学习中的弱项.分析了高职英语写作教学的现状及学生在写作过程中存在的问题,并就如何提高英语写作能力提出了思考.     

如何在大学英语教学中培养英语思维

语言是思维的外壳,不同的思维会造成不同的语言表达习惯.学英语难主要在于我们没有形成好的英语思维.本文试从英语语序的表达上浅谈英语思维,并探讨了在教学中的运用.     

从"别琴英语"到"中国英语"--英语在中国"本土化"的百年历程

英语的全球化必然带来英语的“本土化“.“别琴英语“(Pidgin English)和“中国英语“(China English)就是英语在中国本土化过程中的产物.本文试从历史以及语言文化的角度对英语在中国本土化的百年历程进行审视和分析,并就英语在当代中国的发展前景进行了展望.     

职高英语作文教学的有效方法

英语作文是对英语词汇、短语、语法的一个综合运用,是英语文化和英语思维的表现方式.因此,提高学生的英语写作能力不仅关系到学生的考试成绩,更加关系到学生的英语综合素养.这需要所有的职高英语教师端正态度,认真思考、策划教学方式.     

电视英语学习中的三维把握

电视英语学习是英语学习的又一渠道.听清声音、看懂画面、读出文字是电视英语学习的三个维度,三者相互联系,互为补充,共同服务于电视英语信息的接受和理解.三者都应受到重视.     

关于高等院校英语文化氛围的调查

在英语作为外语的我国来说,良好的英语文化氛围对学好英语起着至关重要的作用.因此本文采取随机抽样法,通过调查问卷对高校的英语文化氛围进行了调查.经研究发现,高校在英语教育与教学过程中确实取得了一定的成绩,但与此同时,学校在培养与塑造英语文化氛围方面存在很多不足与滞后现象.比如在课堂活动、英语资源利用、改进与提高学生学习态度及方法等方面都存在着不同程度的欠缺.针对上述这些情况,笔者提出了自己的相关建议.     

大学英语写作教学的现状与思考

写作教学是大学英语教学中的一个重要环节,然而大学生的英语写作能力却往往不尽人意.因此笔者对大学英语写作教学的现状进行了调查,对存在的问题进行了分析,并对大学英语写作教学提出了一些改进建议.