浅谈农村小学英语教学现状及对策

随着基础教育课程改革的不断深入,农村小学开设了英语课程,但是农村小学英语处于这一阶段的薄弱地带。本文主要阐述农村小学英语教学现状及对策。     

基于小学英语教学分析现状及解决对策

在素质教育的大力号召下,教师开始注重学生综合发展。在小学阶段,英语课程得到了全面普及。虽然英语课程在教学中取得了一些成绩,但其还存在一些不足之处需要改进。主要研究了现阶段小学英语的教学现状,分析其存在的问题,提出相关策略,以提高小学英语教学水平,促进英语教育的进步。     

上党地区农村小学英语教学现状及对策

小学开设英语课程是新世纪社会发展的需要,但农村小学开设英语却遇到了前所未有的种种问题和困难。文章分析了农村小学英语教学的现状并且提出了改变现状的对策,以期对发展农村的基础教育事业做一些力所能及的事情。     

长白山地区小学英语教学的现状及相应对策

通过问卷调查、听课和面谈等方法对长白山地区小学英语教学现状进行调查与研究,结果表明,目前本地区小学英语教学在教学质量、师资水平、教材使用、教学评价标准及教学设备使用等方面存在许多不足,因此提出相应对策。     

农村小学英语教学现状及对策

一、农村小学英语教学现状1.课程设置不合理农村小学英语开课范围小,课时安排不合理,开课年级不统一,有的学校只在三年级开课,有的学校在四、五年级开课,还有的学校只在六年级开课。有些学校英语课虽然安排了课时,但却不能够完全按课程表上课,英语课经常被语文、数学等科目所     

谈中职英语教学现状及对策

作为一门基础工具性学科,英语在中职教育中有其存在的必然性和必要性,而英语教学工作面临着越来越严峻的考验,无论从学生现状、教材现状,还是从教师现状、学校政策等方面,都对中职英语教师提出了难题。本文分析了中职英语教学现状,并论述了应对策略,期望在中职英语教学方面适时调整策略,与时俱进。     

小学英语教学现状及对策

随着新课改的不断推进,小学英语得到了社会的高度关注,在小学课程中的作用也越来越突出。目前我国小学英语教学还存在一些问题,这些问题亟待解决。本文主要以小学英语教学的重要性入手,详细地分析小学英语教学现状,并针对当下的小学英语教学问题提出相应的解决对策。     

河南小学英语教学现状研究及对策

小学英语从无到有,已经逐步成为河南基础教育的一个重要组成部分。但是,河南是经济发展相对落后的农业大省,小学英语教学还处于不成熟阶段,经过近十多年的实践,教学过程中存在的问题已经开始显现。师资欠缺且教学水平普遍较低,对小学英语教学特点不明确,教法不妥;教材不成熟;没有必需的语言学习环境;小学、初中教学衔接脱节。对策是全力搞好师资培训,结合本省实际情况完善教材编写,努力改进课堂教学。     

西部农村小学英语教学现状及对策

在社会生活的信息化和经济的全球化过程钟,英语的重要性越来越明显。从2001年秋季开始,全国城市和县城小学逐步开设英语课程。这在全国各大中城市以及发达地区已经进行了多年。但是,这一政策要在西部农村的学校实施却是举步维艰,困难重重。本文陈述了西部农村小学英语教学的现状以及相应的解决方法。     

农村小学英语教学存在的问题及对策

目前,农村小学都开设了英语课,但整体教学水平不高,师资力量薄弱,教学设施落后,如何提高小学英语教学质量成为农村学校亟待解决的一个难题。本文就此问题．提出了相应的对策,希望对农村小学英语教学有一定的指导意义。     

探讨小学教育管理的现状及对策

小学教育对于培养学生的身心健康和未来发展发挥着重要作用。随着新课程改革的深入实施,以生为本,实行素质教育的教育理念得到诸多教育工作者的一致认可,小学教育管理更加崇尚学生的全面发展。基于此,围绕小学教育管理这一中心论点,浅析了小学教育管理的现状,并从三个方面详细阐述了解决小学教育管理现状的对策。     

农村小学英语教学现状与对策

一、农村小学英语教学现状 1．师资力量薄弱。目前,农村小学英语教师短缺、专业不对口等诸多因素,给小学英语教学带来很大的负面影响,致使农村小学英语课不像传统的语文、数学课那样富有激情,受学生欢迎。具体表现在以下几个方面：一是农村小学英语教师大多是兼职的,这些教师不能静下心来钻研教材、研究学生,不懂得小学英语教学的特殊性,不会培养学生学习英语的兴趣,致使英语教学基本流于形式;二是英语教师普遍紧缺,基本功低下。     

农村小学英语教学的现状与对策

小学阶段是学生语言发展的关键期,在小学阶段开设英语课,符合学生的生理和心理特点,符合语言学习规律。在语言发展的关键期,对小学生进行英语训练,能有效地促进其英语水平和母语水平的同步提高。随着社会的不断发展,国家对农村教育的逐步重视,人们越来越意识到农村小学英语教学的必要性与紧迫性。而由我国农村的经济现状和教育现状,我们在看到农村小学英语教学所面临的困难的同时,又看到其中的有利因素。结合农村小学英语教学的具体特点,我们应探索一套更有效的教学方法,努力提高农村小学英语教学质量。     

探讨小学科学教育现状及对策

随着基础教育课程改革在全国范围内的开展,新的科学课程标准在江苏地区也开始实施。目前,学校如何实施科学课程和在教学中存在着哪些问题等问题都是需要迫切了解的。笔者从目前小学科学教育的现状入手,通过分析问题,提出自己的对策观点,供广大教育工作参考。     

小学英语教学中的问题与探讨

小学英语教学要走出误区，首先要明确小学开设英语课程的目的；要有良好的师资队伍；在教学方法上，要培养学生主动性，重兴趣、重成就感；要创造“语感教学”氛围，要改变传统教学方法；要开足课时，巩固记忆；要注重学生思想情感教育；要坚持形成性评价为主，终结性评价为辅。     

小学英语教学现状及反思

随着经济的发展,世界各国的交流越来越频繁,而英语作为各国间交流的主要语言,其作用也不可忽视。为顺应时代的潮流,促进我国经济的发展,我国在小学教育中便开展了英语课程。虽然英语教学在小学课程中实施已久,但其教学效果一直不太乐观,就目前小学英语教学现状做了分析并提出了几点建议。     

浅析农村小学英语教学现状及对策

在现代社会生活中,英语已经成为人们交流交往中不可或缺的重要语言工具。英语教育成为21世纪培养人才的重要教育。目前,农村大部分小学开设了英语课,但现状是整体教学水平不高,师资力量薄弱,教学设施落后,如何改变这一现状并提高教学质量成为农村小学面临的一个重要难题。本文旨在分析农村小学英语教学现状并探讨解决该问题的对策。     

贵州省农村小学英语教学现状及对策

自2001年开始,在农村小学开设英语课已经过了十年,作者就贵州省各州市所辖的部分农村小学进行走访调查,通过资料搜集分析,认为其英语教育现状果令人非常担忧。据此提出加大经费投入、加快人才引进、和在岗教师培训等对策及建议。     

农村小学英语教学现状分析及对策

小学阶段的英语教学是入门性的教学。农村小学开设英语课,既是社会发展的需要,也是教育均等的要求。农村小学英语教学现状存在着硬件不硬、师资薄弱、思想滞后等问题。要针对问题在师资方面加大教师培训力度,开展城乡交流活动;在教学策略方面做好课堂准备工作,优化课堂教学,以及教学评价多元化。