对高校专业课程采用英文原版教材、使用英语授课的探讨

本文阐述了高校专业课程尝试采用英文原版教材、使用英语授课的目的和意义;更主要的,指出了这 一尝试所面临的挑战,并提出了在教材选择、教师备课、课堂授课以及对学生的考核等环节上所应采取的对策。     

《新思维综合英语》教学体会

《新思维综合英语》这套教材要求在以“学生为中心”的新教学模式下分层次教学。教师要针对不同层次的学生是灵活地使用教材,并不断补充完善教学内容,采取多种教学形式,努力培养适应社会需要的合作人才。     

农村小学高年段《英语技能培养》校本教材编写探究

农村小学高年段《英语技能培养》校本教材必须以《义务教育英语课程标准》(2011年版)语言技能二级标准为编写依据,依托英语主教材结构与内容,以"基本技能培养板块"和"拓展技能培养板块"为编写框架体系,创编内容主体多元、技能指向明确、培养形式多样的语言技能培养活动,全方位、多维度、融合式落实英语语言能力培养目标,从而全面促进学生英语核心素养发展。     

合理利用语文教材 培养学生心理素质

高中学生心理正处于由稚嫩到成熟的转型时期,这一时期,更需要对他们及时引导教育,帮助他们形成健康的、积极的心理品质,能够适应现代社会的发展。现行高中语文教材中有许多这样的可供利用的因素。将其归类,主要有以下几类：     

学生授课法在《经贸英语》教学中的应用

“学生授课法”是让学生登上讲台．选择性地由学生来充当教师的角色进行讲解与表演的方法。“学生授课法”具有调动学习积极性、促进学习自主性，锻炼学生口语能力．活跃课堂气氛等优点。但对师资水平、教材内容、教学设备、教学方法、考试形式等提出了更高的要求。     

浅析合理利用初中数学教材的方法

在教学过程中,我们要学会使用教材,充分挖掘教材中的素材,让学生在学习的过程中得到充分发展。对教材进行有效利用,充分挖掘教材中的闪光点,可以让学生喜欢数学课,感受数学的魅力。那么,如何才能有效利用教材,我们可以做到以下几点。     

《高职国际英语》教材分析报告

新疆建设职业技术学院高职高专类学生大学英语课程选用的主要教材为《高职国际英语》一书,文章以此教材为研究对象,并对其进行教材深度分析,以便更好地为学生和教师服务、为运用教材创造性教学提供理论依据。     

浅谈如何利用多媒体提高英语新授课的有效性

课堂教学的有效性是指通过课堂教学让学生有所发展和提高,指的是知识技能、过程方法与情感态度、价值观等的协调发展。随着新课程改革和时代的进步,英语教师对课堂教学的高效性有了新的理解,并试图采用各种方法和手段,希望在有限的课堂时间获取尽可能大的教学效果。本人经过自己多年的英语教学实践,浅谈如何利用多媒体提高英语新授课的有效性。     

如何利用教材提高学生英语阅读能力

本文着重探讨教师如何通过课文教学,引导学生养成良好的阅读习惯,增强他们分析和理解文章的能力。     

教育技术专业学生电视教材制作技能的培养

电视教材制作是一门实验教学性很强的学科。为了培养学生的实验技能，使其掌握电视制作各类设备的操作和应用．在实验教学中．必须抓住重点．改进方法．注重实验总结与改进。     

利用课件教学提高教学质量--兼谈《电子技术基础》教学课件的研制

多媒体课件的制作是对传统教学方法的革新，文章介绍了《电子技术基础》课件的研制，对课件教学的优势及课件的制作进行了阐述。     

谈口译教学的技能训练

从口译工作的特点、口译教学的特点、口译教材的选编原则以及课上实战演练方法等方面探讨了高校专业口译教学的方法,旨在使学生掌握口译的理论和技能,促进专业口译课程的完善和改进。     

以技能训练为导向的本科口译教学模式研究

文章通过分析口译和口译教学的特点,结合本科院校口译课程设置情况,提出了本科阶段的口译课程应该实行以技能训练为导向的教学模式,并指出口译是一种综合能力的培养,口译教学改革是一个系统的工程,口译教师应该加强自我训练,担当起口译人才培养的重任。     

用教材教还是教教材--两个不同教学片段的分析与思考

新的课程标准指出:"教材改革应有利于引导学生利用已有的知识和经验,主动探索知识的发生与发展,同时也有利于教师创造性进行教学.教材内容的选择应符合课程标准的要求,体现学生的身心发展特点,反映社会、政治、经济、科技的发展要求;教材内容的组织应多样、生动,有利于学生探究,并能够提出观察、实验、操作、调查、讨论的建议".     

新中国70年来政治经济学教材体系改革的脉络、困境与出路

新中国成立以来,政治经济学教材体系改革经历了三个阶段。目前的改革主要分为两条主线:一条是沿袭二分法的改革;另一条是贯通二分法的改革。虽然贯通二分法的改革更具有革命性,但是这一改革需要改变政治经济学传统意义上的研究对象,易造成对《资本论》逻辑的破坏,所以并不可取。而沿袭二分法的改革到目前为止亦非尽善尽美,它在破解传统二分法的"两张皮"问题上不够彻底,需进一步通过改革加以解决。综合考虑,在沿袭二分法的基础上补充计划经济应该是一个不错的改革方案,如果在政治经济学两大部分,即资本主义市场经济和社会主义市场经济之间补充计划经济,就可以围绕市场经济构建"否定-否定之否定-包含否定之肯定"的结构框架,进而完善政治经济学教材的体系结构。     

英语师范生教学技能的构成要素和培养路径

培养英语师范生教学技能是专业建设的重要环节,随着我国基础教育新课程改革的不断深化和发展,有效地提高师范生教学技能具有较强的现实在意义,作为教育工作者应力求全方位、多维度地探寻提高教学技能的可行路径,为基础教育培养高素质、专业化小学英语教育人才。     

论中小学教师课件制作的培训策略

提出了课件制作培训的策略:理解课件制作在课堂教学中的作用,提供技术支持减轻教师负担,建立交流与学习型合作组织等,这样能增强培训的有效性,提高中小学教师的课件制作水平。     

对《地下水科学概论》教材内容体系的思考

《地下水科学概论》教材服务于地下水科学与工程本科专业第一门专业基础课程"地下水科学概论"的教学。其内容应涵盖地下水科学领域的主要研究内容,反映地下水的客观规律,关注地下水与人类活动及与地质环境的相互关系,展示地下水科学具有的广阔研究和应用前景,体现学科的交叉、渗透和其他学科的理论在地下水科学中的应用。其重点介绍和阐明地下水科学的基本概念、基本结论、基本原理,以及如何将它们灵活运用,在继承前人教材的经典内容的基础上吸收地下水科学领域发展的新成果。     

课改背景下师范生教学技能的内涵探究及培训模式建构

为适应社会发展和教育改革的需要,教师教学技能承载了更为丰富的内涵。对教学技能的理解必须从狭义的对教学行为的掌握转为广义的运用已有知识或经验来完成教学任务的活动方式,是多种能力的综合。为满足这一需求,应以理论学习、案例分析和实践模拟为基本点,构建新的技能训练模式。