私立高校的经费筹措：美国模式及启示

随着我国私立高等教育的蓬勃发展,我国私立高等教育也出现了一些问题,而经费紧缺已成为制约其发展的瓶颈。本文通过概述美国私立高等教育发展的现状,分析了美国私立高校多元化的办学经费来源,与我国的私立高校做了简单比较,从中得出供我国私立高等教育筹资的几点启示。     

亚洲各国对私立高等教育的扶持及其启示

分析了亚洲各国对私立高等教育的扶持措施和做法,提出了对我国民办高等教育发展的启示。     

亚洲各国对私立高等教育的扶持及其启示

分析了亚洲各国对私立高等教育的扶持措施和做法，提出了对我国民办高等教育发展的启示。     

我国高等教育经费来源结构多元化分析

本文以我国高等教育经费来源的历史阶段为切入点,分析了我国高等教育经费来源结构存在的问题,并提出了相应的建议,我国高等教育经费来源结构的多元化还有待进一步的挖掘。     

日本的信息产业发展政策及对我国的启示

信息产业已经成为我国的支柱产业,但是随着社会、科技的进步,我国信息产业的发展也面临着严峻考验.本文重点分析日本信息产业的发展政策,以期为我国信息产业的进一步发展提供借鉴.     

日本科技补贴政策及对我国的启示

随着经济全球化进程的加速，各国政府纷纷调整本国的产业政策，以适应新形势下经济全球化带来的挑战。日本国家的产业政策尤其是其科技补贴政策，对我国加入WTO后的产业政策的制订具有很好的借鉴作用。通过研究日本国家产业技术政策的历史演变，分析日本科技补贴政策与WTO规则的适应性与冲突性，提出了制定我国科技政策的建议。     

当今日本高等教育改革措施及其对我国的启示

日本是世界上高等教育最发达的国家之一.近年来,受国内外社会环境和教育变革的影响,日本高等教育采取了一些新的改革措施,这些措施对我国具有重要的借鉴意义.     

澳大利亚高职教育比较研究与启示

澳大利亚的职业教育在世界上独树一帜,有着自己的特色,其资格框架和国家培训包使得学生能够在不同类型或者是不同层次的学习机构中学习或者培训,而且各类教育的衔接使得职业教育立交桥成功构建。笔者通过分析澳大利亚职业教育特色,思索如何将其精华应用到中国的职业教育中来。     

美国技术创新资助政策的调整及启示

2007年美国竞争法案授权国家标准技术研究所院NIST启动新的技术创新计划(TIP)取代先进技术计划(ATP)。TIP旨在通过支持高风险、高收益的技术研究,解决美国关键国家需求领域面临的社会挑战。从ATP到TIP的变迁,在很大程度上体现了美国技术创新资助政策理念和运行机制的调整,引起了全球范围的广泛关注。本文力图把握美国技术创新政策调整的最新动态,剖析政策变迁背后的动力机制,以期为我国政府技术创新资助项目的设立与实施与调整提供启示与借鉴。     

湖南省民办高等教育可持续发展策略研究

本文研究了可持续发展的概念和内涵,分析了湖南省民办高等教育发展拥有的机遇、挑战和发展过程中存在的问题,并从主、客观两个方面提出了湖南省民办高等职业教育可持续发展的建议。     

民办高校科技领军人才引进与培养研究

随着我国教育市场的发展,民办高校成为我国高等教育领域的重要组成部分。高层次人才尤其是科技领军人才是高校发展的核心资源,民办高校作为我国高校市场竞争中的弱势群体,其持续生存和发展更需要科技领军人才。本文着眼于民办高校持续发展,分析引进科技领军人才的必要性,在发现人才引进中存在问题的基础上,提出相关对策,以期为民办高校可持续发展提供动力支持。     

美国大学政府科研项目间接成本资助政策研究

通过对资助政策的制定、执行和修订三个方面深入研究发现,美国科研间接成本资助政策建立在科学的间接成本率计箅模型的基础上,资助政策在大学和政府两个层面的应用和执行规范了大学的成本核算和政 府的资助行为,资助政策的不断修订以及利益各方的广泛参与确保了政策的时效性以及与高校实际的相符性.客观分析了计算模型和资助政策的不足,对改革和完善我国高校科研间接成本资助政策提出了有价值的建议.     

日本政策金融体制及其借鉴

战后日本政府针对国内资本稀缺、金融市场不完善的现状,为了保证产业政策的顺利实施,建立了一套完整的政策金融体制.研究日本政策金融发展的经验与教训,对我国政策金融发展具有重要的借鉴意义.     

我国居民高等教育支付能力及学费政策的实证研究

经过十多年的实践和探索,高等学校成本补偿政策已被普遍接受。由于该政策对家庭收入水平或付费能力不同的学生边际影响不同,它的实施将加剧高等教育机会的不均等程度。实证分析表明,高等教育的学费水平已超过大多数居民的承受能力,以此作为制定成本补偿标准的基础,制定有效的贫困生资助体系才是抑制成本补偿负效应的有效措施。     

美国高校服务学习的发展历程及其启示

服务学习作为美国高校普遍运用的一种教育方式或是服务形式,将学校课程与社区服务相结合,以实现提高学生学习能力与效果、加强学生公民责任感、促进社会发展等目标。美国高校服务学习的发展历程可以划分为重技能培养的实践教育、项目化管理的志愿服务、组织建设推动下的服务学习和法律规范下的服务学习四个阶段,每个阶段都有其具体特征。梳理美国高校服务学习的发展历程,为我国高校服务学习的起航提供一些参考和启示。     

高职院校拓宽资助渠道和强化育人效果探讨

各个高校的资助工作的重点已经由拓宽资助渠道转向强化育人效果方面,更加重视育人的质量,而高职院校的资助来源相对较少,高职院校一方面要积极获取更多的资助来源,另一方面也要加强育人的效果。