以意念控制平板将成为可能

更多的输入形式将给我们带来更大的便捷,丰富了人与便携设备交流的途径。三星正在着手开发由意念控制的平板电脑,希望能改变人机交流的方式。操作人员戴上一个插有脑电图监视电极的头戴设备,向人们展示了如何通过集中注意力在一个闪光的图像上,来控制Galaxy平板电脑运行程序并做出选择。对于有运动障碍的人来说,这套设备意义非     

基于平板电脑的学习资源设计框架和要点分析

平板电脑是近几年兴起的一种便携式移动设备,相对于手机,具有屏幕大、操控性好、沉浸性好的优势。随着平板电脑的普及,基于平板电脑的学习资源的设计和开发也成为移动学习的关注重点之一。研究从文献分析入手,调查了平板电脑上学习资源设计和开发的现状,分析了手机、平板电脑和桌面电脑在硬件特征、使用习惯和用户体验上的差异,介绍了平板电脑在移动学习中的应用场景。还通过两个实际案例剖析了平板电脑上内容类应用程序的特点,并总结了基于平板电脑的资源设计的框架和设计要点,以期为以后同类研究提供指导原则和决策参考。     

校园“指尖文化”兴起--基于在校大学生触屏手机及平板电脑使用情况的调查

随着信息化时代的来临,大学生使用触屏手机和平板电脑等触控式智能设备已成为高校校园的普遍现象,校园“指尖文化”由此兴起。调查发现,大学生过度使用智能手机和平板电脑,对其身体健康、心理健康和学业学习都产生消极影响。需要学校、家庭、教师和大学生自身共同努力,扬其长避其短,合理使用触屏手机和平板电脑等触控式智能设备。     

移动设备上网也须监督

在英国，有近80％的家长对孩子在家中上网进行监督。但家长对移动设备的监控往往不如台式电脑。当孩子在使用移动设备上网时，所承受的风险其实与使用家庭电脑是一样的。很多人都认为智能手机和平板电脑不需要设置与个人电脑相同的安全级别，但随着现在孩子们上网习惯的改变，这种想法必须改变。     

生活中的“文明病”

随着科技日新月异地发展,手机、平板电脑、可穿戴设备……各式各样的科技产物充斥在我们四周。它们不断地更新换代．这一切原本是希望人类的生活变得更加方便,但现在,它们却让我们忽略了人跟人之间最自然的互动。     

如何利用好家长手中的移动终端

移动终端的定义是能够在移动中使用的计算机设备,包括智能手机、平板电脑或其他便携的电脑设备,现在的移动终端是指具有多种应用功能的智能手机或平板。     

无线引领数字校园变革

iPhone在过去的5年间,已经成为全世界最热门、最受关注的消费电子产品,同时它也带动了智能手机和平板电脑等智能终端的普及,更进一步推动了移动终端应用的发展,在高校中这种需求尤为普遍,学生使用和拥有笔记本、智能手机、平板电脑等移动设备的数量逐年增加,这些设备被经常性地在教室、宿舍、图书馆、办公室、食堂甚至整个校园范围内使用。     

iPad,我们真的需要吗？——来自《时代周刊》的观点

先来讲个故事吧：从前,有个非常富有、非常聪明的人,他手持一款新型电脑走上了一个大型展台：这是一款平板的、没有键盘的电脑。随后,这个富有而聪明的人试图让台下的记者们相信,在5年之内,这款平板的无键盘电脑将成为全国最流行的电脑。一些记者甚至相信了这一点。     

美国专家:幼儿共享平板电脑会学得更好

据美国教育新闻网(www.educationnews.org)一项在3所芝加哥小学开展的新研究显示,幼儿园在课堂上共享平板电脑的儿童比那些没有平板电脑或独自使用平板电脑的学生学得更好。该项研究调查了三组学生的学习习惯和成绩:5个学生用一台平板电脑、每个学生一台平板电脑以及没有平板电脑。2013-2014学年的学业测试结果显示,共享一台平板电脑的学生成绩提高了28%,独自使用平板电脑的学生     

利用移动终端辅助初中生物课堂教学的实践研究

所谓的移动终端或者叫移动通信终端是指可以在移动中使用的计算机设备,广义地讲包括手机、笔记本、平板电脑、POS机甚至包括车载电脑,但是大部分情况下是指手机或者具有多种应用功能的智能手机以及平板电脑。移动终端具有携带方便、强大的信息处理能力和移动性等特点,受到了人们的青睐,现在随着智能手机和平板电脑的普及,使得移动终端在教学领域中的应用成为了可能,它们的出现使得课堂教学必然由传统转向现代。笔者立足初中生物课堂教学,依托新课标,探讨了移动终端辅助初中生物课堂教学。     

常使用平板电脑，易肩颈痛

相关调查显示，在上海，青少年人群的颈肩痛的患病率为41．1％，平板电脑等新兴电子阅读设备的“超时使用”成为影响脊柱健康的“罪魁祸首”。人们使用平板电脑时的身体姿势都违反了颈椎的正常生理曲线，这种情况和阅读类似，而从某种角度来说，使用平板电脑引发肩颈痛的可能性更高于阅读。因为使用平板电脑时需要一只手来触摸屏幕，这个动作造成了两侧肩部不在一个水平线上，受力也不均，对颈椎的不良刺激更大。     

华硕K5130台式电脑尽显创新魅力

随着手机、平板电脑等移动设备的快速崛起,传统台式电脑的优势被削弱,我们进入了后PC时代。面对新时代,创新是唯一出路,而我们从华硕台式电脑的设计中看到了其对创新的追求与向往。     

“移动学习”都改变了些什么

随着教育现代化的发展,科技不断被引入课堂,而随着网络通信技术的发展以及平板、智能手机等移动设备的日益普及,一种新型的学习方式——移动学习,也悄然兴起。移动学习主要是基于成熟的网络技术,使人们有条件可以使用移动设备(如平板电脑、智能手机等)进行随时随地的学习和交流。那么,移动学习的兴起改变和冲击了什么?它将对教育领域产生哪些影响呢?纸质书本向电子书包的转变随着平板电脑和智能手机等移动终端的普及,越来     

平板电脑进课堂 教育规律为主导

问:平板电脑进课堂会给教学带来哪些变化?余胜泉:平板电脑进入课堂主要不是作为传递知识的媒介,而是作为一种认知工具,让学生利用平板电脑对知识进行转变、加工、表达、探究,利用平板电脑对知识进行协同,而不是简单地把知识数字化。平板电脑给教学带来的变化是改     

基于平板电脑的在线学习模式探究

平板电脑以其功能丰富、方便携带等特点变得越来越普及.基于平板电脑的学习具有自主性和普适性的特点,是在线学习的好工具.分析基于平板电脑学习模式的特点,论证基于平板电脑在线学习模式的可行性,讨论基于平板电脑在线学习的基本形式,介绍基于平板电脑在线学习的环境,最后提出这种学习模式运用于企业培训的相关建议.     

平板电脑在体育教学中使用的调查与研究

随着科学技术的快速发展，多媒体设备已成为体育教学中提高学生学习兴趣和教学效益的辅助工具。录音机在课堂上的使用曾让体育教师兴奋一时，紧接着录像机、电视、照相机和电脑等多媒体设备的应用由争议变成了默许，教师们的观念随着时间的推移在慢慢发生着变化，对新生事物的接受显得越来越大度和包容。为了更好地利用平板电脑来为我区的体育教学服务，笔者首先对我区的小学体育教师对平板电脑的了解和使用情况等方面进行了广泛调查，并在此基础上对平板电脑的性能进行了深入研究，尝试着在基层校进行实验，不断挖掘其直接的和间接的使用价值，为提高学生的学习兴趣和对技术动作的更快掌握提供可行性的参考依据。     

平板电脑在教育中应用现状及需求分析

自2010年苹果推出iPad,平板电脑受到了高度关注,本文对目前国内外平板电脑在教育中的应用现状做出整理说明,在此基础上分析平板电脑进入教育行业的优势,分析教育行业对平板电脑提出的改进性需求,以期促进平板电脑更好地与教育环境融合,更好地发挥其教育功效。     

小资料

平板电脑一直是“概念信息设备”的标志性产品之一,它采用较大的触摸屏幕,可以很方便地进行字处理、上网及文档阅读等任务。其定位、配置、计算能力都介于超便携笔记本和手持电脑     

基于平板电脑的初中地理精准课堂的构建——以湘教版“中国的主要产业:农业”教学为例

在运用平板电脑的初中地理课堂中,应当依据学科特点以及学情特征,充分发挥平板电脑的优势,指导学生依托平板电脑进行课前深度预习,掌握学生预习情况,精准确定教学目标、教学的重难点和教学起点的选择;发挥平板电脑的交流互动立体化和评价反馈即时化的优势,精准干预、调控课堂教学;借助平板电脑进行分享交流,实施精准辅导,从而构建精准地理课堂,实现地理课堂的精准化教学。     

基于移动学习的高职英语线上线下混合课堂教学模式

随着智能手机、平板电脑等可移动计算机设备和网络的普及，大学生们随时随地都可以通过手机、平板电脑等移动设备登录教学平台，使得移动学习成为一种常见的学习方式。就高职英语教学来说，移动学习对于线下课堂的补充、拓展是不言而喻的，对于传统英语教学模式带来了变革和创新的机遇。基于大量课堂教学实践，探讨如何在教学结构、教学内容、教学方法和评价方式方面实现“线上线下”融合，创建新型的高职英语线上线下混合课堂教学模式。