学费“困局”解读

近年来,人们普遍高度关注我国高中段以上各级学校学费收取(以下简称“学费”)的情况。①通过各种媒体和方式反映出的主要理论观点与舆论倾向是:学费较高甚至过高,学费问题已经影响到教育公平乃至社会公平,现行学校收费政策须调整。各级党委和政府也始终高度关注学费问题。学校作为主要的当事方之一,自然也非常关注学费问题。然而,迄今来自学校的声音却很少,也很微弱,学校似乎成了沉默的靶的甚至像“犯了错误而默不吭声接受批评的孩子”。全面、准确、客观地反映全国范围内各级学校收费情况,需要从我国的国情出发,站在落实“科学发展观”和实…     

山东省一所中职"零学费"入学的背后

2006年中等职业学校招生时,山东省定陶县职教中心的“零学费“入学政策吸引了大批初中毕业生踊跃报考,短短几天报名人数就达到1500人.今年,该校又大张旗鼓地打出“零学费“入学政策,再一次吸引了社会的广泛关注.……     

可以破解的难题:高校贫困生受教育权的维护

如何维护高校贫困生的受教育权已成为高等教育举办者、管理者和社会各界共同关注的问题,高校应准确把握贫困生问题解决过程中的难点和重点,将助学贷款作为解决贫困生学费问题的主渠道,加大设立贫困学生综合奖学金、单项奖学金的力度;政府应从政策上鼓励企业和个人在学校设立奖学金和各类基金,鼓励优秀的贫困生报考师范院校,并建立健全诚信机制,以此维护教育公平、促进社会和谐.     

大学学费管制的悖论

高等教育学费管制的目标和实践结果之间存在明显的悖论。在管制机构与学校合谋的情况下,学费管制不但没有抑制学费的增长,反倒成为推动学费持续上升的动力;学费管制不仅没有带来学校内部管理效率的提升,反倒成为高等学校教育教学质量不断下降的根源;学费管制没有实现预期入学机会更为公平的目标,反而导致寻租、避租、抽租、创租频现,学术腐败和学术欺诈频发。     

浅论我国农村的教育公平问题

教育公平是社会公平的基础,没有教育公平就不可能真正实现社会公平.随着国家和社会对"三农"问题的关注,农村教育公平问题也成了人们关注的焦点.探讨教育公平的含义,分析农村学校教育的现状,提出实现农村教育公平的对策,对促进和谐社会建设具有积极意义.     

高等教育收费对教育机会均等的影响

自1997年起,全国所有高校基本实行学生缴费上学.随着高等教育收费,高校贫困生群体的凸现,不菲学费使一些低收入家庭子女可能面临失学,高校收费问题成为社会关注的热点,人们对于教育公平问题展开激烈的争论.本文就高校收费与教育机会均等的关系进行了浅议,认为高等教育收费可以扩大教育资源,增加人们接受高等教育的机会,从整体和长远看来是有利于教育公平的实现.但是亦会给教育公平带来不利的影响.     

让新课程的实旋与"轻负高质"的推进相得益彰——桐乡六中的实践

桐乡六中创办于1998年8月.学校创办之初,正是素质教育风起云涌之时.如何抓住机遇,勇立潮头,让新生的学校勃发出新生命的活力,是学校首先考虑、社会高度关注的问题.     

高等教育学费差别定价在我国的实践与反思

高等教育的学费差别定价作为一种平衡不同利益群体的价格歧视性制度,可以较好地兼顾到教育公平和效率,我国目前的学费差别定价主要体现在地区差别、学校类型差别和学科专业差别,但是现行的差别定价机制不能很好地体现与经济发展水平、居民收入状况、成本—收益相一致的政策要求,学费定价方式仍然存在简单化、统一化、弹性不足等问题,需要通过核算生均标准成本、实行浮动价格和采用价格听证等三种方式对我国的学费差别定价制度进行完善.     

家庭教育:流动儿童教育的"软肋"

关于流动儿童的义务教育问题,教育行政部门、社会、教育研究机构等都给予了高度关注,并对此进行了专题研究,研究内容主要包括流动儿童的教育公平问题,以及农民工子弟学校的办学及生存状况.对这些研究的文献进行梳理之后,我们可以发现学术界在该领域的研究存在以下不足之处:     

关于我国高等学校学费标准的实证分析

在公共资助紧约束条件下 ,学费水平确定对高等教育的简单再生产和扩大再生产具有重要影响。当前 ,我国大学学费标准确定应综合考虑学生家庭的支付能力、学校简单再生产和扩大再生产的需要等因素。同时 ,应建立贫困生助学基金、奖学金、助学贷款、校内勤工助学等机制 ,以解决高等教育的公平问题     

免除高职学生学费刍议

目前,我国偏高的高职学费加重了学生家长的负担,不利于社会公平,也造成了严重的学费拖欠问题,影响了高职的发展.而国家在减免学生学费方面的政策实际效果并不明显,要想从根本上解决这个问题,就应该免除高职学生学费.在这方面中央财政应该有所作为,这样也有利于国家长远发展.     

教育公平视角下的学校效能评价

学校效能研究和评价从表面上看仅是对学校是否有效的客观判断,不含有价值判断.但事实上,学校效能研究和评价起源于对教育公平问题的关注,其发展和技术进步也是建立在对教育公平追求的基础上.通过技术进步保障教育公平的实现,在我国社会全面倡导教育公平的今天具有重要的现实意义.     

试论市场机制下我国高校学费标准问题

教育市场中高校学费的本质是高等教育的服务价格,但教育市场不同于完全竞争下的商品市场,教育市场中的高校教育有其自身的功能和政策目标,高校教育更关注的是社会收益和教育公平问题。高校学费是高等教育经费收入的主要来源之一,高校学费的标准应遵照市场机制中的价格机制,并兼顾受教育者的个人收益和社会收益,高校学费政策的主要目标是促进高等教育的有效供给,保证高等教育的机会公正。     

我国高等教育学费的制衡因素探析

基于高等教育机会的公平和收益,受教育者应该交纳学费.学费的确定对高等教育具有重要影响,应遵循公平、效率和能力支付的原则.当前,我国大学学费标准确定应综合考虑我国高等教育的发展规模、财政状况、高等教育的成本与收益、学生家庭的支付能力和社会人才的市场供求状况等因素.同时,应建立贫困生资助政策,以实现高等教育的公平.     

关注学校中的教育公平

谈及教育公平,人们往往关注的是城乡、区域、校际之间资源配置的不均衡所造成的公平问题,这些问题更多的是要依靠政府行政行为来合理配置资源,推进教育公平.作为一线学校中从事具体教育教学和管理实践的教育者,更应关注的是身边的行为细节,提升教育品质,维系教育公平.     

高等教育机会均等视角下我国高等教育成本分担问题研究

高等教育成本分担政策具有相当的合理性,而大学收取学费在一定程度上影响了高等教育机会均等目标的实现.本文基于高等教育机会均等的视角对我国高等教育成本分担问题进行研究,阐述了研究的理论基础和国内外研究现状和趋势,从家庭经济差异、区域经济发展不平衡、城乡二元结构差异和学校差异分析了我国高等教育公平问题.     

实施“两免”政策促进区域中等职业教育快速发展——对话内蒙古自治区教育厅厅长李东升

《教育与职业》:请您介绍一下内蒙古自治区实施“两免”政策的背景?李东升:这是我区在教育方面实施的又一项造福后代、惠及子孙的重大民生工程.自治区党委、政府历来就高度重视职业教育,把发展职业教育作为提升劳动力整体素质、促进就业、改善民生的重要途径;把资助中等职业学校学生完成学业,使他们掌握职业技能、实现稳定就业,作为促进教育公平的重要手段.从2009年开始,自治区对边境33个牧业旗县中等职业学校学生实行了免学费政策.2010年自治区除了实施国家关于涉农专业学生和农村家庭经济困难学生免除学费政策外,又把城市贫困家庭的学生纳入到免学费范围,使中等职业学校免学费学生达到在校生总数的50％以上.     

试论高等教育学费制度下的公平

高等教育公平是近年来我国教育研究的一个热点问题,同时也是社会公平中的一个重要的组成部分。从高等学校的学费制度入手研究高等教育公平问题,无论高等教育实行收费还是免费制度,高等教育公平问题都是无法避免的,其根本原因在于经济上的不公平。高等教育的学费标准应当与当前大部分居民的家庭收入情况和支付能力相匹配。     

解决"择校热"的思考

近几年来,教育界面临的诸多问题逐渐成为社会的热点问题,其中引起高度关注的有＂择校热＂问题、学生学业负担过重问题、教育公平问题、教育均衡发展问题等等。文章试图探讨以可行的方式大面积、快速度地提高一线教师的教育教学能力为途径,并以此为突破口逐渐解决上述教育热点问题。     

实现教育均衡化发展的"片完初联校"机制

利益格局的多元化和市场机制的介入使得我国教育的面貌发生了深刻的变化,教育发展的规模、速度、质量和效益都有了极大的改观.但与此形成鲜明对照的是,教育公平问题成为当前我国社会生活和教育领域备受关注的热点问题.特别是在去年召开的"两会"上,教育公平问题引起了人大代表、政协委员和社会各界的广泛关注和讨论,一时成为焦点.原教育部部长周济也指出:"教育公平是一个非常重要的问题,教育部门要把怎么样处理好教育的快速发展和教育公平之间的统筹和协调,作为一个非常重要的任务来抓."