名人的自我介绍

"舒舍予,字老舍,现年40岁,面黄无须,生于北平。3岁失怙,可谓无父,志学之年,帝王不存,可谓无君。无父无君,特别孝爱老母,布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百千,不求甚解。继学师范,遂奠教书匠之基。及壮,糊口四方,教书为业,甚难发财;每购奖券,以得末彩为荣,示甘于寒贱也。27岁发奋著书,科学哲学无所懂,故写小说,博大家一笑,没什么了不得。34岁结婚,今已有一男一女,均狡猾可喜。闲     

如何给自己“画像”——名人“自我介绍”赏读

人们常常采用“自我画像’’的形式向别人作自我介绍，这种“自我画像”比自传的写法更为自由，内容可多可少，语言大都含蓄幽默，风趣改谐……同学们在生活中也常需要向别人作“自我介绍”。那么，怎样给自己“画像”呢？下面，向大家介绍几位名人的“自我介绍”，希望能帮大家拓展思路。     

如何给自己“画像”——名人“自我介绍”赏读

人们常常采用“自我画像”的形式向别人作自我介绍,这种“自我画像”比自传的写法更为自由,内容可多可少,语言大都含蓄幽默,风趣诙谐……同学们在生活中也常需要向别人作“自我介绍”。那么,怎样给自己“画像”呢?下面,向大家介绍几位名人的“自我介绍”,希望能帮大家拓展思路。     

“自我介绍”教学

教学内容 苏教版一年级上册《练习1》中的口语交际。 教学分析这是一年级学生首次接触的口语交际课。“口语交际”到底是什么？对于刚入学不久的学生来说,既感到陌生,又觉得新鲜。教学时,我们不能停留在概念上作过多的解释,而是要从教材给予的问题性内容提示入手,充分引导学生去说、去交际,让学生在轻轻松松的说话和交流中明白这就是口语交际,从而使学生对口语交际产生浓厚的兴趣。     

“yes”的自我介绍

我叫“yes”，几乎人人皆知，在小学英语课本中同学们就已经认识我了。虽然我的使用频率很高，但是大家还是不能正确使用我。没法子，还是让我作一下自我介绍好了！     

“自我介绍”教学设计

口语交际是一种生活交往活动。口语交际训练应从生活中来,到生活中去,充分凸显其生活化的课程理念,让生活感受与口语交际训练融为一体。本文通过设置教学情境,利用嘉宾海宝的自我介绍,引导小朋友掌握自我介绍的基本内容和方式方法,并通过拓展和生活延伸,使小朋友掌握基本的自我介绍方法。     

被动语态的“自我介绍”

一、我是谁——概念语态和时态一样,也是动词的一种形式,表示主语与谓语之间的关系。英语中有两种语态:主动语态与被动语态。主动语态表示主语是谓语动作的执行     

如何做好“自我介绍”

出入社交场合,免不了要自我介绍一番,或者引荐朋友认识。很多人觉得这很容易:您好,我叫小沈阳,唱二人转的,很高兴认识你。或者:Hi,Rose,介绍你认识我的朋友Jack,他是一位广告人。     

过去进行时“自我介绍”

Hi,everyone!我是过去进行时,是时态“家族”中的重要成员之一,我的动作通常发生在“过去”,并且是“（那时）正在进行”,故取名“过去进行时”。你想知道我的详细情况吗？欢迎走进本期的“语法聚焦”栏目。     

“0”的自我介绍

嗨,大家好!我是数字0,同学们在数学里,处处都会遇到我。下面我就作一个自我介绍吧。我是第一个阿拉伯数字。在记数法中,当一个数的某些数位上一个计算单位也没有,就在这些数位上用我来表示,我起着占位的作用。例如:五千零八记作5008。我是一个整数,而且是一个偶数。在学习倍数与因数时,为了便于同学们理解,     

“自我介绍”教学设计

口语交际是一种生活交往活动。口语交际训练应从生活中来,到生活中去,充分凸显其生活化的课程理念,让生活感受与口语交际训练融为一体。本文通过设置教学情境,利用嘉宾海宝的自我介绍,引导小朋友掌握自我介绍的基本内容和方式方法,并通过拓展和生活延伸,使小朋友掌握基本的自我介绍方法。     

疫苗的“自我介绍”

看看疫苗说明书,你会发现里边有一些陌生的名词：什么“减毒活疫苗”、“灭活疫苗”、“基因重组疫苗”等。有时候,带孩子去接种时,医生也会征求你的意见,问你给孩子接种哪类疫苗。如果你不了解这些疫苗的区别,还真有一种云里雾里的感觉,更是无法选择!     

“yes”的自我介绍

我叫“yes”,几乎人人皆知,在小学英语课本中同学们就已经认识我了。虽然我的使用频率很高,但是大家还是不能正确使用我。没法子,还是让我作一下自我介绍好了! 我可以用作名词,还可以用作副词。我作名词的用法大家比较熟悉,在此就不赘述了,下面给大家着重说说我作副词时的一些用法,希望大家细细领会哟!     

学会“介绍”和“自我介绍”

当你来到一所新学校,见到许多陌生的同学,首先要做的就是向他们打招呼,作自我介绍。英语中的“介绍”或“自我介绍”有自己独特的方式,现简述如下,供同学们学习时参考。一、自我介绍作自我介绍时要谦虚、大方、简要。常用句式为:“M y nam e is...”或“Im...”。在介绍前可适当使用招呼语或问候语。例如:H i!M y nam e is G ao H ui.你好!我的名字叫高慧。G ood m orning!Im a student.早上好,我是一名学生。中国人一般不先作自我介绍,而是先问对方“您是……?”,好让对方作自我介绍。而英美人则明了、直率,一般用“M y nam e is...”…     

“只”和“支”的自我介绍

<正>这学期,量词班转来了两位新同学。班主任大个儿老师领着两位新同学走上讲台。大个儿老师清清嗓子,大声说:“掌声欢迎新同学!”教室里立刻响起了热烈的掌声。“下面请两位新同学进行自我介绍。”“大家好,我的名字是‘只’,很高兴认识大家。”圆脸的“只”有点儿害羞,小声地说道。高高瘦瘦的“支”脸上浮现一丝惊讶,迟疑了一会儿,接着说:“同学们好,我的名字是‘支’。”     

一只“四眼田鸡”的自我介绍

大概是上帝造了许多俊男靓女之后,厌倦了,无意之中,竟然把我造得很丑:眼睛中等,鼻子上架着一副使我得到“四眼田鸡”美称的“外号”。鼻子平平,嘴巴4厘米,耳朵再加2厘米就是招风耳。身材还算可以,比较高,不胖不瘦。全家人都叫我“丫丫”。平时我喜欢穿白色的衣服。我最大的特点是“变色龙”,有时乖,有时坏,有时爱笑,有时爱哭。有一次,妈妈让我上街买菜,我高兴地去了,可回来的时候却大发脾气,嘴里还直念叨:“坏啦!坏啦!”原因是我走到半路时天气突变,下起雨来,所以我的心情也跟着变了。当我的自尊心受到打击的时候,我爱哭;当我开心的时候,我…     

浅谈“自我介绍”的习作方法

“自我介绍”是学生习作中必练的内容,大部分学生往往会按照惯常见的写法去写,缺少新意,缺乏创意。如何写更具新意,可采用自我画像、镜中之人、寻人启事、换位思考、对己谈心、设计名片等练写自我介绍,让习作有内容可写,情感可得到展现,表现手法可具有创新和个性化,也能用准确的文字实事求是地表现自己,让习作整体水平得以提升。     

自我介绍

嘿,大家好!我现年15岁,笔名是乔玉珍,读初三。因我个子较小,挺着一个将军肚,走路时摇来晃去的,有点像电视剧《傻儿司令》中的主人公,同学们都称我为“小傻儿司令”。———谢慧勇(请该作者函告通讯地址,以便寄稿酬)