试谈县级电大如何适应市场经济的发展需要

邓小平同志去年视察南方的谈话和党的十四大,确定了90年代我国社会主义现代化建设的任务。提出了“加快改革开放和现代化建设步伐.使国民经济上一新台阶”的要求。就是说经济建设要由粗放型向集约型转变,经济体制由计划经济转变为社会主义市场经济。要实现现代化建设的宏伟目标,必须大力解放和发展生产力。科学技术是第一生产力,科学技术人才的培养基础在教育。教育搞上去了,劳动者的科学文化水平提高了,就能创造出更高的劳动生产率。也就是说要解放和发展生产力就必须优先发展教育,提高劳动者素质,把沉重的人口负担转化为人才资源优势。否则,教育落后,不适应社会主义市场经济的发展需要,要实现现代化显然是办不到的。     

优先发展教育的战略思想

邓小平同志优先发展教育的战略思想,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分.一、奠定了教育在四化建设中的地位和作用,坚持把教育摆在优先发展的战略地位.他指出:“教育是一个民族最根本的事业.四化建设的实现要靠知识、靠人才.”“科学技术人才的培养,基础在教育.”“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去,发展科学技术,不抓教育不行.”正是本着这样的指导思想,党的“十三大”和“十四大”都明确提出“百年大计,教育为本.必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置.”“我们必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现祖国现代化的根本大计.”小平同志的这一思想深化了党对社会主义现代化建设的认识,强化了党对优先发展教育的战略意识.     

抓好队伍建设 培养“创造型”人才

《邓小平文选》是我们党实现拨乱反正伟大历史任务的光辉文献,是指导我们开创社会主义现代化建设的强大思想武器。作为教育工作者,我们感到特别亲切和深受鼓舞的是,邓小平同志亲自抓了科学、教育,作了大量精辟的论述。这里,我们仅从高校人才培养和队伍建设这一侧面谈点学习体会。小平同志指出:“我们向科学技术现代化进军,要有一支浩浩荡荡的工人阶级的又红又专的科学技术大军,要有一大批世界第一流的科学家,工程技术专家,”他把培养这样的人才“作为我们科学、教育战线的重要任务。”上海工业大学是一所地方性工科大学,担负着为上海地区输送德智体全面发展的工程技     

重视人材 大力培养人材

党的十一次代表大会，标志着我国的社会主义革命和建设进入了一个崭新的历史阶段。英明领袖华主席在十一大政治报告中指出：“要在二十世纪最后四分之一时间内把我国建设成为伟大的社会主义的现代化强国，迫切需要培养和造就大批又红又专的建设人材。这就要从教育入手，要真正搞好无产阶级教育革命。”贯彻十一大路线，落实十一大提出的各项战斗任务，真正搞好教育革命，尽快地培养出大批又红又专的建设人材，是一项刻不容缓的任务。     

坚持把教育摆在优先发展的战略地位

教育,作为有中国特色的社会主义文化的重要组成部分,在社会主义建设中应当摆在一个什么样的地位?党的十四大作出了明确的回答:“我们必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计。” 取得这样的认识,我们党在建设社会主义的实践中经历了一个较长的过程,甚至付出了高昂的代价。“文化大革命”前,教育不能说不重要,但是,地位是不高的。在几次“左”的错误中,学校知识分子首当其冲。到了“文化大革命”,学校停课,教师被下放,校舍被占,图书、仪器大部分散失,教育的地位可想而知。粉碎“四人帮”后,小平同志自告奋勇抓科技、教育,阐明了“四个现代化,关键是科学技术的现代化”,“科学技术人才的培养,基础在教育。”他关于教育的一系列重要论述奠定了教育在“四化”建设中的地位和作用。1982年党的十二大,首次提出了教育是经济发展三个战略重点之一。1987年党的     

成人中专应培养具有创造力的适应性人才

“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”是邓小平同志1983年根据国际新技术革命和国内现代化建设的形势,针对我国教育的实际提出的。这是我国教育改革发展的战略指导方针,也为成人中专教育提出了明确的方向。它要求我们的教育教学要打破封闭的、凝固的体系,以“解放思想,实事求是”为原则,大胆尝试,灵活教学,培养适应现代化建设、适合世界科学技术发展、有未来意识的适应性人才。在教育教学中,注重创造力的培养就是有效途径之一。     

解析教育方针新内涵 促进高等教育蓬勃发展

党的十六次全国代表大会深刻地总结了我国教育改革和发展的积极成果,再三强调“教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性、全局性作用,必须摆在优先发展的战略地位”,进一步明确了党的教育方针:“坚持教育为现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”并且对教育工作提出了新的要求,要“坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构”,“全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千计的专门人才和一大批拨尖创新人才”。党的十六大对教育方针注入…     

新时期,高校学生思想政治工作之我见

去年九月,邓小平同志在给北京景山学校的题词中指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。万里同志在全国高校思想政治工作会议中指出:“教育领域改革的目的是为了多出人才、快出人才、出好人才、出更多的科研成果”。这是新时期对教育提出的新的更高的要求,是对党的教育方针的丰富和发展。要完成这一任务,教育改革势在必行。教育改革是一项由许多环节构成的系统工程,其根本目的在于为社会主义建设事业培养又红又专的人才,发展科学技术。思想政治工作只有紧紧抓住这一目标才能有的放矢,做出成效,新时期对思想政治工作的要求是:     

人民教师在新时期的历史重任

我们党在新时期的总任务、总目标是:团结全国各族人民,自力更生,艰苦奋斗,逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化,把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义国家。这个总任务、总目标,是全党全军全国人民一切工作的出发点和归宿,当然也是我们教育战线一切工作的出发点和归宿。我们应该认识到,教育战线在实现党的总任务、总目标的过程中,不是一般的承担着责任,而是在战略上有着举足轻重的地位、作用。邓小平同志指出:“四个现代化,关键是科学技术的现代化”,而“科技人才的培养,基础在教育”。“不抓科学、教育,四个现代化就没有希望,就成为一句空话。”以经济建设为中心的四化建设,迫切要求教育战线输送各类优秀人才,正因为这样,党的十二大把教育,科学列为经济发展的三个战略重点之一,     

把学校工作的重点转移到教学上来

党的十一届三中全会决定从今年起,把全党工作的重点转到社会主义现代化建设上来。对学校来说,就是要把党支部工作的重点转到教学上来。这就要求我们从思想到工作,从学校管理到工作作风,必须来个大转弯。一、要把教学摆到学校党的工作中心位置上来。公报指出:“要大力加强实现现代化所必须的科学和教育工作。”这个任务落实到学校,就是要尽多尽快地培养出德智体全面发展的、用现代科学技术知识武装起来的人材。教学是培养这种人材的主要途径。学校党支部必须把工作重点转移到教学上来,集中全力抓好。前个时期,我们通过批判林彪、“四人帮”,     

三个面向”与创造型人才的培养

党的十二届三中全会关于经济体制改革的决定中指出:“正在世界范围内兴起的新技术革命,对我国经济的发展是一种新的机遇和挑战。”机遇不可错失,挑战当全力以对,这一切的核心是人才问题,而人才的培养则需要从改革当前的教育体制着手,所以,“决定”又指出:“科学技术和教育对国民经济的发展有极其重要的作用,随着经济体制的改革,科技体制和教育体制的改革越来越成为迫切需要解决的战略性任务。”邓小平同志提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,正是实现这一战略性任务的需要。正确而深刻地理解“三个面向”,是教育改革中落实这一战略性任务的关键。从宏观上讲,面     

探索新的快速成才之路

在全国四化建设飞跃发展的大好形势下,各条战线对现代化建设人才的需要已经愈来愈迫切。因此,必须大力发展教育事业,加快教改步伐,提高教学质量,多出人才,快出人才,出好人才,才能适应四化建设的需要,这是时代赋予教育战线的紧迫而光荣的任务。现在教改的春风已经吹遍教育战线,鼓舞着每一个教育工作者。在党的关怀和园丁们的辛勤劳动下,教育事业已呈现一派欣欣向荣的景象;很多学校的校园里,已经结出了累累硕果,传来了教改的喜讯,这是值得我们认真学习的。 邓小平同志指出:“要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术,不抓教育不行。”而且指出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这不仅为开创我国教育新局面指明了方向,而且给教育工作提出了更高的要求,要我们着眼于四化建设,着眼于世界和未来,立志改革,大力培养建设人才,造就一支宏大的科技队伍。所以,教改的首要任     

从中国实际出发面向现代化、面向世界、面向未来

关于“三个面向”问题。邓小平同志提出的“教育要面向现代化。面向世界,面未向来”(以下简称“三个面向”)非常重要,是我们整个教育工作的一项根本方针。去年教育部召开的全国普通教育工作会议上,我们曾提出,教育工作要克服脱离实际的弊病,从中国的国情出发,使教育更好地适应以经济建设为中心的社会主义现代化建设的需要,坚持为社会主义现代化建设服务的方向,简单地说,也就是面向现代化。这些认识虽然是对的,但我们没有提出要面向世界和未来,因而对教育面临的任务看得不够深远,认识不够明确。当前,我们要认真学习“三个面向”的论述,并把这一学习同实现党的十二大提出的总任务、总目标联系起来,同学习党的六中全会决议关于教育方针的论述联系起来,同学习邓小平同志关于教育工作的一系列论述联系起来,使我们对“三个     

德育立而百善行——吉安地区学校德育工作巡礼

加强中小学德育工作,是全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义教育方向,培养社会主义现代化建设人才的一项重要的任务。江泽民同志在十五大报告中指出：“要认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。这就...     

学习、贯彻十五大精神深化高等教育改革

江泽民同志在党的十五大报告中指出,“发展教育和科学,是文化建设的基础工程”,“要切实把教育摆在优先发展的战略地位”。为实现十五大提出的各项跨世纪战略任务,就必须认真落实以江泽民同志为核心的党中央提出的科教兴国的历史重任,培养出同现代化要求相适应的数     

着眼“三个面向” 推动教育改革

新的技术革命和社会主义现代化建设对教育工作提出了越来越高的要求。教育工作怎样才能适应世界科学技术迅速发展的需要,更好地为实现党的总路线、总任务服务?这是教育战线的同志们正在思虑的问题。去年,邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,指明了我国社会主义教育的新方向。     

加强图书馆(室)建设,巩固“普九”成果

江泽民同志在党的十五大上的报告中,特别提到了关于发展教育的问题,指出“发展教育和科学,是文化建设的基础工程”,教育的任务就是要“培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动     

浅谈发展教育与发展生产力

浅谈发展教育与发展生产力魏胜先教育，作为社会主义现代化建设的基础工程，在国家的经济和社会发展中具有重要的战略地位。邓小平同志明确指出：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。”党的十四大提出：“必须把教育摆在优先发展的...     

从中国实际出发 面向现代化 面向世界 面向未来

关于“三个面向”问题。邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”(以下简称“三个面向”)非常重要,是我们整个教育工作的一项根本方针。去年教育部召开的全国普通教育工作会议上,我们曾提出,教育工作要克服脱离实际的弊病,从中国的国情出发,使教育更好地适应以经济建设为中心的社会主义现代化建设的需要,坚持为社会主义现代化建设服务的方向,简单地说,也就是面向现代化。这些认识虽然是对的,但我们没有提出要面向世界和未来,因而对教育面临的任务看得不够深远,认识不够明确。当前,我们要认真学习“三个面向”的论述,并把这一学习同实现党的十二大提出的总任务、总目标联系起来,同学习党的六中全会决议关于教育方针的论述联系起来,同学习邓小平同志关于教育工作的一系列论述联系起来,使我们对“三个面向”的论述有一个全面、正确的理解。     

从中国实际出发 面向现代化 面向世界 面向未来

关于“三个面向”问题。邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”(以下简称“三个面向”)非常重要,是我们整个教育工作的一项根本方针。去年教育部召开的全国普通教育工作会议上,我们曾提出,教育工作要克服脱离实际的弊病,从中国的国情出发,使教育更好地适应以经济建设为中心的社会主义现代化建设的需要,坚持为社会主义现代化建设服务的方向,简单地说,也就是面向现代化。这些认识虽然是对的,但我们没有提出要面向世界和未来,因而对教育面临的任务看得不够深远,认识不够明确。当前,我们要认真学习“三个面向”的论述,并把这一学习同实现党的十二大提出的总任务、总目标联系起来,同学习党的六中全会决议关于教育方针的论述联系起来,同学习邓小平同志关于教育工作的一系列论述联系起来,使我们对“三个面向”的论述有一个全面、正确的理解。