近三十年来关于残疾人职业教育的研究与展望

近三十年来关于残疾人职业教育的研究主要有初步研究阶段、发展阶段、繁荣阶段以及深化阶段。其研究的内容包括残疾人职业教育的价值研究、残疾人职业教育的问题研究、残疾人职业教育的策略研究等方面。但是,存在理论研究的不够、研究方法的单一、研究人员的缺失、研究视角的不足等局限与不足。未来的残疾人职业教育研究需要从加强研究的理论深度、促进研究方法的多元、扩大研究人员的范围、扩大研究的视野、提高发表成果的级别诸方面入手。     

我国职业教育文化学研究的回顾与展望

职业教育文化学作为一门新兴的学科,其在我国的研究历史仅有短暂的十余年,大致经历了溯源时期、定位时期、张力时期三个阶段;其研究的内容集中在职业教育校园文化、职业教育外延文化、职业教育的文化功能、文化传统对职业教育学科发展的影响,以及文化诉求对职业教育体制构建的意义等五个方面,未来职业教育文化学研究切入点会游走于宏观与微观之间,研究内容将进一步细化,对于职业学校文化力和职业教育技能文化的研究将成为热点.     

中国职业教育经济学研究的回顾与展望

职业教育经济学研究涉及职业教育与经济的关系、职业教育的经济功能、职业教育的资源配置、职业教育的成本和经济效益等问题.近三十年来,我国职业教育经济学研究先后经历了恢复、拓展和深化三个阶段.今后,我国职业教育经济学研究需关注如何构建独立的学科理论体系、研究领域多元化、探寻更具职业教育特性的职业教育经济学理论、研究范围扩大到职业学校外的职业教育其他方面,以及更多引入定性研究的方法.     

农村职业教育财政研究的回顾与展望

我国关于农村职业教育财政的研究主要是从理论研究和实践研究两个维度出发的,其中理论研究层面包括对农村职业教育产品属性的界定、投入主体两个方面;而实践层面则主要包括农村职业教育财政投入公平、财政资助、财政免费三个方面。文章综述了这两个维度的相关研究成果,便于对农村职业教育财政研究有一个更全面、深刻的认识,并为未来相关研究提供参考。     

近三十年来我国职业教育制度研究的回顾与思考

近三十年来我国职业教育制度的研究经历了研究起步、初步发展和纵深发展的阶段,在职业教育制度的内涵、构成以及国际比较等方面取得了一系列成果.但也存在着研究边界不明晰,研究方法与视角单一,研究内容滞后于客观实际等问题,今后应当围绕我国职业教育发展改革的重点深入进行职业教育制度的研究.     

近二十年来中学数学建模研究的回顾与展望

数学建模是联接现实世界与数学世界的桥梁,同时也是应用数学解决实际问题的关键.近二十年来中学数学建模研究成果主要集中在数学建模教学、数学建模内涵、数学建模评价等方面,表明中学数学建模从实践摸索走向价值追求,注重实施有意义的数学建模活动.同时,中学数学建模研究也存在诸多不足之处,如建模研究内容不够系统,教师建模素养不高,教材建模问题资源匮乏,建模课程实施不均衡,建模能力评价体系不完善等.今后中学数学建模研究应全面培养中学生数学建模能力,均衡数学建模在各学段的实施,构建中学生数学建模能力的评价体系.     

我国职业教育校企合作法律保障研究的回顾与展望

文章主要从职业教育校企合作法律保障的内涵、必要性、机制、策略等几个方面,对近年来我国职业教育校企合作法律保障研究成果进行了较为系统的梳理,并以此为基础对其发展趋势进行了展望。     

新中国职业教育专业建设实践与研究70年：回顾与展望

新中国成立70周年来,我国职业教育专业建设以培养满足社会生产发展需要的技术技能型人才为目标,经历了移植探索、规范调整、丰富提高和创新发展的内涵式上升过程。伴随专业建设实践,相关研究同步进行,阶段化特点明显。尤其是新世纪以来,研究视域和内容不断扩展,主要围绕职业教育专业的属性特征、设置依据与原则、专业结构调整、专业体系与职业体系协调发展、专业认证与评估等方面进行探讨,成果日臻丰富。未来的职业教育专业建设研究,在总结研究成果和反思不足的基础上应持续深耕专业的根本问题,揭示专业建设的现实症结,推动专业建设向高水平、特色化、标准化和国际化的方向迈进。     

我国近三十年来的蒙古藏传佛教研究概况

藏传佛教传入蒙古地区时间较早,发展较快,影响较深,并逐渐成为了蒙古族普遍信仰的宗教。对蒙古藏传佛教的研究经过近三十年来的发展,无论从人员的数量,还是从研究的深度、广度上看都得到了全面的复兴,而且呈现出蓬勃发展之势。     

我国职业教育的回顾与展望

对职业教育的内涵进行了阐述，对职业教育发展的历史进行了回顾，对改革开放以来的职业教育进行了分析，在此基础上，提出了职业教育模式，内容和理念以适应新时代的构想，并对职业教育发展前景进行了展望。     

改革开放三十年农村职业教育研究综述

改革开放30年来,我国农村职业教育研究取得了丰硕成果,突出体现在农村职业教育发展研究方面,包括从经济学、社会学等学科视角对发展农村职业教育的重要意义的研究;农村职业教育的发展现状研究;从内部和外部两个方面对农村职业教育的发展进行对策研究等。     

中国职业教育心理学回眸:1978-2008

改革开放三十年来,中国职业教育心理学研究从起步到飞跃,研究队伍不断壮大,研究成果数量和质量上都有显著提高,研究内容日益丰富,涵盖了职业教育心理学的学科基本理论问题、职业教育教学心理、职业院校学生学习心理、职业培训心理、高技能人才培养、职业教育心理学课程建设、教材建设与教学改革研究等方面。随着我国大力发展职业教育战略的实施,职业教育心理学研究将会更加引人瞩目。     

近三十年我国社区教育研究进展之文献计量分析

本文运用文献计量法、内容分析法对1980年至2009年国内社区教育研究领域发表的学术论文从文献增长规律、期刊分布、高产作者、研究机构及研究热点等方面进行统计分析,得出一系列相关结论,认为:我国社区教育相关研究正处于发展时期,还有较大发展空间;成人教育、继续教育和远程教育领域的专家学者是社区教育研究的核心研究群体;该领域金字塔形核心研究者群体已经形成;研究重点集中在终身教育、成人教育、学习型社会、学习型社区、和谐社会、远程教育等问题上.     

近三十年来香港成人教育研究综述

回顾和反思近三十年来香港成人教育的研究成果可以发现,学者们主要围绕香港成人教育的概况、经验启示、政策、存在问题、高校中的继续教育等五个方面探讨,呈现出研究进程稳步推进、视角不断拓宽、内容更加完善、热点得到彰显等特点。但总体来看,对香港成人教育的研究还缺乏专门的著作,整体的研究水平有待提高,使用的研究方法相对单一,研究热点比较单调。今后对香港成人教育的研究应注意完善研究方法,继续拓宽研究视角。     

职业教育管理三十年研究综述

改革开放以来,我国职业教育管理研究取得了丰硕成果,文章依据成果数量和重大管理事件,将其划分为恢复、发展、深化三个阶段.这一时期职业教育管理研究呈现"四多、四少"的特点,今后应更加关注农村职业教育管理、职业教育招生与就业管理、职业培训管理及实训基地管理等方面的研究.     

近十年我国比较成人教育研究综述

随着社会的发展和国际交流的日益频繁,近十年我国的比较成人教育研究得到了快速发展,取得了丰硕的研究成果,但同时研究的现状也存在一定的缺憾和不足.本文通过对近十年我国比较成人教育研究进综合归整与分析,提出比较研究的优化策略.     

近十年贫困大学生心理健康教育研究述评

贫困大学生心理教育研究是大学生心理健康教育研究的有机组成部分。近十年,贫困大学生的心理健康教育越来越受到关注,在研究内容、研究方法上已取得一些研究成果。不过,总体来看,还存在数量相对较少,质量相对较弱;实证研究较少,缺乏积极心理品质相关研究等问题。要提升贫困大学生心理健康水平,需加强贫困大学生心理教育系统化研究和实证研究以及加强贫困大学生积极心理品质研究。     

近十年我国成人高等教育研究综述

我国的成人高等教育作为高等教育的重要组成部分,在改革开放以后得到了迅速的发展。与此同时,我国的成人高等教育研究也得到了前所未有的发展,取得了丰硕的研究成果。特别是近十年,我国的成人高等教育研究在诸多方面实现了突破,为我国成人高等教育的发展做出了重要贡献。本文主要对研究情况进行了回顾、分析,并对发展趋势进行了展望。     

中国工读教育研究三十年:回顾与反思

中国工读教育是我国教育、矫治和拯救"问题学生"的一大创举,也被誉为预防青少年违法犯罪的最后一道屏障,对预防青少年违法犯罪有着重要的作用。中国工读教育的发展,离不开理论的引领,特别是改革开放以来,随着中国工读教育理论研究的日益深入,工读教育研究日趋成熟。回顾三十年来中国工读教育的理论研究,工读教育研究取得了一定进展,但也存在一些问题。