浅议高校教师激励机制

教师是高等学校发展的主体,是高校最核心的资源和竞争力的源泉。因此,对高校教师进行积极、有效的激励就显得尤为重要。本文将从建立高校教师激励机制的必要性入手,着眼于如何建立完善的高校教师的激励机制。     

试析高校教师激励机制的完善与强化

完善与强化高校教师激励机制,是大力实施人才强校战略的重要措施之一。深化认识教师激励机制运行要素,高度重视教师激励的前期工作,积极有效施行教师激励行为,切实做好教师激励的后续工作,是完善与强化高校教师激励机制的基本内涵。     

浅析高校教师的激励机制

如何激发高校教师的积极性,最大限度地发挥潜能,是高校人力资源管理的核心问题.本文针对这一问题,运用"双因素理论"提出一些新构想,进一步明确高校发展必须调动教师的工作积极性、主动性和创造性,从而激活整个师资队伍,为高校的发展提供坚实基础.     

浅谈高校教师的激励机制

在高校师资管理过程中,人是最核心的、最关键的要素,而高校教师是制约高校整体工作效能的决定性因素。简而言之,高校之间的竞争实际上是人才的竞争,如何加强高校内部管理,建立一套科学的、有利于人才培养和使用的激励机制,充分调动广大教师的工作积极性和创造性,提高高等学校教育质量和办学水平,使学校的发展充满活力和后劲,已成为高校进一步深化内部管理改革所面临的迫切问题。     

高校教师薪酬激励机制探析

高校教师薪酬激励是薪酬管理的重要组成部分,在吸引、保留优秀教师方面起到关键作用。以福建省S学院为例,运用实地调查法与访谈法,对其薪酬激励机制以及效果进行了分析,同时指出其缺陷所在,并提出相应的对策。     

高校教师激励机制创新研究

完善高校教师激励机制,是提高人才培养质量的重要战略措施。文章针对目前高校教师激励机制中存在的问题,提出了创新性建议,将对激发教师的工作积极性,提升高校竞争力产生积极作用。     

高校教师绩效考核激励机制优化研究

绩效考核是衡量工作人员业绩、工作效果以及能力的重要方式,而教师是高校最重要的人力资源。实施绩效考核对于教师的职业发展有着重要的影响,绩效考核不仅可激励教师,促使其以更高的热情投入工作之中,还能充分挖掘出其自身潜力,以高效落实学校的各项工作要求。文章对高校教师绩效考核激励机制的优化进行了研究,在探讨实施绩效考核激励机制必要性的基础上,分析了当前高校绩效考核中存在的不足,并针对这些不足提出了相应的建议。     

高校教师需求特征及激励机制研究

科学有效的激励机制建立在对激励对象需求特征的充分认识的基础上。本文根据高校教师的需求特征,在总结高校教师的激励原则的基础上,提出对高校教师进行有效激励的策略和措施,帮助高校在组织管理中充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性。     

法治化视野下高校教师激励机制探析

教师激励是激发高校教师内在动力的有效途径。但在实践中,我国相关法律对高校教师激励缺乏明确的规范,高校内部治理法治化程度不高,导致激励功能异化、虚化等现象,背离了教师激励的初衷。从法治化视角来审视高校教师激励机制,其突出的问题表现为:法的属性被遮蔽,价值取向发生背离,内部权力运行失范等。对此,应以责任制为抓手强化高校教师激励机制法律效应,以最优化确保其价值取向,以规范化管理保障其运行,以使高校教师激励走向法治化道路,从而实现高校发展与教师发展的共赢。     

浅析高校教师管理激励机制的构建

在高校教师的管理工作中,充分利用激励理论,建构激励机制,可以有效地激发广大高校教师的工作热情,提高工作效率和质量。本文利用激励理论,在分析高校教师的需求特征和目前高校教师管理存在问题的基础上,通过正确运用激励管理的原则,对高校教师管理的激励机制进行建构。     

构建新时代环境下高校教师激励机制

随着社会经济的发展和社会对所需人才要求的提高,高校教师在人才培养、科学研究、社会服务上扮演着越来越重要的角色,他们的工作状态直接关系到人才的培养质量、为企业所提供的咨询服务、毕业生的社会评价等.因此,必须构建新时代环境下高校教师激励机制,切实调动教师的积极性,为社会贡献更大的力量.文章首先分析了当前高校教师激励机制的现状及激励理论,进而提出了激励措施,以期能对高校教师激励机制的完善起到一定的借鉴作用.     

建立高校教师激励机制的着力点分析

高校教师是高等学校发展的主体,高校之间的竞争实际上是人才的竞争,高水平师资的竞争。为此,对高校教师进行积极、有效的激励就显得尤为重要,从建立高校教师激励机制的必要性入手,着眼于如何建立完善的高校教师的激励机制。     

完善高校教师激励机制的路径思考

本文结合有关需求激励原理,从高校教师的独特需求出发,就进一步完善高校教师的激励机制做出探讨。     

高校教师管理中应构建的激励机制

我国高校教师的激励机制长期以来还是停留在一般性号召,不能很好地调动教师工作积极性,制约了高校的健康发展.本文针对我国高校教师激励现状及存在的一些问题,提出了高校激励机制改革的一些措施.     

我国高校教师激励机制的效果研究

高校所承载的人才培养、科学研究、社会服务等职能的实现高度依赖于教师人力资本,而教师是追求个人利益最大化的"经济人",必然权衡在不同任务间的资源配置,存在隐藏信息和隐藏行为冲动。高校与教师间存在多任务、多维度的委托—代理关系所造成的效率损失。教师是具有边际贡献率递增特征的异质性人力资本,其效率优主要取决于高校激励机制的有效性。文章以S高校为例,从代理人的角度分析高校现行教师激励的实现路径及效果,通过教师工作满意度问卷调查及教师激励、绩效相关数据搜集,对激励机制有效性进行实证检验。研究发现,案例高校科研激励与教学激励有效性存在差异,科研激励机制比较好地实现激励作用。科研激励中的显性和隐性激励对绩效的直接作用路径存在,隐性科研激励部分需通过教师满意度的传导作用对科研绩效产生影响。教学激励中的显性和隐性激励对教师满意度和教学绩效不产生影响,教师工作满意度对教学绩效产生比较微弱的影响。     

构建高校教师激励机制的策略选择

教师是高等院校发展中必不可少的核心资源。对现阶段高校教师激励机制单一的形式、缺乏公平及效率和不完善的高校考评机制等进行分析,并提出对高校薪酬进行科学设置,建立合理、有效的高校教师等激励机制,对发展现代高校制度极具现实意义与理论应用价值。     

高校教师多维立体式评价激励机制设计

分析了江西高校教师评价与激励的现状,从价值维度、时间维度、空间维度、评价主体维度及评价客体维度构建了符合高校教师发展多维度立体式的评价激励机制以及实施途径,旨在保证评价的公平性,维护高校评价激励的严谨性,以提高高校人力资源管理水平。     

建立高校教师激励机制要坚持以人为本的原则

对高校教师的管理要以激励措施为主、约束措施为辅。高校教师激励中存在的主要问题,都与建立激励机制的理念,以及具体实施激励措施过程中有没有充分重视以人为本的原则有关。因此,高校教师激励机制应贯穿以人为本的原则。     

完善我国地方高校教师激励机制的策略研究

当前,我国地方高校间人才竞争日趋激烈,尤其高质量师资竞争更加明显。如何有效获取和保留高质量的师资成为众多地方高校管理者思考的重点问题。其中采用较为完善的激励机制是地方高校稳定教师队伍、吸引优秀人才的首选方式。     

以人为本构建科学有效的高校教师激励机制

构建科学有效的激励机制,充分调动发挥教师的主动性、积极性和创造性,提高学校办学水平,是当前高校改革发展的重点和难点,也是我们高校工作者应该深入研究的课题和任务。本文从中外人性假设理论比较出发,基于现代管理学中以人为本的管理思想,梳理出高校教师激励机制中存在的问题,并有针对性地提出了对策和建议。