培养21世纪合格体育人才的探讨

我国加入WTO后,我们可以更加充分地利用国外发达国家的体育教育资源,认真学习世界各国先进的体育教育管理经验。但是,由于我们的体育教育体制、人才培养模式和体育教育质量等诸多方面存在的问题,我国的高等体育教育也将受到严重的冲击。因此,我们必须迅速更新体育教育思想和观念,大力推进高等体育教育体制改革。只有这样,才能为社会主义现代化建设提供各类合格体育人才做贡献,这是新世纪高等体育教育改革和发展的方向。1.树立体育人才观念,提高育人标准新世纪对体育人才培养标准提出了新的更高要求。21世纪的体育人才应具备以下几个特点:…     

深化教育改革 全面推进素质教育——培养面向21世纪的合格人才

我院在1997年5月原国家教委的普通工科院校教学工作评价之后，学院党季围绕国家教委专家组充分的我院办学特色和提出的整改意见，认真总结经验，进一步明确我院的办学方向和人才培养目标。为深化教学改革，提高教学质量，1999年4月学院下发了“深化教育教学改革，提高教学质量，培养面向21世纪人才的实施意见”文件以及三个附件“修订99级教学计划的原则意见”、“大学生创新精神与工程实践能力培养方案”和“文化素质教育工作实施方案”，开展以培养学生创新能力、工程实践能力、提高文化素质为主要内容的素质教育工作。特别是在1999年第三次全国教育工作会议上“中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”发布后，我院为深入贯彻落实这一决定，加大推进素质教育工作的力度，1999年12月正式下发了中共黑龙江科技学院委员会、黑龙江科技学院”关于深化教育教学改革，全面推进素质教育的实施意见”，使我院素质教育工作走上了正轨。总结几年来素质教育取得的经验和成果。     

论面向21世纪高层次创造性人才的培养

２１世纪将是充满竞争的世纪,需要的是高层次创造性人才,本文从六个方面论述了新世纪对人才素质的基本要求,论述了高等学校要培养高层次创造性人才,必须首先转变教育思想,更新教育观念。     

21世纪高素质人才培养模式探讨

21世纪的高等教育是培养高素质人才的教育 ,这已成为社会各界的共识。然而 ,何谓高素质人才 ?如何培养高素质人才 ?这类问题不仅涉及到理论评述也关系到教育实践 ,还需进行必要的深入的分析研究。本文试就此问题作一些粗浅的探讨。一、高素质人才的判断人才 ,通常而言是指有学问、有见识、有能力的人。不过 ,这样的解释太显浅泛。人才学的定义为我们提供了更为科学和准确的解释 :人才是为社会发展和人类进步进行了创造性劳动 ,在某一领域、行业或某一方面做出较大贡献的人。这个定义告诉我们 ,人才必须具备三个条件 :其一 ,人才劳动的特征为…     

浅谈21世纪复合型外语人才的培养

２１世纪复合型外语人才的培养规格是高校教育改革的一个新课题。它对外语专业教育的培养模式提出了新的要求。外语专业传统的单科培养模式已经不能适应社会主义市场经济的需要。因此应该向宽口径、应用性、复合性转变，这种复合型又具有两个层次的含义，即外语＋某个专业的显性复合和具备政治、业务、人和身心等素质的隐性复合。     

培养适应21世纪需要的高质量人才

今天 ,来自国内外的专家学者聚集南京 ,围绕“提高质量 :2 1世纪高等教育改革与发展的主旋律”这一时代命题进行研讨。在新世纪将要到来之际 ,这样的研讨是具有重要意义的。质量 ,是高等教育的生命线 ;培养高质量的专门人才 ,是当代世界高等教育发展和改革的重要课题。改革开放以来 ,中国致力于高等教育质量的提高和事业的发展 ,初步形成了适应国民经济建设和社会发展需要的多种层次、多种类型、学科门类基本齐全的社会主义高等教育体系 ,为我国现代化建设培养了大批高级专门人才。最近 2 0多年 ,普通高等学校本专科在校生规模从 1 977年的 …     

如何培养21世纪需要的翻译人才

目前,中国外语翻译水平参差不齐,高素质、复合型的高层次翻译人才依然紧缺。翻译教学改革势在必行。强化汉译外(如汉译英)翻译教学,重视非文学翻译人才的培养,加强商务英语教育,培养翻译人才“终身教育”意识以及提高翻译人才的综合素质是培养21世纪需要的翻译人才的关键所在。     

重视高中生心理健康教育培养适应21世纪的合格人才

高中阶段是青少年身心发展的重要时期，是意志品质、情绪情感、自我意识、气质、个性、人格等形成的关键时期。因此，重视和加强高中学生心理健康教育，切实提高学生心理健康水平，是学校教育的责任和义务，是满足社会需要、时代需要、发展需要的真切呼唤!要全面提高学生素质，提高教学效果，教师不仅要注重向学生传授知识技能及进行思想道德教育，更要加强对学生心理素质教育，培养良好的心理品质，为其健康成长保驾护航。一、审视青少年心理素质现状，剖析高中生“成长的烦恼”最近，由辽宁省教育研究院承担的青少年心理健康教育实验课题…     

面向21世纪培养创新人才

面向21世纪，培养创新人才，是时代赋予教育事业的光荣而艰巨的历史使命，结合目前我国正在实施的素质教育，创新教育的成功实践，探索改变传统教育方式，注重培养学生的创新精神和实践能力的教学方法，是教育工作的神对职责。     

21世纪人才素质和高等教育改革创新

21世纪是强调“把人作为发展的中心”，以人才资源开发作为时代动力的新世纪。人才资源开发，已成为全球关注的重点和热点。本文从论述世纪之交的时代特征出发，研究21世纪人才的素质类型，提出我国高等教育改革创新的基本思路和对策。     

试论21世纪电子商务人才实践能力的培养

21世纪的社会是全球市场化、信息化及网络化的高科技社会，具备计算机网络能力电子商务人才将受到社会的欢迎。本文从人才素质、培养目标、课程结构等方面，探讨了21世纪电子商务人才的培养问题。     

面向21世纪的食品专业人才培养

综述了２１世纪食品工业发展的方向和趋势,并对面向２１世纪的食品专业人才培养的几个问题进行了讨论．     

面向21世纪高校计算机应用人才的培养思路

本对当前计算机应用技术的市场需求和计算机专业的教育现状作了详细分析，并针对我国计算机应用人才缺乏和素质低下的状况，提出了对高校计算机专业教学进行改革的几点看法和建议。