论高校图书馆团队精神建设

拥有良好的团队精神对于做好高校图书馆管理工作,加强图书馆建设,服务教学科研具有重要意义。图书馆团队精神是图书馆组织文化建设的重要组成部分,打造和培养团队精神时,应注意一些原则及方法。     

苦炼“三项基本功” 不断提升领导力——关于高校年轻领导干部能力建设的思考

高校中的年轻领导干部是学校发展的生力军，肩负着学校加快发展的重任。本文论述了年轻干部应具备的水平和能力，并且应在实际工作中始终保持清醒的头脑，讲究领导艺术和不断提高决策水平，才能进一步把工作做得更实更好。     

论高校体育教育与学生团队精神的培养

首先对我国大学生团队精神现状进行了分析,然后讨论了高校体育教育在培养学生团队精神方面的独特作用,在此基础上提出了培养学生团队精神的措施,旨在培养学生的集体观念、合作意识.     

论高校领导干部的德才兼备

“德才兼备”是高校干部的使用标准，也是高校干部的追求目标。本从德才的关系；德与个性的联系；德与才升华的条件等方面加以阐述。指出高校领导干部必须是德才兼备的通才。     

对高校德育中倡导团队精神的若干思考

为顺应新世纪的发展要求 ,针对高校学生价值观多元化的现状 ,笔者认为 ,高校德育内容必须拓展。本文就这一问题 ,对“团队精神”提出的背景、“团队精神”的含义、“团队精神”与集体主义不相违背、在高校德育中倡导“团队精神”这四个方面进行了分析 ,以使德育内容注入新的活力     

对高校德育中倡导团队精神的若干思考

为顺应新世纪的发展发展要求,针对高校学生价值观多元化的现状,笔者认为,高校德育内容必须拓展,本文就这一问题,对“团队精神”提出的背景,“团队精神”的含义,“团队精神”与集体主义不相违背,在高校德育中倡导“团队精神”这四个方面进行了分析,以使德育内容注入新的活力。     

论新形势下高校中层领导干部的修养

论述了高校中层领导干部在新的形势下必须加强党性修养、思想意识修养、道德情操修养、文化知识修养、管理知识修养、艺术修养和科学技术修养,指出高校领导干部只有通过学习、实践的途径,在实践中做到自重、自省、自警、自励,才能不断加强自身修养,才能适应高等教育形势发展的需要.     

论加强高校领导干部思想政治建设

以科学发展观为指导，加强高校领导干部思想政治建设，抢抓有利时机、加快发展，妥善处理和化解前进中存在的矛盾和问题，是当前高校党建工作中的重大课题。     

高校领导干部更要“讲政治”

党的十四届五中全会以来,江泽民总书记反复强调“领导干部一定要讲政治”。本文从高校的根本任务,高校在“科教兴国”战略中所处地位,高校在精神文明建设中的重要作用等方面阐述高校领导干部更要“讲政治”。     

论高校领导干部的心理能力

由于高校领导干部的多重角色而带来的多重压力,使得他们的心理素质已经成为一个值得关注的问题,笔者以为就高校干部的工作效率而言,工作能力固然重要,但如果没有良好的心理能力是无法实现的。因此,高校领导干部具备良好的社会认知能力、高情感智力、心理减压能力,这是他们积极面对工作,实现自身可持续发展的前提条件。     

论大学生的团队精神培养

团队精神是社会对人才素质要求的重要内容之一,但由于多种原因,当代大学生普遍缺乏团队合作精神。在当前形势下,培养大学生团队精神的途径和方法主要有:通过思想理论教育,增进大学生对团队的认同和对团队精神的认知;加强对大学生团队精神的实践训练,促进团队意识的外化;以群体动力理论为指导,重视在高校班级建设中团队精神的培养;以教师的团队精神垂范、引领大学生的团队建设实践。     

解析“团队精神”

随着改革开放的不断深入,社会主义市场经济的不断成熟,团队精神已经越来越成为企业团队建设及团队管理的关键环节。本文从介绍团队精神的内涵出发,着重讨论了团队精神的重要作用,以及应该如何加强团队精神建设,为实施团队建设的企业提供理论指导和实践参考。     

论高校双肩挑领导干部制度的改革方向

随着改革的深入,如何消除高校双肩挑领导干部队伍中的负面因素,充分发挥他们的优势和潜力,在当前仍是一个亟待解决的理论课题和实践课题。双内行、专职化应是今后我国高校领导干部制度改革的方向。     

高校学报编辑部团队精神的培育——《西游记》团队精神的启示

传统以群体为形态的学报编辑部往往缺乏协作与凝聚力,不利于实施目标管理。为适应知识经济的发展,需要编辑人员组成团队。通过分析《西游记》师徒4人取经的团队精神,提出高校学报编辑部团队精神的培育,应该设定具有挑战性的团队目标,建立具有影响力的领导核心层,建立有效沟通的机制,建立有效的激励机制,等等。     

论新时期高校领导干部的创新素质

新时期高校领导干部的创新素质包括:创新精神、创新能力与创造性思维。领导干部是否具有创新素质是能否完成高校使命的关键。为此,领导干部必须树立面向全体,追求人的创造潜能发挥的人才观;树立“为创新而教”的教学观;树立“民主自治”的管理理念。     

论高校领导干部人格素质的培养

章根据高等学校工作的特点对干部的要求,提出高校干部应具备三个层次的素质：一是基本素质;二是职能素质;三是干部的管理艺术和方法。其中,干部基本素质中的人格素质的培养是一个重要的方面。     

浅析高校教育中培养大学生团队精神的几条途径

本文在概述了团队精神的内涵的基础上,重点阐述了培养大学生团队精神的几条途径,以期为促进当代大学生团结协作提供理论指导。     

论足球运动的团队精神

通过对团队、团队精神的概念以及团队精神与足球运动的关系进行分析,提出加强培养足球运动员的团队精神,可以使球队的凝聚力、战斗力得以提高。     

论成人高校领导干部素质及其保障机制

成人高校领导干部是领导过程中的决策者、组织者和指挥者,是领导活动诸要素的关键,他们的素质高低既决定其本身工作业绩的大小,更影响教育事业的盛衰。随着我国科教兴国战略的实施,成人高校领导干部的素质亟待提高。     

论成人高校领导干部的素质及其保障机制

成人高校领导干部是领导过程中的决策者、组织者和指挥者,是领导活动诸要素的关键,他们的素质高低既决定其本身工作业绩的大小,更影响教育事业的盛衰。随着我国科教兴国战略的实施,成人高校领导干部的素质亟待提高。