体育课——小学双语教学的最佳切入科目

发展体育双语教育是一项重要决策,是新世纪教育特别是双语教学所面临的极富挑战的重大课题.体育课作为双语教学的最佳切入科目自身具有独特的特点.与其他学科开展双语教学相比较,体育课有着不可比拟的优势.     

小学体育课双语教学实施策略

我校为苏州市教育局命名的第二批双语教育实验学校。在几年的体育双语教学实践中,教师充分认识利用体育双语教学的优势,把握体育双语教学的原则,在体育课中通过精心的体育双语教学设计,优化体育双语环境,拓展体育双语空间,有效促进了学生双语实践能力的提高。     

高校体育课开展双语教学的可行性探讨

通过高校体育课开展双语教学的调查分析,结合国内开展双语教学的实际情况,对高校体育课开展体育课双语教学的可行性研究,针对开展双语教学存在的问题,提出合理化的建议及对策.     

论在高校体育课开展双语教学

当今社会飞速发展,经济进步促使知识日新月异,随着我国现代化、国际化进程的加快,各行各业对从业人员的外语要求越来越高,因此高校的双语教学应运而生。高校推进体育课程双语教学可助于促进我国高等体育教育改革,培养高素质的体育人才;可助于提升高校各专业上体育课学生的体育专业知识、提升外语水平及各种竞争力;可助于培养体育课双语教学师资;有利于推进体育文化的国际交流。体育课程的双语教学,能丰富学生的英语知识,提供英语实践的机会,刺激学生对体育课程的兴趣,明显改善学习效果。双语教学已成为我国大学教育的必然趋势和高等教育教学改革的重点,是实现我国高校教学与国际接轨的必由之路。     

中学体育课中双语教学的尝试

双语教学（BilingualTeaching）是实施双语教育的一种手段，是指用非母语进行部分或全部非语言学科的教学。它要求用正确流利的外语进行知识讲解与技能传授，但绝不排斥母语。我国现行的双语教学还处在尝试阶段，一般是用英语来教学。体育课运用双语教学的基本目标就是要使学生在掌握体育教学基本知识、技术技能等的同时还能运用英语来学习和思考问题，并初步学会用英语搜集与体育教材内容相关的信息。[第一段]     

公共体育课实施“双语教学”的可行性个案研究——以湖南工业大学体育学院为例

采用文献资料法、调查法、专家访谈法等方法,对湖南工业大学公共体育课实施“双语教学”的可行性进行研究.研究表明：普通高校公共体育课实施“双语教学”是实施素质教育的具体表现,它是必要的,也是可行的.     

中学体育课双语教学探索

英语是中学的主干课程,在体育课上开展双语教学,为学生体育兴趣与英语能力的提高都具有重要的意义,在中学体育课中开展双语教学不影响学生的升学成绩、体育课的活动性、较为自由的空间,是其他课程所不具有的优势。应加强体育双语教学的开发与研究。     

浅议如何评价小学低年级体育双语课

双语教学的基本内涵是用英语来进行学科教学,体育课运用双语教学首先应完成各年段体育的教学目标,在此同时提高学生使用英语的能力。文稿从教师、学生二方面分析评价在小学体育课上如何运用好双语教学。     

试论体育课的情境法双语教学

一、前言 体育，是一项没有国界的活动，能促进国与国之间的交流与合作。外语作为一种世界性通用语言，日益显示出其重要性。笔者认为一堂双语课成功与否，关键看学生的参与程度，看学生能否通过双语教学在学科知识和英语运用能力提高上获得双丰收。因此，培养学生学习兴趣，让学生积极参与到教学中，     

浅谈体育双语教学中的语言听说运用

双语教学,是当前素质教育的要求。文稿从为学生创造听英语的机会、为学生创造说英语的机会、创设情境让学生感受英语这三个方面探讨在小学体育课中如何进行双语教学。     

我国小学分层次双语教学的探讨

通过借鉴国外先进的双语教学模式,分析各种模式在中国教育背景下是否适用,尝试探索一条有中国特色的小学双语教学之路。通过课程设置、英语使用比例、教学形式、学习方式四个方面构思小学低年级的渗透式双语教学模式和中、高年级的半浸身式双语教学模式,提出分层次地进行双语教学的观点。     

小学双语教学探索

在小学阶段如何开展双语教学?如何把双语教学同培养学生的终身学习能力有机地结合起来呢?在这一方面,我们岐山三校做出了大胆的摸索与尝试。 1、教学环境英语化 从开始双语教学以来,我校一直在软、硬环境上努力为学生创设英语氛围。软环境指双语实验班的学生人人都有英文名,可以为     

双语教学在小学阶段的应用

双语教育(Bilingual Education)或双语教学(Bilingual Teaching)，是指以两种语言作为教学媒介对学习者进行教育或教学的一种教学行为方式。当前，适应全球化发展的趋势，许多学校提出了“双语教学”的目标。在中国，双语教学是指除汉语外，用一门外语作为课堂主要用语进行学科教学，目前绝大部分使用英语。下面，笔者试对双语教学的应用作一分析。     

小学体育课乒乓球教学探讨

乒乓球作为我国的国球,在小学阶段就设置了专门的基础教学课程。在小学体育课乒乓球教学中,提高球感的教学可以通过发球精度团体赛和垫球团体赛等活动式教学方式进行;增强体质的教学可以通过侧步运球赛和对面击球接力赛等活动式教学方式进行;重在参与的导入可以通过接力传球等自由参与性活动进行。     

试论中学体育课实行双语教学的理性思考

体育教育是素质教育的一个重要组成部分,强调必须以学生发展为中心,必须注重文化传播功能,延伸、拓宽体育课堂的时间与审问.体育课进行双语教学不但能提供英语交流习得的环境,为学生营造一个良好的英语学习氛围,培养学生敢于、善于开口说英语的习惯,     

一片未被开发的双语教学沃土——普及小学双语教学的师资问题调查报告

笔者在国内外有关双语教学的理论与实验成果的研究基础上指出,对小学双语教师的英语水平定位应该以其能否完成小学双语教材的教学内容为准。然后,笔者对一所市区小学教师进行了问卷调查,以考察这一设想的可行性。调查结果显示,约91%的教师都能完成这样的双语教学任务;此外,教师队伍年轻,有中师以上的英语基础,大多数教师只要进行短期培训,就能胜任双语教学。这一研究在我国市区从市区幼儿园到大学都有一定的推广价值。     

职高体育课篮球科目教学中篮球游戏的运用

在职高体育课程中,篮球是非常重要的体育项目。为了取得较好的教学效果,需要教师不断开发新的方式。本文就职高体育课篮球科目教学中篮球游戏的运用进行了研究。