高职德育体系的整体构建与实践导引——应坚持以人为本，强化理念创新，把握时代要求，突出高职特色

目前，高等职业教育在十六大精神的激励下，正面临着一个极好的发展机遇。国家进步、社会发展迫切需要高等职业教育，经济的腾飞、企业的兴旺更是呼唤着大批技术应用性人才，这种客观需求已经被国内外的历史发展实践所证实，正如十六大报告中深刻指出的：我国急需数以亿计的高素质的技术性实用人才。要实现这一培养目标，高职德育工作必须与高职教学改革齐头并进，共同担负起培养高级实用人才的重大使命和责任。因此，我们必须全面了解高职教育发展的     

高职教育的定位与培养模式的思考

改革开放以来，我国高等职业教育有了长足的发展。一些转制为高等职业技术学院的学校正面临新的发展阶段，有必要制定新的发展战略，确定新的发展目标，探讨高等职业教育的发展规律，树立高等职业教育办学理念，形成高等职业教育的办学特色，以适应经济和社会发展和市场的需求，增强自主发展能力，改善办学条件，全面提高教育质量和效益。一、高等职业教育培养人才类型与定位的思考社会分工的日益复杂化，导致了人才培养类型和层次的多元化和实用化。社会不仅需要决策人才，也需要执行和操作人才；不仅需要理论型人才，也需要应用型人才。教…     

略谈高等职业教育的培养目标

略谈高等职业教育的培养目标宋尚忠从８０年代起，我国许多大中城市为了适应经济和社会发展的需要，相继举办了一批以培养当地实用人才为目的的职业大学和高等职业技术学院，使高等职业技术教育得到快速发展。在高等职业教育发展中，如何确定培养目标和人才规格，成为职教...     

培养创新精神和实践能力的人才是高职教育的核心

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。知识经济的基本特征就是知识不断创新和高新技术迅速产业化。要加快知识创新，加快高新技术产业化，关键在人才。伴随着信息产业的迅速发展，知识型企业的迅速崛起，服务业的日益突出和服务活动的全球化，要求高职教育提供大量的具有必要的理论知识和较强实践能力、有创新精神的高等职业人才，这是时代对高职教育的要求，也是对以往培养传统的实用型、技术型高等职业人才为目标的高职教育的一个新的挑战。     

中部地区发展高等职业教育的探析

《面向２１世纪教育振兴行动计划》明确指出：“积极发展职业教育，是提高国民科技文化素质，推迟就业及发展国民经济的迫切要求。”同时，该计划还提出：“高等职业教育必须面向地区经济建设和社会发展，适应就业市场的实际需要，培养生产、服务、管理第一线需要的实用人才，真正办出特色。”因此，从中央到地方各地政府都非常重视发展高等职业教育，纷纷把此项问题作为一个重要任务来抓。因为高等职业教育主要是立足地方面向区域经济的，所以中部地区作为一个经济欠发达的地区，也必须大力发展高等职业教育。一、中部地区发展高等职业教育…     

校企联合是培养复合型人才的必由之路——对陕西省行政学院与高新枫叶物业公司联合办学的思考

2004年6月9日,陕西省行政学院与高新枫叶物业公司联合办学协议正式签订,这一举措,开创了陕西公办高等职业教育与企业联合办学的先河,为高等职业教育（以下简称高职教育）开辟了一条新的办学之路,更加明晰了高职教育的基本方向。它既是创新教育的一种尝试,也是对“人才数量不少。可使用人才太缺”这一人才怪圈的一大突破,更重要的是开辟了高等学校培养复合型人才、企业获取实用人才的有效途径。这一举措虽然平凡,但对于推动教育改革,明确办学方向却有着巨大的社会意义和实践意义,也是为西部大开发培养急需的、实用的复合型人才的一大贡献。     

发展高等职业教育的思路

我国的高等职业教育正处于起步阶段,需要对高等职业教育的规律、培养目标、教学模式、师资队伍、实训基地等作更加深入地思考和研究,探索一条面向21世纪的高等职业教育发展之路,培养满足行业发展和地方经济建设需要的高层次实用人才,这是时代赋予我们的责任。 一、高等职业教育的培养目标 现在,我国正以举世瞩目的速度向着现代化迈步,经济建设和社会发展需要大量在生产、管理、服务第一线和基层工作的具有一定专业技能的熟练的劳动者和各种高级实用人才。随着科学技术的飞速发展和工业企业技术含量的迅速提高,社会将对这类人才的能力和素质提出更高的要求。高等职业教育正是培养生产、管理和服务第一线需要的实用技能型人才,特别是面向基层、面向生产、管     

人才培养新模式——校企合作发展高等职业教育

校企合作办学是发展高等职业教育的最有效途径，企业的发展离不开高等职业教育的人才支撑，高等职业教育的发展也离不开企业的推动，没有企业的参与和支持，很难办好高等职业教育。校企合作符合高等职业教育发展的内在规律，有利于促进高等职业教育的发展。本人从校企合作教育角度出发，浅谈构建校企合作教育的人才培养新模式。     

西部高等职业教育发展探析

高等职业教育肩负着培养高科技实用人才的重任，发展西部经济需要各种高级实用人才。发展西部高等职业教育，培养高科技实用人才面临着许多困难和问题，当前迫切需要转变教育观念、明确发展目标、强化政府支持、拓宽发展道路、提高师资质量、深化教学改革，为西部大开发，实现经济“跨越式”发展创造条件。     

加强和改进高职院校就业工作的思考

自从党中央、国务院决定大力发展高等教育以来，我国以培养实用型、技术型为目标的高等职业教育也取得了长足的发展。随着高等职业教育规模不断的扩大，毕业生人数不断的增加，也带来高职教育发展教育中的一个重要问题，就是高职毕业生的就业问题，特别是“人才高消费”现象的出现，使高职毕业生的就业变得困难。如何以“三个代表”重要思想为指导，     

建立高等职业教育实践教学体系初探

发展高等职业教育,是经济和社会发展对高等职业人才的客观需要,其根本目的,是培养生产第一线的实用型、技术型人才。在高等职业教育中,理论教学与实践教学是相互平行,相互独立,彼此联系又互为渗透的。因此,必须建立起一个适合高等职业教育发展的、科学合理的实践教学体系。     

论高等职业教育的走向

高等教育体系结构是一个国家发展战略的有机组成部分。１９９９年，我国提出大力发展高等职业教育，就是根据我国经济结构调整的要求，积极调整高等教育体系结构的战略性举措。它对大规模造就高等应用型技术人才，优化人才结构，促进人才的合理分布，推动经济与社会发展具有重大的意义。今后５～１０年，是我国经济和社会结构调整的重要时期，也是高等职业教育发展的关键时期。如何把握高等职业教育发展的环境特征，确定高等职业教育的发展走向，将直接影响对这一战略性决策实施的成效。 一、发展高职教育的宏观背景 １．激烈的国际竞争环境…     

适应市场经济需要 发展高等职业教育

世纪之交的高等教育如何为经济发展和社会进步服务，这是我国高等教育改革所面临的根本问题。而积极发展高等职业教育，实际上已成为高等教育结构改革的一个重要方面，也是高等专科教育发展的方向。高等职业教育在层次上是高等教育，在类型上是职业教育，有别于普通教育；就培养的人才类型而言，高等职业教育培养的是占社会需求量较大的技术型人才和高智能的技能型人才。在许多环节上，都直接或间接地与市场经济相联系。高等职业技术教育将是一项人力资源开发的重点建设工程。发展高等职业技术教育，是提高国民科技文化素质以及发展国民经济的迫切要求，也是适应地方经济建设的客观需要。     

产学研合作教育与高职院校学生综合素质培养

高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,也是我国高职教育体系的重要组成部分。高等职业教育是以培养具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为目标的教育。近年来,高等职业教育的质量有了较大的提高,社会认可程度也越来越高,就业率就是一个很好的证明。周济部长在2009年全国普通高校毕业生就业工作会议上曾指出,“全国一半以上省份的高职就业率已经超过本科就业率”。     

发展高等职业教育刍议

发展高等职业教育刍议吴建中一、尽快形成发展高等职业教育的有利环境（一）统一对高等职业教育的思想认识首先要使高等职业教育能真正在高等教育体系中成为一个必要的组成部分。高等教育是培养高级专门人才的，这中间既要有从事基础理论研究人才的培养，也应有从事能参与...     

培养创新精神和实践能力的人才是高职教育的核心

当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,国力竞争日趋激烈。知识经济的基本特征就是知识不断创新和高新技术迅速产业化。要加快知识创新 ,加快高新技术产业化 ,关键在人才。伴随着信息产业的迅速发展 ,知识型企业的迅速崛起 ,服务业的日益突出和服务活动的全球化 ,要求高职教育提供大量的具有必要的理论知识和较强实践能力、有创新精神的高等职业人才 ,这是时代对高职教育的要求 ,也是对以往培养传统的实用型、技术型高等职业人才为目标的高职教育的一个新的挑战。一、加强创新精神和实践能力培养是时代对高职教育的要求在当代中国…     

高等专科学校试办高等职业教育刍议

《中华人民共和国职业教育法》业已公布。国家教委在全国职业教育工作会议上所作的报告中明确指出：“我国高等职业教育尚处在起步阶段，为适应科技进步与经济和社会发展的需要，要按照统筹规划、合理布局、面向基层、办出特色、积极试点、逐步规范的原则积极发展高等职业教育。从我国的国情出发，高等职业教育主要培养高中后接受两年左右学校教育的实用型、技能型人才，优先满足基层第一线和农村地区对高等实用人才的需要。     

努力思索高等职业教育发展的新途径

努力思索高等职业教育发展的新途径马良生一、高等职业教育发展的动力李岚清副总理１９９７年４月在中宣部的报告中指出，到本世纪末，我国教育发展的宏观目标首先是下决心基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲，为提高全民族素质和培养跨世纪人才打好基础。通过大力...     

坚持“三个并重”是职业高中应该遵循的教学指导原则

为了满足经济和社会发展对于高等实用人才的需要,我国从1997年开始启动和发展高等职业教育。高等职业教育既面向普通高中招生,也面向各类中等职业技术学校招生。高等职业教育的发展,不仅促进了职业高中的发展,而且也使职业高中的培养目标增添了过去没有的新内容。现在的职业高中既要为社会各行各业培养合格的劳动者,又要     

立足地方 服务三明经济建设——三明职业大学办学总结与构想

职业大学是改革开放的产物。十几年来,为我国经济建设提供了大量实用人才,也为教育改革增添了活力。随着改革的深入发展,如何适应新形势,办好高等职业技术教育,是摆在各职业大学面前的一个新课题。 本文以三明职业大学的办学历程为例,认真总结经验,试图探讨高等职业技术教育的发展途径与方法,也期望达到抛砖引玉的目的,得到诸位同仁的批评指教。