高职院校中层正职与副职领导的权力关系研究

高职院校中层执行机构中的正职与副职领导关系,直接影响到整个中层领导班子的凝聚力和战斗力。和谐而稳定的正职与副职领导关系有助于带领团队同心同德,实现学校领导制定的战略目标;否则,必将产生权力边界模糊,个人利益矛盾突出,多重冲突交织,改革发展效力弱化等问题。基于高职院校发展现代化背景,着重探讨高职院校中层正职与副职领导的权力关系,分析在具体管理工作中正职与副职领导权力的冲突表现、危害及其根源,并针对这些问题提出客观、有效的合理化建议。     

浅析如何当好副职领导

在各级领导班子中,副职既是正职的助手,又是分管工作范围的指挥员,承上启下,其作用十分重要.要当好这个角色,必须掌握好处理与上级正职、同级副职及下属的关系的方法艺术.本文就当好副职领导应该怎样处理与上级正职、同级副职及下属的关系等方面的方法艺术问题进行简要分析.     

学校副职与正职和谐相处的艺术

学校副职能否正确处理与正职的关系，与正职和谐相处，这既是事关领导班子是否团结、领导效能高低的一个重要问题，也是事关学校副职能否正常开展工作，能否健康成长的一个关键问题。就像人们常说的：互相补台，好戏连台；互相拆台，都得垮台。作为学校副职，如何正确处理与正职的关系，做到与正职和谐相处，不仅是工作态度、工作方法的问题，更是一门值得研究的艺术。     

论领导情境与副职领导干部配备方式--以深圳大学实行正职对副职提名权的做法为例

权变领导理论认为，领导的有效性取决于领导风格和情境的恰当匹配，而领导与成员关系是决定情境控制的最重要因素。在我国行政事业单位中，当正职已定后，副职的配备就是影响领导绩效的一个最重要的成员关系情境因素，为了让正职在工作中有一个较好的情境环境，可以赋予正职在副职的配备过程中有一定的选择权。深圳大学在中层部门的领导职位公选工作中，借鉴了权变领导理论的观点，并与党管干部原则和公开选拔方式的特点相结合，在中层领导班子配备过程中实行了正职对副职提名的做法，在领导干部选任和管理工作中做了新的尝试。     

摆正位置,当好配角

搞好领导班子的团结,处理好同事之间的关系,特别是处理好副职与正职的关系,是确保事业成功的重要因素之一。在工作实践中,很多同志总觉得“副职难当”。副职难当的主要原因往往是正职“一杆插到底”,没有民主作风,“家长制”、“一言堂”,没有放权用人的气度。难当则表现为:一是副职要负责某方面工作,所以要对分管方面工作进行目标管理,这时候副职对他所管辖的下级来说是领导者,表现为“帅”,由于信息和工作任务还具有追加的随机性,副职有必要随着形势的发展而修正目标。按照常规,目标的修正是要经过副职与正职研究确定的,     

探析领导班子内正职如何处理好与副职的关系

正职作为一个领导班子的班长,对于整个团队作用的发挥有着重要作用。正职的工作职责不仅是带好团队,处理好与团队的关系,而且还要处理好与副职的关系,只有正确发挥正职与副职的作用才能对企业进行有效的管理。本文从以下几个方面探讨了如何处理正职与副职的关系。     

当好副职四要领

当好副职四要领王颐和企业搞得好坏，关键看领导，但作为副职也有着不可推卸的责任。如何当好副职，协助正职领导干好工作，我认为主要有以下几点：一、明确职责，认清位置。领导干部的权利是党和人民给的，正职、副职只是分工不同，同样都肩负着组织的信任和职工的重托。...     

如何当好初级中学副校长

中学副校长对班子来说是领导,就班子内来讲是助手,又是分管工作范围的指挥员,承上启下,角色特殊,位置微妙。要演好这个角色,使对上负责与对下负责相结合,必须做好以下四个方面:一、掌握服从原则。校长和副校长都是学校的领导,作为副职,必须服从正职的领导,这既是条例的规定,也是履行职责所需要的。他们所处的地位不同,承担的责任也不一样。在行政关系上,校长与副校长是上下级关系,副校长受校长的领导,在重大问题的处理上,副校长没有最后的决定权,而校长有。因此,副     

论20世纪30年代南京国民政府的省制改革

20世纪30年代中期,鉴于中央集权统一的教训,基于委员制的缺陷以及法规繁密的反思,在社会要求对政制改革的呼吁下,南京国民政府对当时的省制进行改革。一是要求改委员制为省长制,突出行政主体地位,增加行政首长责任;二是划分中央和地方之间权限,确立中央与地方之间永久和平基础;三是实行合署办公,建立行政有机体。     

学校副职领导的五要、五不要

副职领导在学校管理中起着承上启下的作用。副职如何发挥好自身作用，为正职助威，是加强学校领导班子建设的一个重要环节，也是增强学校凝聚力、战斗力的必然要求。笔以为，副职领导应做好以下几点：     

理顺六对关系 增强群体活力——浅谈高校院（系）常政领导班子建设

院（系）党政领导班子要增强群体活力，应注意理顺六对关系；院（系）党组织与行政的关系；集体领导与分工负责的关系；领导与群众的关系；全局利益与局部利益的关系；正职与副职的关系；管理工作与业务的关系。     

系主任负责制之浅见——兼谈首长负责制

明确系主任与系务会的关系,正职与副职的关系,系主任的工作重点,是落实系主任负责制的前提条件。     

甘做绿叶衬红花——浅谈当副校长的点滴体会

笔者任小学副校长已十个春秋了。虽没做出令人瞩目的成绩,但能密切配合正职演好这出戏,倍受上级领导的称赞。学校在全镇乃至全市小有名气,多次获县、市级表彰奖励。下面是我的一些做法和肤浅体会,期望与广大的副职同行共勉。有团结协作之心,无争权夺利之嫌。这是做好副职的前提。大凡办得出色的学校,都有一个团结协作的领导班子。作为副职,怎样才能与正职团结一致呢?首先要明确当副职所处的位置和所起的作用。要甘当绿叶衬红花,做正职的“助手“”配角”。即使副职能力比正职强,“点子”比正职的好,也不能凌驾于正职之上。多年来,我十分注意…     

怎样当好正职与副职——浅议正副职之间的关系

正职与副职要相互理解,相互支持,齐心协力,合作共事。文章就怎样当好正职与副职提出了一些观点。     

运用辩证思维正确处理高校领导班子中正职与副职的关系

我国社会主义市场经济体制的确立,给各级领导班子建设提出了许多新情况、新问题.当前,在高校领导班子建设中,一个十分重要的问题是正确处理正职与副职的关系.这对于加强领导班子团结,增强凝聚力,提高整体功能,推进高校的改革与建设,具有重大意义.如何正确处理正职与副职的关系?笔者结合自己的体会,运用辩证思维,做如下探讨:     

副职的技巧

副职的技巧吴静波在领导者的队伍中，副职是一个庞大的群体。怎样做好副职工作，是一个很有现实意义的研究课题。我认为，做副职工作，在实际工作中确实有一些具体的技巧，如掌握的好，对副职工作是很有益处的。第一是少问事，多干活。在日常工作中，有些事领导只跟正职说...     

刍论副职在领导层中的角色意识

在现实生活中,单位的领导群体中由于角色意识朦胧,造成职责不清、权利冲突的现象屡见不鲜,特别是不少副职慨叹事难管,人难做,管事多了,怕引起正职的猜疑,有越位之嫌;管事少了,有时出现空位现象,遭“无能”、“尸位素餐”之讥。领导班子存在的“风耗”现象,除了正职民主作风差、心胸狭窄等原因外,还有一个重要原因就是副职“角色”错位所致。那么副职在领导层中究竟寻找一个什么样的为政坐标呢？     

浅谈高校后勤发挥副职干部的作用

任何一个地方、一个单位、一个部门的工作要搞好,不仅需要配备较强的正职领导干部,也需要副职领导才能充分发挥自身的作用,这在高校后勤工作中表现得特别明显。 1 从实际出发配备副职干部高校后勤工作具有事务杂、任务重、涉及面广、政策性强等特点。可是事事关系师生员工生活,关系教学、科研工作,关系全局,处理不好往往影响大局、影响稳定。在后勤服务向社会化发展的进程中,高校后勤与外界社会的联系日趋频繁,领导干部的工作量加重。因     

“换岗”引起的思考

最近,笔者了解到上海某区采取了这样的举措:将一批普通高中的副职干部调到职校当正职,而同时把一些职校的正职换回到普通高中担任一把手。这里,笔者暂将这一举措称之为换岗吧。换岗有什么好处呢?总结一下,可能有以下几点:一是充实与加强了对职业学校的领导。有的职校的领导班子原先不齐不力,调配了正职干部后,学校工作就可能走上正轨。     

汉语"副职"英译的语料库调查研究

通过英汉文化比较,在英语中找出对等的"正职"称谓词,然后在"英语词库"里对指称"副职"的词素进行调查研究,总结其搭配规律,并据其规律将"副职"词素与对等"正职"称谓词组合,得出相应的"副职"英译法.