实施“跨世纪园丁工程”大力提高中小学教师队伍素质

为了实施“跨世纪园丁工程”,切实抓好中小学教师的继续教育,提高教师队伍的素质,我们采取了以下措施。一、具体规划,按步实施提高对实施“跨世纪园丁工程”的认识,是搞好中小学教师继续教育,大力提高教师队伍素质的关键。为了落实“跨世纪园丁工程”,省教委根据江...     

贫困地区如何做好教师继续教育工作

教育部于２０００年３月６日颁布了《中小学教师继续教育工程方案（１９９９年～２００２年）》（以下简称“工程”）和《关于实施“中小学教师继续教育工程”的意见》。这一重大举措 ,对落实“科教兴国”战略 ,造就高质量师资队伍 ,全面推进素质教育具有重要意义。如何落实“工程” ,是摆在我们面前的一个重大课题。本文试对贫困地区如何实施“工程”提出一些意见 ,供大家参考。一、探索“新任教师培训”的模式根据新任教师年纪轻、上进心强、精力充沛、从教立业愿望强烈、想做“强中强”又担心别人看成“弱中弱”的特点 ,我们应重点抓好岗…     

实施“三大工程” 全面推动幼儿素质教育

一、实施“名师工程”，建立一支高素质的教科研队伍。幼儿教育是基础教育的奠基工程，打好这一奠基工程关键在教师。近几年，我们把提高教师思想素质、知识水平、业务能力作为全面实施素质教育的基本保证，实施了“名师工程”。“名师工程”目标是在3～5年内推出省级和国家级优秀教师，培养出市级和省级教学能手，通过培养一批高水平的典型教师，带动整个教师队伍素质的提高。主要措施：(一)组织教师认真学习幼儿教育的有关理论和山东省《关于实施幼儿素质教育的意见》及幼教先进人物的事迹等，提高教师思想素质。通过学习，更新教育思想观…     

提高教师科研能力的“引路工程”的设想与实践

近几年,一大批青年教师相继被分配到我辅导区,缓解了我辅导区师资严重短缺的矛盾,同时也使我们面临一个如何把他们培养成为既擅长教育教学又擅长科学研究的复合型的一流教师。为此,我们逐步形成了在全辅导区实施“引路工程”的构思,以此来“引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来”。我们的设想是,通过“引路工程”的实施,力求摸索出一条从引导教师开展教育科学研究着手,提高教师     

论新教师培养的有效策略及实践

2012年宁波市教育局颁布了《关于实施中小学（幼儿园）青年教师队伍建设“曙光工程”和“卓越工程”的若干意见》文件,其中,“曙光工程”旨在提升新教师的整体素质,使其健康快速成长。宁海县教育局实施的新教师培养“雏鹰工程”“123工程”和“苗子工程”,凸显了宁波市教育局“曙光工程”的本质意义和培训实效。现就我们的实施策略及培训实效予以阐述,旨在不断反思与提高。     

探究教学研究与实践“三部曲”

教学改革的真谛是确立“以人为本”的教育理念，全面推进素质教育。基于这种思考，我们从２００１年８月进行了探究教学研究与实践，同年１２月被山东省教科所确立为《探究式教学实验基地》。我们的做法是：以实施“名师锻造工程”为切入点，走科研兴教之路；以实施“学生自我塑造工程”为立足点，培养学生自主学习、自行探索、自我管理能力；以实施“自主、合作、探究”课堂教学改革为主攻点，奏响探究教学的主旋律。一、实施“名师锻造工程”实施探究教学，关键在教师，在深入分析论证的基础上，我们决定实施“名师锻造工程”，构建目光前…     

开展“四创工程”，夯实教师专业化基础

“四创工程”即“学历达标创第一”、“基本功达标创第一”、“教学研究创第一”、“常规教学创第一”。这四项指标涵盖教师专业化水平的基本要素,因此,我们把“四创工程”。作为提高教师专业化水平的基础工程来抓,主要通过以下途径实施“四创工程”:     

湖南省麻阳县重视"义教工程"师资培训工作努力建设高素质教师队伍

我县是一个35万人口的省级贫困县,全县24个乡镇,现有小学教师1700余人。根据省教育厅、省财政厅文件要求,麻阳教师进修学校全面负责“义教工程”项目的小学教师培训,通过我们近五年的努力,“义教工程”师资培训工作取得显著效果。一、领导重视是实施“义教工程”教师培训的前提     

面向21世纪 立足校本培训 构建高素质的教师队伍

几年来,我们在实施“校本培训”工作中,坚持“活化形式,明确重点,强化保障,突出实效”的原则,切实加强了4个方面的工作。（一）采取‘怕学”与“互教”相结合的形式,全面实施“优教工程”和“青蓝工程”为使“校本培训”取得实效,多年来,我们积极探索教师‘怕学”与“互教”相结合的形式,取得了一定的效果。我市实施的“优教工程”和“青蓝工程”的核心是一方面要培养名师,另一方面要发挥老教师、名优教师的作用,通过传、帮、带、导等措施,加快青年教师的培训过程,实现教师队伍的整体优化。目前,我市以学校为主的拜师活动已…     

发挥年轻优势 锻造灿烂明天——“80后”新教师的现状分析与对策思考

年初，县教育局作出了实施新教师素质过关“123”工程的决定，这是体现地方特色的又一项师训创新举措。为使新教师素质过关“123”工程更有成效地实施，我们于3月份对教龄在3年以下的“80后”新教师的综合素质进行了一次更为广泛和深入的调查研究。经过分析，结论为：“80后”新教师具有中老年教师无法比拟的明显优势。但存在的不足也不少。     

实施“名师工程”建设跨世纪中青年骨干教师群体

１９９７年初 ,安阳市委、市政府联合下发了《安阳市中小学教师“名师工程”实施意见》 ,并隆重召开了实施“名师工程”动员大会 ,明确提出 ,“九五”期间 ,通过多形式、多层次、多规格的培养培训和岗位教学实践 ,在全市培养５０００名４５岁以下的中青年骨干教师、５００名学科带头人、５０名名师 ,带动教师队伍整体素质全面提高。“名师工程”实施以来 ,在市委、市政府的领导和有关部门的大力支持下 ,市教委统筹安排 ,各级教育行政部门和学校大力配合 ,广大教师积极参与 ,使这项工作取得了显著成绩。我们的具体做法主要有以下几个方面。一…     

我校是这样提高教师专业化水平的

经济落后、信息不畅的少数民族地区,如何提高教师的专业水平显得尤为重要。几年来,我们狠抓三项工程,即“四创工程”、“新秀工程”、“名优工程”,努力推进教师专业化建设,促进教育教学质量的提高。一、开展“四创工程”,夯实教师专业化基础“四创工程”即“学历达标创第一”、“基本功达标创第一”、“常规教学创第一”、“教学研究创第一”。这四项指标涵盖教师专业化水平的基本要素,因此,我们把“四创工程”作为提高教师专业化水平的基础工程来抓。明确定位,找准目标,科学制定方案。我校45岁以下的中青年教师占95%。这些教师学历水平、…     

实施“12345”工程 全面提高教师教育教学能力

我校是1996年组建的一所新学校,现有18个教学班,1000余名学生,60名教职员工。我们根据素质教育的要求,提出了村建“12345”素质教育工程的设想与规划,即努力的方向、奋斗的目标,实施以来,取得了较好的效果。这里仅就教师“12345”工程,谈谈我们关于教师队伍建设的做法与体会。一、教师“12345”工程的具体内容对教师提出的“12345”,即一个原则——一切为了学生;两项并重——教书又育人,教书和育人并重;三种能力——精通一门专业课,熟悉一门选修课,带好一个兴趣小组;“四用”管理思想——用爱心感化,用勤奋管理,用行动带动…     

质疑“人才建设工程”

近年来,“人才工程”一词极其时髦。诸如“跨世纪人才工程”、“高科技人才工程”、“名教师名校长工程”等等,在报刊杂志上屡见不鲜。有的“人才工程计划”还规定了实施时限,确定了培养对象。如,一些教育行政部门和学校制定的人才工程计划,“XX学校骨干教师,学科带头人工程计划”、“名师建设工程”、“XX市名校长建设工程”等,要在三年内培养多少位名教师,要在五年内培养多少位名校长。实在是太天真了。我们知道,所谓“工程”,一般总是指需要花费较大人力物力,并需借助机械工作的建设项目。大凡物质的建设工程,是应该规定建设时限的,而…     

向多媒体进课堂工程“泼两盆水”

“多媒体进课堂”工程是教育信息化进程中非常关键的一步,但随着该工程的推广实施,出现了一些问题。本文从学校和教师两个后面出发．对实施“多媒体进课堂”工程带来的经济、技术、维护、课堂教学、教师行为等方面问题作相关阐述。     

远程教育是欠发达地区教师培训的有效途径

“跨世纪园丁工程”的一项很重要的内容，就是对中小学教师进行全员培训和继续教育。这对中小学教师素质的提高，带来了一次难得的良机，对教育欠发达地区更是如此。那么，教育欠发达地区如何实施教师“继续教育工程”，使本区教育事业的发展和师资水平再上一个新台阶 ?笔者以为，大力开展现代远程教育则是一条有效的途径。 　　一、依靠现代远程教育实施教师“继续教育工程”的战略意义 　　1.依靠现代远程教育是实施教师“继续教育工程”的战略选择和有效途径。欠发达地区与发达地区在教育发展上的差异主要表现之一是师资水平上的差异，要…     

促进教师专业发展的校本教研环境(下)

三、创新有效载体,涵养专业品质 教师的专业技能是教师专业发展的精髓,是教师在教书育人中所表现出来的教育教学能力的总和.在校本教研中提高教师的专业技能是我们的终极追求.我们利用学校有效的教育资源、人才资源,以课堂教学策略的实施为主体,创新练兵载体,扎实教师基本功,通过“三格工程”“一课三摩”研修策略、“全景式”培训链等载体有效地提高了教师专业技能,在实践中打磨教育智慧.     

提高教师素质,建设教师队伍

“振兴民族的希望在教育 ,振兴教育的希望在教师”。建设一支高素质的教师队伍 ,是全面推进素质教育的需要 ,是落实新课程改革的要求。孔村中学根据自身实际情况 ,实施了“教师素质提升工程” ,努力打造了一支团结奋进、敬业奉献的高素质教师队伍。一、加强师德建设 ,树立人民教师的良好教育形象良好的师德是顺利进行教育教学的前提条件。我们把师德建设作为“教师素质提升工程”的首要内容。1、加强师德内容的学习。要求每位教师认真学习济南市教育局印发的《关于加强教师职业道德建设的若干规定》 ,认真学习《教师法》、《义务教育法》、…     

百位校长踏上新征程

为了打造上海教育面向未来可持续发展的校长教师梯队,为了“修补”上海50岁左右优秀校长和教师的断层现象,力争在5-10年内形成一批领军人物,2005年,《上海市普教系统名校长名师培养工程实施方案》经过充分酝酿、讨论和修改后问世。2006年1月24日在上海中学举行的百名校长学员的开学典礼,标志着“上海市普教系统名校长名师培养工程”正式启动,进入实质性实施阶段。上海教育报刊总社作为承担该工程宣传报道和“国内外教育论坛与研讨”的项目单位,从本期开始,在《上海教育》杂志开辟“双名培养工程专报”专栏,将目光紧紧锁定该项工程的每一步推进。我们报道工程的具体实施,我们关注校长教师学员的成长;我们热议发展中凸显的问题……     

深入开展教师综合素质培训建设高质量教师队伍

哈尔滨市共辖七个区、十二个县（市），总人口９６０万。全市有中小学４２３７所，在校学生１５０万，教师１０万名。十几年来，我们始终坚持把教师队伍建设作为工作重点，特别是组织实施“民族贫困地区中小学校教师综合素质培训”项目以来教师队伍建设取得了显著成效。一、基本做法（一）实施“一把手工程”，统筹规划。基于对项目重大理论与实践意义的高度认识，为确保培训顺利实施，我们决定将其作为“一把手工程”来抓，成立了以教委主任为首的项目领导小组，各区、县（市）也都成立了由教委主任担任组长的领导小组。按照上级文件精神，…